苏少版二年级下册《美术》第6课　花儿朵朵（一）-教案、教学设计(配套课件编号：e058b).docx

1、第6课 花儿朵朵（一） 教学目标：1、认知目标：了解花朵的基本知识和结构特征，知道其从花苞到开放再到凋谢的生长过程，通过观察与比较形成对花朵的总体认识，理解花朵因角度的不同而呈现的姿态变化，创造性的表现各种角度的花朵，并蕴含着对花朵的情感，使画面更具有情趣与童真。2、技能目标：通过“智取猜一猜”“巧识花之趣”等形式调动学生学习的兴趣，使学生在愉悦中获得审美体验，增加对花儿的了解与喜爱；感悟“花儿朵朵”的形态美以及生命怒放的律动，培养学生的观察能力与分析能力。3、情感目标：通过对花儿形色之美、姿态之美的感受，激发学生对自然的赞赏与热爱、对植物生命的崇敬，用绘画的表现形式讴歌自然、表达自己的情感。

2、教学重难点：教学重点：通过对花的世界知识的初步了解，感受花儿对人类的意义和作用，引导学生感受花的形色之美与姿态之美，激发学生对花的喜爱之情，提升学生的审美素养。教学难点：通过对花的结构与形态的了解，在掌握了花儿正面形态的表现技能后，进一步探究花的不同角度、形态的表现方法，进行绘画创作活动，培养学生的造型表现能力、想象力和创造力。教学准备：教师准备:ppt课件，水粉工具，素描纸。学生准备：提前对花进行适当的了解，准备个人喜欢的绘画工具。教学过程：一、 感知与体验1、 智取猜一猜。教师问小朋友们喜欢花吗？都喜欢什么花呢？学生举手回答。教师告诉学生最近喜欢一种花，每天都能看到一大片一大片，看了特别想

3、用画笔把它画下来，下面小朋友就边看边猜老师画的是什么花，教师先用深绿色画它细细长长的茎叶，再用水粉色里的柠檬黄来画花瓣，有的花瓣全开了，有的才开了半个，这小巧玲珑的金色花瓣，漂亮极了！学生猜出是油菜花。对学生的猜测加以肯定，并赞许他们是个有心人。2、 以谜语的形式进一步了解花卉，将学生对花卉的关注引向花卉的外观特征。（点击谜面，出示谜底。）3、 点题并板书课题。 每一次花都有自己的特点，可以说一花一世界，一朵一芬芳。小朋友想不想欣赏更多的花卉，了解更多的花卉知识呢？这节课就让我们一起走进花的世界。（板书课题）二、 学习与创作1、 巧识花之趣。这里有许多数字花，藏着许多秘密，你最想知道哪朵数字花

4、的秘密？（8个内容任意选，先点击数字，回过来以后再点击数字下面的绿色椭圆，数字就会变成笑脸花。） 送给母亲的是什么花？（康乃馨，它能代表你对妈妈说些什么呢？不同的花能表达我们的感情和愿望）看！这几朵花代表了什么？（百合：百年好合、有深深祝福的意义。牡丹：圆满、浓情、富贵） 你见过世界上最大的花吗？热带雨林中的大草花，直径可达80厘米，是世界上最大的花。它呀，散发着腐臭的气味，吸引苍蝇为它传花粉。松树会开花吗？（会）花中睡美人是谁呢？（睡莲）你见过夜间开放的花吗？（昙花）你知道南京市的市花是什么？（梅花，象征自强不息的精神品质坚忍不拔。）什么花总是向着太阳把头转？（向日葵）天堂鸟是鸟还是花？2、

5、 感悟花之意。思考：花的世界真是让人眼花缭乱，要是世界上没有花行不行？小结：花是大地母亲的衣裳，装点着山坡，装点着山间，也装点着我们的生活。有了花，这世界上才更加斑斓美好，所以人们便情不自禁地赞美它。3、 初绘花之影。先试着拿起画笔画一画你喜欢的熟悉的花。4、 辨析花之体，了解花卉的结构特征。5、 鉴别花之形。通过一组图片欣赏，感受花儿的形、色特征，进行小练笔，鼓励学生将观察的花儿特点以图画的形式记录在练习纸上。6、 品味花之态。欣赏19种花开放的视频，感受花儿绽放时所充满的生命律动与千姿百态。7、 学生作业：选用喜欢的绘画工具，再现花卉的自然美，创造性表现花儿的不同形态与色彩。三、 评价与反思。1、 自我介绍自己的画面内容或创作方法、感受。2、 谈谈你对其他同学作品的认识和理解，可以是赞美与鼓励，也可以是建议。四、 拓展延伸。1、 欣赏生活中与花有关的设计，发现、领略生活之美与艺术之美、自然之美的密切联系。2、 走进博物馆，感悟艺术始终相伴与历史的千年行走中。