诗歌鉴赏专题复习一：鉴赏诗歌的形象课件.ppt

1、 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象诗歌鉴赏专题复习一诗歌鉴赏专题复习一 诗歌的形象指的是诗歌中创诗歌的形象指的是诗歌中创造出来的生动具体的、寄寓作者造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象。生活理想和思想感情的艺术形象。诗歌是以形象说话的，诗歌诗歌是以形象说话的，诗歌要用形象来抒情、言志和说理，要用形象来抒情、言志和说理，形象是诗歌主旨、情感的寄托处。形象是诗歌主旨、情感的寄托处。视觉形象，视觉形象，听觉形象，听觉形象，嗅觉形象，嗅觉形象，触觉形象，触觉形象，味觉形象。味觉形象。感知感知角度角度人物形象，人物形象，景物形象。景物形象。表现表现内容内容诗歌形象的分类诗歌形象的分类 形

2、象可以通过人的眼、耳、形象可以通过人的眼、耳、鼻、舌、身感知，从这个鼻、舌、身感知，从这个角度说，形象可以分为：角度说，形象可以分为：视觉形象，听觉形象，视觉形象，听觉形象，嗅觉形象，触觉形象，嗅觉形象，触觉形象，味觉形象。味觉形象。注意：不能把形象仅理解注意：不能把形象仅理解为视觉形象。为视觉形象。诗歌形象的感知角度诗歌形象的感知角度视觉形象：视觉形象：展现事物的形状、色展现事物的形状、色彩、大小、远近、高低等。是诗彩、大小、远近、高低等。是诗歌中最多的形象类型歌中最多的形象类型 新晴野望新晴野望 王维王维 新晴原野旷，极目无氛垢。新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。郭门临渡头，

3、村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。农月无闲人，倾家事南亩。听觉形象：通过声音来表现诗情画意。春晓孟浩然春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。夜来风雨声，花落知多少。诗歌通过诗歌通过春鸟的啼鸣春鸟的啼鸣、春风春雨春风春雨的吹打、春花的谢落等声音的吹打、春花的谢落等声音，写出春，写出春天天优美的环境和蓬勃的生机优美的环境和蓬勃的生机，表现诗，表现诗人人热爱生活、珍惜生活的感情热爱生活、珍惜生活的感情。表现声音的方法（一）表现声音的方法（一）比喻（利用大家比喻（利用大家熟悉的声音来比喻大家不熟悉的声音，熟悉

4、的声音来比喻大家不熟悉的声音，以引起人们对某些声音的记忆与联想）以引起人们对某些声音的记忆与联想）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。表现声音的方法（二）表现声音的方法（二）通感（主要通感（主要是通过视觉形象展现声音）是通过视觉形象展现声音）听邻家吹笙听邻家吹笙 郎士元郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。首句用通感手法，用首句用通感手法，用彩霞写声音彩霞写声音，把听觉，把听觉转化为视觉印象，烘托出笙乐的明

5、丽绚烂。转化为视觉印象，烘托出笙乐的明丽绚烂。尾句尾句通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快热烈、欢快。以视觉形象写听觉感受（通。以视觉形象写听觉感受（通感），别具一格感），别具一格 嗅觉形象：嗅觉形象：通过气味来表现诗情画意。通过气味来表现诗情画意。梅花王安石梅花王安石 墙角数枝梅，墙角数枝梅，凌寒独自开。凌寒独自开。遥知不是雪，遥知不是雪，为有暗香来为有暗香来。墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放。墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？那是因为梅花隐隐传来阵阵雪呢？那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

6、的香气。触觉形象：触觉形象：指人的身体接触后产生的指人的身体接触后产生的冷与热、软与硬、光滑与粗糙、干燥冷与热、软与硬、光滑与粗糙、干燥与潮湿之类的印象。与潮湿之类的印象。寒闺怨白居易寒闺怨白居易寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。此诗前两句写景，后两句写情。其写此诗前两句写景，后两句写情。其写情，是通过对事物的细致感受（情，是通过对事物的细致感受（触觉形触觉形象象）来表现的。）来表现的。味觉形象味觉形象：酸甜苦辣咸等（酸甜苦辣咸等（很少）。很少）。将来的酒共食，尝着似土和泥。将来的酒共食，尝着似土和泥

7、。假若便是土和泥，也有些土气息，假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味。（泥滋味。（西厢记西厢记）通过嗅觉形象生动地写出了张通过嗅觉形象生动地写出了张生告别崔莺莺的痛苦感受。这实际生告别崔莺莺的痛苦感受。这实际上是刻画人物的心理活动。上是刻画人物的心理活动。各种形象的综合运用各种形象的综合运用 上述五种形象，以视觉形象为主，听上述五种形象，以视觉形象为主，听觉形象次之，其他三种运用很少。觉形象次之，其他三种运用很少。一首诗歌中，往往综合运用各种诗歌一首诗歌中，往往综合运用各种诗歌形象，而不是独立地运用某一种诗歌形象，而不是独立地运用某一种诗歌形象。形象。金谷园杜牧金谷园杜牧 繁华事散逐繁华事散逐

8、香尘香尘，（嗅觉），（嗅觉）流水流水无情无情草草自春。（听觉、视觉）自春。（听觉、视觉）日暮日暮东风怨东风怨啼鸟啼鸟，（视觉、听觉），（视觉、听觉）落花落花犹似犹似坠楼人坠楼人。（视觉、视觉）。（视觉、视觉）村行宋村行宋王禹偁王禹偁 马穿山径菊初黄，马穿山径菊初黄，（视觉）（视觉）信马悠悠野兴长。信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，万壑有声含晚籁，（听觉）（听觉）数峰无语立斜阳。数峰无语立斜阳。（视觉）（视觉）棠梨叶落胭脂色，棠梨叶落胭脂色，（视觉）（视觉）荞麦花开白雪香。荞麦花开白雪香。（视觉、嗅觉）（视觉、嗅觉）何事吟余忽惆怅？何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。村桥原树似吾乡。（视觉）（视觉）诗

9、歌形象表现的内容的角度诗歌形象表现的内容的角度 人物形象人物形象：诗中塑造的人物形象：诗中塑造的人物形象或抒情主人公；或抒情主人公；景物形象景物形象：包括景象和物象；：包括景象和物象；【考查要求【考查要求】把握形象的特征，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。解形象的典型意义。人物形象人物形象：包括抒情主人公的自我：包括抒情主人公的自我形象和作品刻画的人物形象。形象和作品刻画的人物形象。(1)(1)鉴赏依据鉴赏依据人物人物(肖像、行动、肖像、行动、语言、神态、心理语言、神态、心理)、环境环境(自然环自然环境、社会环境境、社会环境)、情节情节。

10、(2)(2)鉴赏角度鉴赏角度所写人物身份所写人物身份性格性格、所写人物的所写人物的思想感情思想感情、作者对所写、作者对所写人物的人物的态度态度。二、人物形象的鉴赏二、人物形象的鉴赏 阅读李白诗阅读李白诗独坐敬亭山独坐敬亭山，试分，试分析诗中所塑造的析诗中所塑造的诗人形象诗人形象。独坐敬亭山独坐敬亭山李白李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。答案一：答案一：一个山头，一座亭子，一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，守

11、望山头，“相看两不厌相看两不厌”写出了作写出了作者的凄凉，最后者的凄凉，最后“只有敬亭山只有敬亭山”道出道出了作者内心的感受。了作者内心的感受。答案二：答案二：我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩随着好冷的风闲散地飘向远方，空的最后一片云彩随着好冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山，这时，我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我觉得我变得与它一样无语，望着它，渐渐地，我觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它

12、，而它也用那浑高大，我用我忧伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但我俩彼然的自然的眼神看着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。有敬亭山了解了。误例分析：扩写语段的好例子，诗歌鉴赏的坏误例分析：扩写语段的好例子，诗歌鉴赏的坏典型。判为典型。判为0 0分。分。答案三：答案三：诗人李白是一位豪放不羁诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬不去理睬“众鸟众鸟”与与“孤云孤云”，清高自，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们傲的

13、诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉。也许只有人格化的敬亭或为宦海浮沉。也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。山才能与李白比孤比傲比豪迈。不是本诗的表不是本诗的表现现 众鸟之众鸟之“高飞高飞”与孤与孤云之云之“独去独去”，写出了山静而空的特点，暗示了，写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤世俗对诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤独生活；只有独生活；只有“相看不厌相看不厌”的敬亭山才是自己惟的敬亭山才是自己惟一的知己。同时，诗人愈是写山的一的知己。同时，诗人愈是写山的“有情有情”

14、，愈，愈是表现出人世的是表现出人世的“无情无情”，从而又写出了诗人孤，从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。独寂寞之中的傲岸倔强的性格。（1 1）用两三个词用两三个词概括概括形象形象特点特点（性格性格+身份身份）；）；（2 2）分析分析形象具有这些特点的形象具有这些特点的依据依据；（3 3）总结总结指出指出形象的形象的意义（或意义（或作者的作者的情感）情感）。给你技巧给你技巧命题方式命题方式1 1、找出并描摹诗歌形象。、找出并描摹诗歌形象。2 2、说说这首诗中的形象特点。诗歌塑造了怎样的、说说这首诗中的形象特点。诗歌塑造了怎样的形象？形象？3 3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情

15、感？、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处何处?尘暗旧貂裘。尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。游晚年居于绍兴镜湖边的三山。分析诗歌形象要把握分析诗歌形象要把握作者经历，写作者经历，写作背景以及人物外貌、动作、神态、心理等，作背景以及人物外貌、动作、神态、心理等，深入理解诗歌，挖掘内涵，概括出形象的特深入理解诗歌，挖掘内涵

16、，概括出形象的特征和意义。征和意义。诗歌描写了一个诗歌描写了一个被闲置不用的、矢志报被闲置不用的、矢志报国的抗金英雄形象国的抗金英雄形象。诗中以诗中以“万万里里”“”“匹马匹马”来表现人物曾经的金戈铁来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以马，驰骋疆场，以“关河梦断关河梦断”“”“泪空泪空流流”写出自己的年华已老又被弃置不用，写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老沧州身老沧州”，但仍，但仍“心在天山心在天山”，胸，胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。报国无门的感慨。寻陆鸿渐不

17、遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。人物形象？请简要分析。再试牛刀再试牛刀 陆鸿渐是一个陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为寄情山水、不以尘事为念念的的高人逸士高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现的隐居之地的景物描写，表现了他的了他

18、的高洁不俗高洁不俗。最后两句通过西邻对陆。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇潇洒疏放洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对表现了他对隐逸生活隐逸生活的向往和追求。的向往和追求。课堂练习：课堂练习：阅读下面这首诗歌，回答问题。（阅读下面这首诗歌，回答问题。（2010年福建卷）年福建卷）访隐者访隐者 （宋）郭祥正（宋）郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。注：坞：山坳。山翁：此处指隐者。注：坞：山坳。山翁：此

19、处指隐者。1、在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是、在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是：（1分）分）2、结合第三、四句，赏析、结合第三、四句，赏析“隐者隐者”的形象。（的形象。（3分）分）答：第三、四名描写隐者独饮自己酿造的酒，足不答：第三、四名描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，生活，表现了隐者避世脱俗、随性自然的情怀。表现了隐者避世脱俗、随性自然的情怀。人物形象主要类型人物形象主要类型 1 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。2 2心忧天下、忧国忧民的形象

20、。心忧天下、忧国忧民的形象。3 3寄情山水、归隐田园的隐者形象。寄情山水、归隐田园的隐者形象。4 4怀才不遇、壮志难酬的形象。怀才不遇、壮志难酬的形象。5 5矢志报国、慷慨愤世的形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。6 6友人送别、思念故乡的形象。友人送别、思念故乡的形象。7 7献身边塞、反对征伐的形象。献身边塞、反对征伐的形象。8 8爱恨情长的形象。爱恨情长的形象。1 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。李白李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜颜”，表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了

21、他傲岸不羁、豪放自负的性格。也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2 2心忧天下、忧国忧民的形象。心忧天下、忧国忧民的形象。杜甫杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。的性格。3 3寄情山水、归隐田园的隐者形象。寄情山水、归隐田园的隐者形象。陶渊明陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”，展现的，展现的是悠游自在的隐居生活

22、，表现出诗人对官场的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱。如王维。厌恶，对田园的喜爱。如王维。山居秋暝山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。对山水风光的喜爱。4 4怀才不遇、壮志难酬的形象。怀才不遇、壮志难酬的形象。陈子昂陈子昂登幽州台歌登幽州台歌，写前不见圣贤之君，写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。之心却不得施展的怀才不遇

23、的知识分子形象。5 5矢志报国、慷慨愤世的形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如如示儿示儿、十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作、破阵子破阵子。6 6友人送别、思念故乡的形象。友人送别、思念故乡的形象。李白的李白的赠汪伦赠汪伦、王维的、王维的九月九日忆九月九日忆山东兄弟山东兄弟。十一月四日风雨大作(陆游)僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来凉州词凉州词王翰（唐）王翰（唐）葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。欲饮琵琶马上

24、催。醉卧沙场君莫笑，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。古来征战几人回。7 7献身边塞、反对征伐的形象。献身边塞、反对征伐的形象。王翰王翰凉州词凉州词，王昌龄，王昌龄出塞出塞表现了表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车行兵车行则体察人民痛苦，反对战争。则体察人民痛苦，反对战争。8 8爱恨情长的形象。爱恨情长的形象。柳永柳永雨霖铃雨霖铃写与所爱女子离别时的无写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。个爱恨情长的艺术形象。不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧

25、天下、忧国忧民、心忧天下、忧国忧民、建功立业、建功立业、献身边塞、反对征伐、献身边塞、反对征伐、悯农怜农、热爱山川、悯农怜农、热爱山川、哀叹盛衰。哀叹盛衰。1 1、答题三步骤：答题三步骤：（1 1）用两三个词用两三个词概括概括形象形象特点特点（性格（性格+身份）；身份）；（2 2）分析分析形象具有这些特点的形象具有这些特点的依据依据；（3 3）总结总结指出指出形象的形象的意义意义（或（或作者的作者的情感）情感）。三、景物形象三、景物形象 本部分主要从意象和意境的角度来探讨诗本部分主要从意象和意境的角度来探讨诗歌中的景物形象。歌中的景物形象。诗歌中的景物形象饱含着作者的感情，诗诗歌中的景物形象饱

26、含着作者的感情，诗歌鉴赏中更为通用的术语是歌鉴赏中更为通用的术语是“意象意象”。古代诗歌中，诗的题材主要是景物。明朝古代诗歌中，诗的题材主要是景物。明朝胡应麟曾说：胡应麟曾说：“作诗不过情、景二端。作诗不过情、景二端。”鉴赏诗歌也必须抓住情景的关系。鉴赏诗歌也必须抓住情景的关系。记住王国维的话：一切景语皆情语！记住王国维的话：一切景语皆情语！诚信诚信：意象是指诗歌中熔铸了意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。作者主观感情的客观物象。客观的自然景物即客观的自然景物即“物象物象”一经诗人摄入笔端，就必然一经诗人摄入笔端，就必然带上了诗人的情感色彩，赋带上了诗人的情感色彩，赋予它灵性，便成了浸

27、透着主予它灵性，便成了浸透着主观意愿的观意愿的“意象意象”。月亮，学名月球，是地球唯一的天然卫星。月亮，学名月球，是地球唯一的天然卫星。静夜思静夜思 李白李白床前明床前明月光月光，疑是地上霜。疑是地上霜。举头望举头望明月明月，低头思故乡。低头思故乡。闻王昌龄左迁龙标闻王昌龄左迁龙标遥有此寄遥有此寄（李白）（李白）扬花落尽子规啼，扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与我寄愁心与明月明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。诚信诚信：诚实，守信用。诚实，守信用。现代汉语词典何 为 诚 信？诗人的抒情往往不是情感的直诗人的抒情往往不是情感的直接流露，意象就成了情感的载体。接流露，意象

28、就成了情感的载体。写景则借景抒情，咏物则托物言志，写景则借景抒情，咏物则托物言志，这 里 的 所 写 之这 里 的 所 写 之“景景”、所 咏 之、所 咏 之“物物”，即为客观之，即为客观之“象象”，借景，借景所抒的所抒的“情情”，咏物所言的，咏物所言的“志志”，即为主观的即为主观的“意意”；“象象”与与“意意”的完美结合，就是的完美结合，就是“意象意象”，即，即作作者的主观之意和客观之象融为一体者的主观之意和客观之象融为一体的艺术形象。的艺术形象。诚信诚信：诚实，守信用。诚实，守信用。现代汉语词典何 为 诚 信？因此，鉴赏具体作品的时因此，鉴赏具体作品的时候，只有抓住作品的意象，以候，只有抓

29、住作品的意象，以及意象所包含的及意象所包含的旨趣旨趣，意象所，意象所体现的体现的情调情调，意象的社会意义，意象的社会意义和和感染作用感染作用，才能真正地鉴赏，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。古代的诗词作品。(2007(2007广东卷广东卷)阅读下面的宋诗，然阅读下面的宋诗，然后回答问题。后回答问题。溪亭溪亭 林景熙林景熙 清秋有余思，日暮尚溪亭。清秋有余思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。何处渔歌起？孤灯隔远汀。诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)清秋 日暮 月初白 落叶 流萤

30、孤灯。诚信诚信：诚实，守信用。诚实，守信用。现代汉语词典何 为 诚 信？意象通过冷暖色调传达感情意象通过冷暖色调传达感情意象色彩的冷暖传递着诗人不同的意象色彩的冷暖传递着诗人不同的情感体验。情感体验。暖色预示着热烈活泼，暖色预示着热烈活泼，积极向上，意气风发；积极向上，意气风发；冷色代表着冷色代表着冷漠低沉，消极颓唐，孤寂凄凉。冷漠低沉，消极颓唐，孤寂凄凉。夜归夜归周密周密夜深归客倚筇行夜深归客倚筇行,冷磷依萤聚土塍。冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。诗中诗中“冷磷冷磷”、“萤萤”、“月月”等意象是冷色调，渲染夜色的凄凉，等意象是冷色调，渲染夜色的

31、凄凉，表现出归家的心切。表现出归家的心切。“补衣灯补衣灯”是是暖色调，传达出一种温暖，与先前暖色调，传达出一种温暖，与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子深的凄凉形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长夜归家的复杂心情，意味深长 诗人的感情色彩往往更诗人的感情色彩往往更鲜明体现在某些描写景物鲜明体现在某些描写景物的的修饰语修饰语上，使景物带有上，使景物带有倾向色彩。倾向色彩。诚信诚信：诚实，守信用。诚实，守信用。现代汉语词典何 为 诚 信？曲中的曲中的藤、树、鸦、桥、道、风、藤、树、鸦、桥、道、风、马马，除鸦是特定意象外，其他看不出情，除鸦是特定意象外，其他看不出情感倾向，但分别用感倾向

32、，但分别用枯、老、昏、小、古、枯、老、昏、小、古、西、瘦西、瘦等一系列带有倾向色彩的词修饰等一系列带有倾向色彩的词修饰后，后，藤是干枯的毫无生气，树是衰朽残藤是干枯的毫无生气，树是衰朽残败，鸦是傍晚暮鸦，桥是狭小少人经过，败，鸦是傍晚暮鸦，桥是狭小少人经过，道是荒凉古道。道是荒凉古道。这样物象变为有倾向的这样物象变为有倾向的意象，情景交融，构成一幅弥漫着阴冷意象，情景交融，构成一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋日黄昏图，写出气氛和灰暗色彩的秋日黄昏图，写出羁羁旅漂泊人浪迹天涯时落寞孤独的身影和旅漂泊人浪迹天涯时落寞孤独的身影和复杂难言的心境，令人潸然泪下，泪悲复杂难言的心境，令人潸然泪下，泪悲情

33、亦悲。情亦悲。天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远诚信诚信：诚实，守信用。诚实，守信用。现代汉语词典何 为 诚 信？（一）象征性意象（一）象征性意象 象征是用具体事物表示抽象象征是用具体事物表示抽象概念或思想感情。象征性意象有概念或思想感情。象征性意象有较强的固定性。较强的固定性。诗人通过象征体的运用，使诗人通过象征体的运用，使思想感情具体化，引起读者深思，思想感情具体化，引起读者深思，从而获得审美愉悦。从而获得审美愉悦。象征性意象的意义基本是象征性意象的意义基本是固定的。按意象的特点及表达固定的。按意象的特点及表达的感情将其分为以下七类：的感情将其分为以下七类：送别类意象，思乡类意象，送别类意象

34、，思乡类意象，愁苦类意象，抒怀类意象，愁苦类意象，抒怀类意象，爱情类意象，战争类意象，爱情类意象，战争类意象，歌曲类意象。歌曲类意象。象征性意象类别象征性意象类别1.1.杨柳。杨柳。昔我往矣，杨柳依依；今我来思，昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（诗经雨雪霏霏（诗经“小雅小雅”采薇采薇）2.2.长亭。长亭。寒蝉凄切，对长亭晚（柳永寒蝉凄切，对长亭晚（柳永雨霖雨霖铃铃）（陆上饯别之所，蕴含依依惜别之情）（陆上饯别之所，蕴含依依惜别之情）3.3.南浦。南浦。南浦凄凄别，西风袅袅秋（白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋（白居易南浦别南浦别）（水边送别之地，浸染着离情别绪）（水边送别之地，浸染着离情别绪）

35、4.4.酒。酒。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（王维的（王维的渭城曲渭城曲）送别类意象送别类意象：或表达依依不舍之情，或或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念叙写别后的思念 1.1.月亮。月亮。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。思故乡。(李白李白静夜思静夜思)2.2.鸿雁。鸿雁。雁过也，正伤心，却是旧时相识雁过也，正伤心，却是旧时相识(李清照李清照声声声慢声慢)（书信、音讯的使者）（书信、音讯的使者）青鸾、青鸟青鸾、青鸟。借指传递书信的人。借指传递书信的人。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看蓬山此去无多路，青鸟殷勤为

36、探看。（李李商隐商隐无题无题）双鲤双鲤。书信的代称。书信的代称。客从远方来，遗我双鲤鱼客从远方来，遗我双鲤鱼。（古乐府。（古乐府饮马长城窟行饮马长城窟行）3.3.捣衣。捣衣。长安一片月，万户捣衣声。长安一片月，万户捣衣声。(李白李白子夜吴歌子夜吴歌)4 4.杜鹃。杜鹃。十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼 （晏几（晏几道道鹧鸪天鹧鸪天）（常与）（常与悲苦悲苦之事相联系）之事相联系）5 5.登高。登高。（楼，台）不忍登高临远（楼，台）不忍登高临远,望故乡渺邈望故乡渺邈,归思难收归思难收（柳永（柳永八声甘州八声甘州）思乡类意象：思乡类意象：或表达对家乡的思念，或或表达对家乡

37、的思念，或表达对亲人的牵挂，表达对亲人的牵挂，离愁别绪离愁别绪1.1.梧桐。梧桐。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴 李清照李清照声声慢声声慢 （凄苦之音，与芭蕉差不多）（凄苦之音，与芭蕉差不多）2.2.芭蕉。芭蕉。一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁 徐再思徐再思双调水仙子双调水仙子“夜雨夜雨（与孤独忧愁、离愁别绪相联系）（与孤独忧愁、离愁别绪相联系）3.3.流水。流水。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李白李白宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云4.4.猿鸣。猿鸣。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回风急天高

38、猿啸哀，渚清沙白鸟飞回杜甫杜甫登高登高5 5.斜阳。斜阳。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。王安石王安石桂枝香桂枝香 金陵怀古金陵怀古愁苦类意象：愁苦类意象：或表达忧愁、悲伤心情，或或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛渲染凄冷、悲凉气氛抒怀类意象：抒怀类意象：托物显示高洁的品质托物显示高洁的品质1 1、采菊东篱下，悠然见南山。、采菊东篱下，悠然见南山。菊花：菊花：素雅、淡泊、坚强、清高素雅、淡泊、坚强、清高2 2、零落成泥碾作尘，只有香如故。、零落成泥碾作尘，只有香如故。梅花：梅花：不屈不挠不屈不挠 、敢为天下先、敢为天下先 、冰清玉洁、冰清玉洁 3 3

39、、后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。、后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。松柏：松柏：孤直坚强孤直坚强 4 4、高节人相重，虚心世所知、高节人相重，虚心世所知 竹：竹：虚心、有节、坚贞虚心、有节、坚贞5 5、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰雪：冰雪：以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚 6 6、居高声自远，非是藉秋风、居高声自远，非是藉秋风蝉：蝉：餐风饮露，品行高洁。餐风饮露，品行高洁。1.1.红豆。红豆。红豆生南国，春来发几枝。愿君红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。多采撷，此物最相思。(王维王维相思相思)2.

40、2.莲莲。（与（与“怜怜”谐音）采莲南塘秋，谐音）采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。(南朝乐府南朝乐府西洲曲西洲曲)3.3.连理枝、比翼鸟。连理枝、比翼鸟。在天愿作比翼鸟，在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝在地愿为连理枝(白居易的白居易的长恨歌长恨歌)爱情类意象爱情类意象：用以表达爱恋、相思之情用以表达爱恋、相思之情 1.1.投笔。投笔。指弃文从武。如辛弃疾指弃文从武。如辛弃疾水调歌头水调歌头：“莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。”2.2.长城。长城。指守边的将领。如陆游的指守边的将领。如陆游的书愤书愤

41、：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”3.3.楼兰。楼兰。“破破(斩斩)楼兰楼兰”指建功立业。如王昌指建功立业。如王昌龄龄从军行从军行：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不还。”4.4.羌笛（胡笳、琵琶）。羌笛（胡笳、琵琶）。凄切之音，常让征夫凄切之音，常让征夫怆然泪下。范仲淹怆然泪下。范仲淹渔家傲渔家傲：“浊酒一杯家万浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”战争类意象战争类意象：或表达对战争的厌恶，或：或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往。表达对和平的向往。1 1.折杨柳折杨柳依依惜别之

42、情依依惜别之情2 2.梅花落梅花落乡思乡愁乡思乡愁3 3.关山月关山月伤离别伤离别4 4.行路难行路难多言世路艰难及离别伤悲之情。多言世路艰难及离别伤悲之情。5 5.后庭花后庭花绮靡绮靡(华丽、浮华）之音。华丽、浮华）之音。6.6.阳关三叠阳关三叠送别时唱的歌曲送别时唱的歌曲。离愁别绪。离愁别绪。歌曲类意象歌曲类意象诚信诚信：诚实，守信用。诚实，守信用。现代汉语词典何 为 诚 信？（二）比喻性意象（二）比喻性意象 它借助鲜明、生动的喻体形它借助鲜明、生动的喻体形象，使情思具体化，从而增强诗的象，使情思具体化，从而增强诗的表达效果。李煜的表达效果。李煜的虞美人虞美人词中词中的诗句的诗句：“问君能

43、有几多愁？恰似问君能有几多愁？恰似一江春水向东流一江春水向东流”，将愁绪喻为一将愁绪喻为一江春水，把抽象的愁情形象化，可江春水，把抽象的愁情形象化，可以确切地感受到作者感情的深度，以确切地感受到作者感情的深度，是流传千古的名句。是流传千古的名句。问君能有几多愁，恰似一江问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。春水向东流。抽刀断水水更流，举杯销愁抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。愁更愁。若问闲情都几许？一川烟雨，若问闲情都几许？一川烟雨，满城风絮，梅子黄时雨。满城风絮，梅子黄时雨。比喻性意象举例比喻性意象举例(2006(2006年高考安徽卷年高考安徽卷)阅读下面一首宋词，然阅读下面一首宋词，然后回答问

44、题。后回答问题。柳梢青柳梢青送卢梅坡刘过送卢梅坡刘过泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅角远，同在京城。聚角远，同在京城。聚散匆匆，散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马尘随马去，月逐舟行去，月逐舟行。（。（注注 泛菊：饮菊花酒。泛菊：饮菊花酒。吹吹梅：吹奏梅：吹奏梅花落梅花落）上片用上片用“云边孤雁，水上浮萍云边孤雁，水上浮萍”的比喻的比喻来表现离别之苦，下片用来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月尘随马去，月逐逐舟行舟行”的比喻来表现思念之切。的比喻来表现思念之切。比喻性意象举例比喻性意象举例 （20

45、082008辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。回答问题。正宫塞鸿秋正宫塞鸿秋浔阳即景浔阳即景 周德清周德清长江万里白如长江万里白如练练，淮山数点青如，淮山数点青如淀淀。江帆几片疾如江帆几片疾如箭箭，山泉千尺飞如，山泉千尺飞如电电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线线。此曲写浔阳江边清秋晚景，设喻贴切，形此曲写浔阳江边清秋晚景，设喻贴切，形象逼真。通篇用比喻，连用五个象逼真。通篇用比喻，连用五个“如如”字，字，想象丰富，笔力雄放。想象丰富，笔力雄放。比喻性意象举例比喻性意象举例诚信诚信：诚实，守信用。诚实，守信用。现

46、代汉语词典何 为 诚 信？（三）描述性意象（三）描述性意象 指对形象作具体描述，从而使感情指对形象作具体描述，从而使感情具体化，当然，描述不是客观的，而是具体化，当然，描述不是客观的，而是渗透了主体思想感情和审美理想的。渗透了主体思想感情和审美理想的。如：如：王维的王维的鹿柴鹿柴：“空山不见人，空山不见人，/但但闻人语响。闻人语响。/返景入深林，返景入深林，/复照青苔复照青苔上。上。”这首绝句通过描述性的意象这首绝句通过描述性的意象“空空山山”“”“返景返景”“”“深林深林”、“青苔青苔”等渲等渲染了一种染了一种清幽、静谧清幽、静谧的气氛，其中渗透的气氛，其中渗透了作者追求自然美的思想感情和以

47、画意了作者追求自然美的思想感情和以画意入诗的审美情趣。入诗的审美情趣。描述性意象举例描述性意象举例（2008宁夏）阅读下面这首宋诗，完成宁夏）阅读下面这首宋诗，完成89题题 题李世南画扇题李世南画扇 蔡肇蔡肇 野水野水潺潺潺潺平落涧，秋风平落涧，秋风瑟瑟瑟瑟细吹林。细吹林。逢人逢人抱瓮抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。知村近，隔坞闻钟觉寺深。诗歌描绘扇面中的景物诗歌描绘扇面中的景物：有条小溪从两山之间流：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村

48、野外出的是乡村野外恬静、安详恬静、安详的气氛。的气氛。落红铺径水平池，弄晴小雨霏落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖放花无语对斜晖，此恨谁知？，此恨谁知？这两句词用细节描写（动作描这两句词用细节描写（动作描写）。用捻花、放花两个细节（动写）。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。（惜春）到无奈春归的感情变化。画堂春秦观画堂春秦观送友人送友人 李白李白青山青山横北郭。横北郭。白水白水绕东城。绕东城。此地

49、一为别。此地一为别。孤蓬孤蓬万里征。万里征。浮云游子意。浮云游子意。落日故人情。落日故人情。挥手挥手自兹去。自兹去。萧萧班马鸣萧萧班马鸣。首联用白描手法写青山首联用白描手法写青山白水，暗含惜别之意。白水，暗含惜别之意。“孤蓬孤蓬”象征别后的友象征别后的友人人“浮云浮云”喻游子意，喻游子意，“落日落日”喻故人情。喻故人情。“挥手挥手”言依依不言依依不舍舍同一首诗中，各类同一首诗中，各类意象往往兼而用之意象往往兼而用之意象的聚心性意象的聚心性金谷园杜 牧繁华事散逐香尘，流水无情草自春。日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。诗的关键是诗的关键是“无无情情”二字，所选二字，所选意象均围绕此主意象均围绕此主旨

50、。流水、春草、旨。流水、春草、日暮、东风、啼日暮、东风、啼鸟、落花鸟、落花无无不以无情之象呈不以无情之象呈现在读者面前。现在读者面前。（20082008山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题画堂春秦观画堂春秦观落红铺径落红铺径水平池，水平池，弄晴小雨弄晴小雨霏霏。霏霏。杏园憔悴杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？斜晖，此恨谁知？【注】捻【注】捻(nin(nin)：持取，捻弄：持取，捻弄上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要