2020-2021学年四川省成都市嘉祥外国语 九年级（上）周考化学试卷.docx

1、2020-2021学年四川省成都市嘉祥外国语学校九年级（上）周考化学试卷一、选择题（本题14个小题，每小题只有一个正确选项，每题3分，共42分） 1（3分）“爱成都爱大运”为迎接大运会，成都市积极行动。下列行动中属于化学变化的是（）A缝制吉祥物B采集火种C移植草坪D蓉城灯光秀 2（3分）下列实验操作正确的是（）A滴管用后放回原瓶B处理废弃固体药品C加热镁条D夹试管 3（3分）茉莉的香气清新淡雅，檀木的香气持久醇厚。从微观角度分析，上述语句中隐含的分子性质有（）分子的质量很小分子之间有间隔分子在不断运动不同分子性质不同ABCD 4（3分）下列说法中，错误的是（）A带电的微粒都称为离子B物理变化中

2、分子种类不变C化学变化中，分子可在分，原子不可再分D分子、原子、离子都是构成物质的微粒 5（3分）下图是表示气体粒子的示意图，其中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）ABCD 6（3分）能证明分子在化学变化中可以再分的是（）A小麦磨成粉B加热使水气化C加热氧化汞有氧气生成D干冰用于人工降雨 7（3分）下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是（）AOB2HCH2DZn 8（3分）近年来，科学家在宇宙深处发现了H3和H3+粒子下列有关说法中正确的是（）AH3和H3+属于相同粒子BH3和H3+的化学性质相同CH3和H3+具有相同的质子数和不同的电子数

3、D构成H3的原子的结构示意图为 9（3分）下列关于H2O2、MnO2、SO2、O2四种物质组成的叙述中正确的是（）A都含有氧气B都含有氧元素C都含有氧分子D都含有2个氧原子 10（3分）某反应的微观示意图如图，其中“”和“”表示不同元素的原子，下列说法不正确的是（）A反应物有4种分子B反应前后原子个数不变C反应前后元素种类不变D化学变化中的最小粒子是原子 11（3分）下列物质中，都是由原子直接构成的一组物质是（）A氢气、氧气、氯气B硫、氖气、铁C水、氩气、铁D空气、氮气、木炭 12（3分）下列装置所示的实验中，能达到实验目的的是（）A制取并收集CO2B比较MnO2和Fe2O3的催化效果C干燥氢

4、气D测空气中O2的含量 13（3分）如图所示，利用过量红磷进行空气中氧气含量的测定，下列图象能正确反映对应变化关系的是（）ABCD 14（3分）某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。关于该实验，有如下说法：红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；两个实验均能证明空气是混合物；两个实验均能证明空气中约含15体积的氧气。其中正确说法的个数有（）A2个B3个C4个D5个二、填空题与简答（每空1分，合计22分） 15（4分

5、）化学用语是国际通用语言，请用化学用语填空：（1）5个硅原子 ；（2）硝酸根离子 ；（3）苹果中含有大量水分，2个水分子的化学符号是 。新鲜的苹果切开后因亚铁离子（符号是 ）被空气中的氧气氧化会很快变黄。 16（5分）如、图中是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子结构图。则：（1）钙的相对原子质量为 。（2）D中x= 。在A、B、C、D中属于同种元素的粒子是 （填序号）；（3）A粒子的化学性质与B、C、D中的 （填序号）化学性质相似；（4）由氟元素和钙元素组成的氟化钙的化学式为 。 17（7分）如图是元素周期表的一部分，回答下列问题：（1）的原子结构示意图是 ，在化学反

6、应中该原子易 （填“得到”或“失去”）电子形成离子，该离子符号是 。（2）图中、三处元素中，与处元素属于同一周期的是 （填序号）。（3）中某两种元素组成的物质是形成酸雨的主要物质，该物质是 （填化学式），构成该物质的微粒是 （填“分子”“原子”或“离子”）。（4）由元素组成的单质与元素组成的单质在点燃时生成有刺激性气味的气体，请写出该反应的符号表达式 。 18（6分）如图是工业上用空气制取液氧的流程图，请回答下列问题。（1）流程图中空格处应填写的物质是 ，工业制取氧气是属于 （“物理变化”或“化学变化”）。（2）利用液氧和液氮的 不同，通过冷却、加压、蒸馏，将液氧和氮气等分离。液氧在升温、减压

7、后可变为氧气，请分析此过程的微观实质 。（3）微观的角度；氮气和氧气的化学性质不同的原因 。（4）用 可以区分空气、“工业液氧”和二氧化碳。三、推断题（本题含1个小题，共10分） 19（10分）知识整合是巩固化学知识的一种重要手段，请看下面某同学的知识整合。已知A是一种白色固体，B和M均是黑色固体，E和F均为常见的无色液体，G是经打磨后的细铁丝，C和Z是生活中常见的气体，且Z能使澄清石灰水变浑浊，H为淡黄色的固体粉末，请完成下列问题：（1）写出下列物质的化学符号：A是 ，D是 ，Z是 。（2）反应、的共同点有（答一点） 。（3）反应的实验主要现象是 ，请写出该反应符号表达式 ，基本反应类型是

8、。（4）物质都有两面性，请分别说出气体C有利的一面是 ，气体C不利的一面是 。（5）在反应中，横坐标在加热时间，纵坐标为生成C的质量，请在图2中做出反应的变化图。四、实验题（每空1分，共27分） 20（14分）通过学习实验室制取氧气，相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答下列问题。（1）写出仪器的名称 。（2）实验室里只用一种固体加热制氧气的符号表达式为 。（3）若用B装置制取氧气，仪器内加入的药品是 ，该装置检查气密性的方法是 。（4）若要收集到比较干燥的氧气，应该选择 作为收集装置（填字母）。（5）甲烷是一种没有颜色，难溶于水，密度比空气小的气体。金同学用加热醋酸钠和碱石灰

9、的固体混合物制取甲烷，他应选择的装置组合为 （填字母）。（6）用图二装置制取氧气是否能测定出氧气的体积？a.图2装置中油层的作用是 。b.图1、2中，长颈漏斗的下端必须伸入液面以下，这样做的目的是 ，为便于控制反应速率，可用 代替长颈漏斗。（7） （填操作方法）可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成氧气的体积。（8）化学老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集12集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。用下列方案收集“1

10、2集气瓶的氧气、12集气瓶的空气”，其中最合理的是 （填字母）。用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？ 。空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的60.5%，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法 （填“可靠”或“不可靠”）。 21（12分）如图1所示，是教材中实验。（1）在小烧杯A中装入30mL蒸馏水，再滴入3滴酚酞，在小烧杯B中装入300mL浓氨水，用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起，过一段时间看到的现象是 ，该实验说明 。一些同学对上述结论有不同看法，主要有以下两种猜测：第一种：B烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红。第二种：B烧杯中的浓氨

11、水挥发出氨气，扩散到A烧杯中的溶液中使酚酞试液变红。你认为 猜测正确。为证明这两种猜测，现设计如下实验：（请完成下空）实验内容、方法现象结论用洁净的水烧杯取30mL水，滴入23滴酚酞试液，观察现象不变色水 使酚酞变色（填“能”或“不能”，下同）取一张滤纸，滴上酚酞试液，待晾干后，放在装有浓氨水的试剂瓶上方酚酞不变色氨气 使酚酞变色将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中溶液变 色氨气溶解水中形成的氨水能使酚酞变色（2）【问题情景】在课外活动中，苏同学按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，他在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并

12、且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的现象和结论。从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是 。和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点） ； 。（3）学习了分子的知识以后，了解到分子是不断运动着的，同学们又对分子的运动速率产生了兴趣，所以他们设计如下实验进行探究。【问题】分子运动的快慢与什么因素有关呢？【猜想和假设】分子运动的快慢与温度有关；分子运动的快慢与分子的质量有关。探究一：分子运动的快慢与温度有关【实验探究】将图1实验改进为图实验装置，通过对比现象 。【得出结论】分子运动与温度的关系 。探究二：分子运动的快慢与分子的质量有关。【相关资料】（1）浓氨水易挥发，挥发出氨气；（2）浓盐酸易挥发，挥发出氯化氢气体；（3）氯化氢分子的质量大于氨气分子的质量。【实验探究】实验1：用玻璃棒分别蘸取浓氨水和浓盐酸，如图1，让两根玻璃棒靠近（不能接触），会发现在两根玻璃棒靠近的时候，产生大量的白烟。【得出结论】浓氨水与浓盐酸并未接触，但仍然发生了反应，由此可证明分子在不断运动。实验2：如图2，在玻璃管两端分别放入蘸有浓盐酸和浓氨水的棉花团。其中，C为中间线，过一段时间会发现，在玻璃管中有白烟产生，特别是A处的白烟较多。【得出结论】因此现象可得出运动快慢与质量的关系是： 。