2019年高考物理大一轮复习微专题01运动图象追及相遇问题学案新人教版.doc
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1、【 精品教育资源文库 】 微专题 01 运动图象 追及相遇问题 运动图象的理解及应用 三种图象比较 图象 x t 图象 v t 图象 a t 图象 图象实例 图线含义 图线 表示质点做匀速直线运动 (斜率表示速度v) 图线 表示质点做匀加速直线运动 (斜率表示加速度 a) 图线 表示质点做加速度增大的运动 图线 表示质点静止 图线 表示质点做匀速直线运动 图线 表示质点做匀变速运动 图线 表示质点向负方向做匀速直线运动 图线 表示质点做匀减速直线运动 图线 表示质点做加速度减小的运动 交点 表示此时三个质点相遇 交点 表示此时三个质点有相同的速度 交点 表示此时三个质点有相同的加速度 点 表
2、示 t1时刻质点位移为 x1(图中阴影部分的面积没有意义 ) 点 表示 t1时刻质点速度为 v1(图中阴影部分的面积表示质点在 0 t1时间内的位移 ) 点 表示 t1时刻质点加速度为 a1(图中阴影部分的面积表示质点在 0 t1时间内的速度变化量 ) .图象选择类问题 依据某一物理过程,设计某一物理量随时间 (或位移、高度、速度等 )变化的几个图象或此物理过程中某几个物理量随某一量的变化图象,从中判断其正误 (2018 重庆巴蜀中学开学 考试 )(多选 )如图所示,汽车以 10 m/s 的速度匀速驶向路口,当行驶至距路口停车线 20 m 处时,绿灯还有 3 s 熄灭而该汽车在绿灯熄灭时刚好停
3、在停车线处,则汽车运动的速度 时间图象可能是 ( ) 【 精品教育资源文库 】 解析: 选 BC 根据 v t 图象所围成的面积表示位移,来计算或估算位移的大小 A、sA ? ?10 02 3 m 15 m 20 m,选项 A 错误 B、由图可知 sB 15 m,选项 B 正确 C、 sC ? ?101 10 02 2 m 20 m,选项 C 正确 D、 sD ? ?100.5 10 02 2.5 m 17.5 m 20 m,选项 D 错误故选 BC .图象信息类问题 这类问题是对某一物理情景给出某一物理量的具体变化图象,由图象提取相关信息或将图象反映的物理过程 “ 还原 ” 成数学表达形式
4、从而对问题做出分析判断作答 (多选 )如图所示为 A、 B 两质点在同一直线上运动的位移 时间 (x t)图象 A质点的 图象为直线, B 质点的图象为过原点的抛物线,两图象交点 C、 D 坐标如图下列说法正确的是 ( ) A A、 B 相遇两次 B t1 t2时间段内 B 质点的平均速度与 A 质点匀速运动的速度相等 C两物体速度相等的时刻一定在 t1 t2时间段内的中间时刻 D A 在 B 前面且离 B 最远时, B 的位移为 x1 x22 解析: 选 ABC 由 x t 图象知, t1、 t2两时刻 A、 B 处于同一位置,故二次相遇, A 正确; t1 t2时间内两质点的位移相同平均速
5、度相同, B 正确;由于 B 质点的图象为过原点的抛物线,有 x kt2,则知 B 做匀加速直线运动,所以 B 在 t1 t2时间内的平均速度等于中间时刻的速度,故 C 正确;由 A、 B 运动情况可知,二者速度相等时, A 的位移为 x1 x22 , B的位移小于 x1 x22 , D 错误 【 精品教育资源文库 】 解决此类问题时要根据物理情景中遵循的规律,由图象提取信息和有关数据,根据对应的规律公式对问题做出正确的解答具体分析过程如下: .图象之间的相互转换 在物理量变化过程中,相关物理量之间相互关联,因此,通过定性推理或定量计算,我们可以由一种物理图象转换出另一种物理图象 (例如:由
6、反 映物体运动的 v t 图象可以转换出 x t 图象或 a t 图象 ) (2018 集宁一中月考 )一物体做直线运动,其加速度随时间变化的 a t 图象如图所示下列 v t 图象中,可能正确描述此物体运动的是 ( ) 解析: 选 D 在 0 T2内,物体从静止开始沿加速度方向匀加速运动, v t 图象是向上倾斜的直线;在 T2 T 内,加速度为 0,物体做匀速直线运动, v t 图象是平行于 t 轴的直线;在 T 2T,加速度反向,速度方向与加速度方向相反,物体先做匀减速运动,到 32T 时刻速度为零,接着反向做初速度为零的匀加速直线运动, v t 图象是向下倾斜的直线,故 D【 精品教
7、育资源文库 】 正确, AC 错误;在 0 T2内,由两个图象看出速度和加速度都沿正向,物体应做匀加速运动,在 T2 T 内,加速度为 0,物体做匀速直线运动,在 T 2T,加速度反向,物体做匀减速直线运动,所以该速度与 a t 图象所反映的运动情况不符,故 B 错误 图象转换问题的 “ 三个 ” 关键点 (1)注意合理划分运动阶段,分阶段进行图象转换 (2)注意相邻运动阶段的衔接,尤其是运动参量的衔接 (3)注意图 象转换前后核心物理量间的定量关系,这是图象转换的依据 追及与相遇问题 (对应学生用书 P10) 讨论追及、相遇问题的实质,就是分析两物体在相同时间内能否到达相同的空间位置 1抓住
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