2020部编版二年级语文下册19 大象的耳朵.ppt

1、大 象,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。,19 大象的耳朵,听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！,扇子似的 耷拉 慢慢 遇到 兔子 咦 竖着 不安 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇风,sh,d,y,sh,n,w,tn,shn,fn,扇子似的 耷拉 慢慢 遇到 兔子 咦 竖着 不安 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇

2、风,似,耷,咦,竖,竿,舞,痛,烦,扇,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,仔细观察田字格中的生字，说说它们分别是什么结构。,我会写,半包围结构： 左右结构： 上下结构：,扇,遇,痛,慢,根,兔,安,最,结构：,部首：,书写指导：,“禺”的下部比上部宽一些；“辶”最后一笔为平捺。,y,遇,重难点字书写指导,半包围,辶,结构：,部首：,书写指导：,“口”要写得扁，第六笔撇要写得舒展。,上下,t,兔,大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。,下垂,课文解读,读课文，说说大象有什么特点。,比喻,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,

3、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,（ ）似乎,（ ）似的,（ ）扇子,（ ）扇风,s,sh,shn,shn,似,扇,多音字,再读课文，说说大家都是怎样说大象的耳朵的。,大象说：“我生来就是这样啊。”,小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。,大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”,大象

4、为什么“不安”呢？,大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。,怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。,大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？,觉,jio 睡觉,ju 发觉,可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。,拟 人,最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。,大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,又头痛，

5、又心烦,舒服,大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”,大象认识到每个人的具体情况各不相同，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。,读了这篇课文，你学到了什么呢？跟大家说一说吧！,这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点，盲目模仿和照搬别人的做法，有时会适得其反。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,大象的耳朵,大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪,板书设计,大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来,大象又把耳朵放下来：人家是人家， 我是我,蚂蚁和大象

6、摔跤,拓展延伸,扇子,扇风,大象,好像,随堂练习,二、巧填“的、地、得”。 扇子似（ ）大耳朵 慢慢（ ）散步 吵（ ）头痛 洁白（ ）云朵 自言自语 （ ）说 高兴（ ）跳出来,的,地,得,的,地,得,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,三、读一读，记一记。,与大象有关的谚语 猴子吃大象亏他张得开嘴 大象的鼻子能屈能伸 蛇吞大象贪心不足 大象吃蚊子无从下口,课后习题参考答案,朗读指导： 本文是一篇童话，充满童真童趣，在阅读时，要读好文中人物的对话，读出小兔子、小羊、小鹿、小老鼠的惊奇、疑问，还要读出大象的心理变化。,朗读课文。注意读

7、好问句。,画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。,参考答案： 1.大象说：“我生来就是这样啊。”,2.大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 3.大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,大象刚开始觉得自己的耳朵耷拉着很正常，天生就是这样的。后来他见所有的小动物都说他的耳朵有问题，就开始怀疑自己的耳朵有毛病，于是用竹竿把耳朵撑起来。撑起来以后，经常有小虫子飞进去，吵得他又头痛，又心烦，于是他又把耳朵放了下来，并且他明白了：别人是别人，他是他，不能盲目模仿别人。,老师指导： 这句话是告诉我们，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。,“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,1.朗读课文，默写今天学习的生字词。 2.跟家人分享这个故事。,