《桂花雨》课件.pptx

1、童年游戏童年游戏3 3 桂花雨桂花雨 琦君琦君 （1917200619172006），现代），现代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。作品以散文、儿童故事为主，被誉作品以散文、儿童故事为主，被誉为为“台湾文坛上闪亮的恒星台湾文坛上闪亮的恒星”。主。主要著作有烟愁要著作有烟愁三更有梦书当三更有梦书当枕枕细雨灯花落留予他年说细雨灯花落留予他年说梦痕梦痕七月的哀伤七月的哀伤细纱灯细纱灯等。等。作者简介作者简介 桂花桂花 中国传统十大名花之一。花期中国传统十大名花之一。花期9 9-10-10月上旬，花冠黄白色、淡黄色、黄色或月上旬，花冠黄白色、淡黄色、黄色或桔红色。以桂花做

2、原料桔红色。以桂花做原料可以制成可以制成桂花茶桂花茶、桂花糕、桂花糕、桂花酒等。桂花酒等。助读资讯助读资讯懂得懂得 兰花兰花 箩筐箩筐 婆婆婆婆 糕饼糕饼 沉浸沉浸 缠着缠着 茶叶茶叶 杭州杭州 捡起捡起hnhnlulu箩箩杭杭字词识记字词识记读一读读一读箩箩杭杭兰兰箩箩婆婆糕糕饼饼茶茶缠缠浸浸懂懂捡捡将下列生字按结构分类。将下列生字按结构分类。写一写写一写上下结构上下结构左右结构左右结构兰兰 箩箩 婆婆 茶茶懂懂 糕糕 饼饼 浸浸 缠缠 捡捡1.1.姿势；样儿。态度；气度。（姿势；样儿。态度；气度。（）2.2.形容香气浓郁。（形容香气浓郁。（）3.3.使人陶醉；使人迷恋。（使人陶醉；使人迷恋

3、。（）4.4.享受美好的事物，领略其中的情趣。（享受美好的事物，领略其中的情趣。（）A.A.香飘十里香飘十里 B.B.姿态姿态 C.C.欣赏欣赏 D.D.迷人迷人BCAD词语解释词语解释u 全文是按什么顺序来写的？全文是按什么顺序来写的？时间顺序时间顺序整体感知整体感知u 桂花给桂花给“我我”带来了哪些带来了哪些快乐？快乐？帮大人摇桂花、收桂帮大人摇桂花、收桂花的快乐。花的快乐。这是一篇回忆童年生活的（这是一篇回忆童年生活的（），），以（以（）为题，以）为题，以()为线为线索，描写了索，描写了()()的情景，表的情景，表现了儿时生活的现了儿时生活的()()，字里行间充满了，字里行间充满了()的

4、无比怀念之情。的无比怀念之情。对对家乡、对童年生活家乡、对童年生活根据课文内容填空根据课文内容填空。叙事散文叙事散文“桂花雨桂花雨”在家乡摇落桂花时在家乡摇落桂花时乐趣乐趣“桂花香桂花香”u 梳理课文的结构，给课文划分层次，并概括每梳理课文的结构，给课文划分层次，并概括每一层的意思。一层的意思。第一部分（第一部分（）：）：第二部分（第二部分（）：）：第三部分（第三部分（）：）：写写“我我”对桂花的喜爱对桂花的喜爱之情。之情。写童年时代在故乡摇桂写童年时代在故乡摇桂花的情景。花的情景。写写“我我”身处异乡时思身处异乡时思念故乡的桂花。念故乡的桂花。1 12 23 36 67 78 8 小时候，我

5、无论对什么花，都不懂得欣赏。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花但但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。花。对比对比 “我我”对别的花对别的花“都不懂得欣赏都不懂得欣赏”，唯独，唯独喜欢桂花，突出桂花在喜欢桂花，突出桂花在“我我”心目中的地位。心目中的地位。课文品读课文品读u自读第一部分，品析重点语句。自读第一部分，品析重点语句。桂花树的样子桂花树的样子笨笨的笨笨的，不像梅树那样有，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔

6、细地在树丛里寻找，才能看到那些时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小小花花。可是桂花的。可是桂花的香气香气，太迷人太迷人了。了。先写桂花树的先写桂花树的“笨笨”、花花“小小”，后极力赞扬桂花的香，后极力赞扬桂花的香气，突出桂花让作者喜爱的原气，突出桂花让作者喜爱的原因。因。欲扬先抑欲扬先抑 这句话中写桂花香气迷人的词语是这句话中写桂花香气迷人的词语是“_”，同时用一个，同时用一个“_”字强化了这种字强化了这种香的程度。香的程度。香香飘十里飘十里u自读第二部分，思考下面的问题。自读第二部分，思考下面的问题。桂花盛开的时候，不说香桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后飘十里，至少前后左右左右十几家

7、十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。邻居，没有不浸在桂花香里的。浸浸 这下，我可乐了，帮大人这下，我可乐了，帮大人抱抱着桂花树，使着桂花树，使劲地劲地摇摇。摇哇摇摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我满身都是桂花。我喊喊着着:“啊！真啊！真像下雨，好香的雨啊！像下雨，好香的雨啊！”体验摇花乐体验摇花乐 这几句话描写了这几句话描写了“我我”的行为、的行为、语言，表现出摇桂花的无限乐趣。语言，表现出摇桂花的无限乐趣。桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过

8、年时还可以做糕饼。茶，过年时还可以做糕饼。桂花用途广桂花用途广 这句话写出了桂花的用途，说明桂花这句话写出了桂花的用途，说明桂花已经融入了人们的生活。已经融入了人们的生活。桂花还有哪些用途呢？请你桂花还有哪些用途呢？请你们们来说一说。来说一说。桂花黄林酥桂花黄林酥 桂花藕粉桂花藕粉 桂花奶豆腐桂花奶豆腐u 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右左右十几家邻居，没有不十几家邻居，没有不浸浸在桂花香里的。在桂花香里的。u 全年，整个村子都全年，整个村子都浸浸在桂花的香气。在桂花的香气。比较桂花香比较桂花香 前一句：单说桂花的香气。前一句：单说桂花的香气。后

9、一句：桂花的香气永远留在了人后一句：桂花的香气永远留在了人们的心里，香甜了人们的生活。们的心里，香甜了人们的生活。这两句中的这两句中的“浸浸”字的含义有什么不同？字的含义有什么不同？思念桂花思念桂花 可是母亲说：可是母亲说：“这里的桂花再香，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。也比不上家乡院子里的桂花。”母亲是在用感情体味桂花香，桂花已充盈母亲是在用感情体味桂花香，桂花已充盈母亲生活的全部空间，家乡院子里的桂花已成母亲生活的全部空间，家乡院子里的桂花已成为母亲生活乃至生命的一部分，没有什么可以为母亲生活乃至生命的一部分，没有什么可以代替。可见家乡在母亲心中的分量。代替。可见家乡在母亲心中

10、的分量。从中从中可以可以体会出母亲怎样的心情？体会出母亲怎样的心情？母亲的思念母亲的思念 于是，我又想起了在故于是，我又想起了在故乡童年时代的乡童年时代的“摇花乐摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。还有那摇落的阵阵桂花雨。作者的感情与母亲作者的感情与母亲有什么相同之处？有什么相同之处？都有对故乡都有对故乡深深的怀念。深深的怀念。“我我”的思念的思念 桂花是作者及其母亲对家乡情感的寄托。桂花是作者及其母亲对家乡情感的寄托。古代，有很多诗人也是借助某些事物表达对家古代，有很多诗人也是借助某些事物表达对家乡的思念之情，你知道哪些呢？乡的思念之情，你知道哪些呢？露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故

11、乡明。唐唐 杜甫杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟 来日绮窗前，寒梅著花未。来日绮窗前，寒梅著花未。唐唐 王维王维杂诗杂诗 仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。唐唐 李白李白渡荆门送别渡荆门送别拓展发散拓展发散桂花的雅称桂花的雅称 桂花树通常生长在岩岭上，也叫桂花树通常生长在岩岭上，也叫“岩岩桂桂”；桂花浓香致远，其香气具有清浓两；桂花浓香致远，其香气具有清浓两兼的特点，因此有兼的特点，因此有“九里香九里香”的美称；黄的美称；黄色的桂花细如粟，故又有色的桂花细如粟，故又有“金粟金粟”之名；之名；桂花开于秋，所以也称桂花开于秋，所以也称“秋香秋香”。桂桂花花雨雨爱桂花爱桂花摇桂花摇桂花思桂花思

12、桂花喜欢它迷人的香气喜欢它迷人的香气桂花盛开桂花盛开香气四溢香气四溢摇落桂花摇落桂花乐趣无穷乐趣无穷桂花用途桂花用途香甜生活香甜生活杭州赏桂花杭州赏桂花母亲思念家乡母亲思念家乡又现故乡桂花情又现故乡桂花情乡乡情情浓浓郁郁魂魂牵牵梦梦萦萦板书设计板书设计 本文中作者主要回忆了故乡童年时代本文中作者主要回忆了故乡童年时代的的“摇花乐摇花乐”和桂花雨，字里行间弥漫着和桂花雨，字里行间弥漫着作者淡淡的作者淡淡的思乡情怀思乡情怀和和对故乡美好生活的对故乡美好生活的回忆回忆。课文主题课文主题感受名家的思乡情感受名家的思乡情 我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊

13、天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看看拓展阅读拓展阅读到过月亮，这些月亮应该说都

14、是美妙绝伦的，我都异到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！季羡林月是故乡明季羡林月是故乡明 （故乡的月亮永远在作者的心中，他永远也（故乡的月

15、亮永远在作者的心中，他永远也忘不掉。）忘不掉。）一一.读拼音，写词语。读拼音，写词语。dn de ln hu dn de ln hu o bno bn（）（）（）wi p ch y chn jn wi p ch y chn jn（）（）（）兰兰 花花糕糕 饼饼外外 婆婆茶茶 叶叶沉沉 浸浸懂懂 得得课堂练习课堂练习二二.写出下面句子中加点词的近义词。写出下面句子中加点词的近义词。1.1.桂花一开，母亲就开始担心了。（桂花一开，母亲就开始担心了。（）2.2.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（）3.3.母亲赶紧叫大家提前摇桂花。（母亲赶紧叫大家提前摇桂花。（）担忧担忧

16、鲜美鲜美赶快赶快有感情地朗读课文。说说桂花给有感情地朗读课文。说说桂花给“我我”带带来了哪些美好的回忆。来了哪些美好的回忆。朗读指导：本文语言清新，情感丰富朗读指导：本文语言清新，情感丰富而真挚，反映出纯真的童趣、纯朴的情感。而真挚，反映出纯真的童趣、纯朴的情感。朗读基调是深情昂扬的，语气是亲切自然朗读基调是深情昂扬的，语气是亲切自然的，语调是清新上扬的。的，语调是清新上扬的。课后习题课后习题 示例：桂花给示例：桂花给“我我”带来的美好回忆有：带来的美好回忆有：桂花盛开时香气四溢；桂花盛开时香气四溢；“我我”帮大人摇桂花、帮大人摇桂花、晒桂花。晒桂花。读下面的句子，体会其中蕴含的感情。读下面的

17、句子，体会其中蕴含的感情。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后 左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。这句话写出了桂花的香气浓郁，这芳香这句话写出了桂花的香气浓郁，这芳香足以让十几家邻居分享，表现了作者沉浸在足以让十几家邻居分享，表现了作者沉浸在桂花的香气中的幸福感受。桂花的香气中的幸福感受。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲 地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头 满身都是桂花。我喊着：满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，啊！真像下雨

18、，好香的雨呀！好香的雨呀！”这几句话描写了这几句话描写了“我我”帮大人摇桂花帮大人摇桂花时的情形，言语中充满了陶醉和欢喜之情。时的情形，言语中充满了陶醉和欢喜之情。联系下面的联系下面的“阅读链接阅读链接”（见教材（见教材P8），），说说说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花子里的桂花”这句话的含义。这句话的含义。“阅读链接阅读链接”表现的是琦君对童年、对表现的是琦君对童年、对故乡的怀念之情，这与课文中母亲的话所反故乡的怀念之情，这与课文中母亲的话所反映出的情感是一致的。母亲虽然离开家乡，映出的情感是一致的。母亲虽然离开家乡，却忘却不了家乡院子里的桂花。母亲

19、每年都却忘却不了家乡院子里的桂花。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着桂花带给验着桂花带给“我们我们”的快乐，吃着用桂花做的快乐，吃着用桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花已充盈母亲生活的的食品，喝着桂花茶。桂花已充盈母亲生活的全部空间，家乡院子里的桂花树已成为母亲生全部空间，家乡院子里的桂花树已成为母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它的呢？桂花是一样的桂花，情感却是不一样的的呢？桂花是一样的桂花，情感却是不一样的情感。故乡的桂花香里，有亲情，有乡情，有情感。故乡的桂花香里，有亲情，有乡情，有回忆。母亲的心思，全在这一句朴素的话里；回忆。母亲的心思，全在这一句朴素的话里；“我我”的思乡情，也在这句话里。的思乡情，也在这句话里。家乡的一草一木、一山一水，都在我家乡的一草一木、一山一水，都在我们心中占据着重要的位置。故乡，承载着们心中占据着重要的位置。故乡，承载着你怎样的情感呢？请用一段话写一写吧。你怎样的情感呢？请用一段话写一写吧。（注意：情感真实，语句流畅，富有（注意：情感真实，语句流畅，富有感染力。）感染力。）课外练习课外练习