2022年广东省珠海市香洲区小升初语文试卷.docx

1、2022年广东省珠海市香洲区小升初语文试卷一、写一写，你的书写最规范！（12分） 1（4分）细心拼读，书写规范汉字。 作为中国娃，我们要努力学习中华优秀传统文化：多阅读古代经书典（j） ，传承中华先贤文（mi） ；诵读诗词歌赋，品味“中国式（lnmn） ”。 2（8分）诗词默写，感悟诗情画意。（1）半亩方塘一鉴开， 。（朱熹观书有感）（2）金沙水拍云崖暖， 。（毛泽东七律长征）（3）风一更，雪一更， ， 。（纳兰性德长相思）（4） ，千万和春住。（王观卜算子送鲍浩然之浙东）（5） ，不破楼兰终不还。（王昌龄从军行）（6）“东风”是古诗词中常用的意象，请写出两句带“东风”的诗句。 ， 。二、选一

2、选，你的选择最恰当！（12分） 3（2分）下列词语书写全对的一项是（）A锤炼锲而不舍B觉察明辨事非C防御精兵减政D典藏余音绕粱 4（2分）下列句子中加点的成语运用不当的一项是（）A匆匆告诉我们时光如白驹过隙，转瞬即逝。B故乡里的“刺猹少年”闰土正值豆蔻年华。C董存瑞舍身炸暗堡，英勇无畏，死得其所。D下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 5（2分）下列句子没有语病的一项是（）A通过采艾叶、包艾团的劳动实践活动，使我们体会到了劳动之美。B腊八粥是用五谷米、花生、莲子、红枣、干果等熬制而成的。C“珠海特区教育”公众号是珠海人民了解教育资讯的重要窗口。D同学们喜欢谷爱凌，因为不仅她在冬奥会为国

3、而战，而且自律勤奋。 6（2分）下列选项中不是词牌名的一项是（）A忆江南B西江月C凉州词D卜算子 7（2分）下列诗句中修辞手法与其他三项不同的一项是（）A一水护田将绿绕，两山排闼送青来。B黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。C遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。D好雨知时节，当春乃发生。 8（2分）下面选项中对课文内容理解不恰当的一项是（）A北京的春节描绘了北京春节的民风民俗画卷，表达了老舍对传统文化的认同和喜爱。B十六年前的回忆中，李大钊面对敌人时的神态描写，表现出革命者的坚定和平静。C穷人这篇文章里对渔家小屋的环境描写，正面烘托出桑娜勤劳持家的品质。D桥通过对老支书言行举动的描写，赞扬了他不徇私情

4、、英勇献身的崇高精神。三、辨一辨，你的判断最准确！（6分） 9（6分）中国古代神话承载着古人对宇宙探索的无穷想象，而今正一步一步变为现实。我们的飞船被命名为“神舟”，太阳监测卫星计划取名“夸父”，卫星导航系统称作“北斗”，行星探测计划叫“天问”。探索太空的过程，就是向天取问的过程，表达了我们对真理的探索和怀疑精神。（1）选填序号：我们的空间站取名 ，月球探测器取名 ，月球车取名 ，火星车取名 。“祝融”“玉兔”“嫦娥”“天宫”（2）对联是我国民间传统文化的瑰宝，讲求字数相等，词性相对，音调和谐。请根据上联，从以下所给选项中选出你认为最合适的下联。上联：天宫翱翔越太空下联： 。A.神舟驰骋破苍穹

5、B.展翅高飞美梦扬C.纵横戈壁探瀚海D.满腔热血振龙魂二、语篇阅读（40分） 10（5分）“腹有诗书”，阅读有很多有趣的体验，来试一试吧！ 李明一家都很喜欢看书，爸爸喜欢捧着纸质书本阅读，妈妈却爱用平板电脑看书。阅读以下的非连续性文本，和李明一起探究新时代的阅读方式吧。【材料一】2021年度中国数字阅读报告显示，有96.81%的用户偏好使用电子阅读，有29.5%的用户会选择有声阅读。电脑、手机、平板等数字阅读渠道拓展，越来越多的人选择搭乘“数字阅读”的便车。人们早已不再满足于纸面阅读这种方式来获取信息。【材料二】【材料三】不少读者认为，纸质阅读更能让人记忆深刻。翻动纸张，抚摸文字，阅读充满着沉

6、浸感，自有一种让人沉迷其中的乐趣。这种扎实的拥有感，正是目前数字阅读无法轻易取代的。科学技术的发展，改变的只是信息与知识的传播方式，而阅读这件事的本质并不会因此而改变。以上各材料节选自光明日报及2021年度中国数字阅读报告（1）读完以上的材料，判断以下说法正误，对的打“”，错的打“”。数字阅读是指通过电脑、手机、平板等渠道进行阅读的方式。 从成年国民倾向的阅读方式来看，纸质图书仍然是成年国民阅读的第一选择。 阅读这件事的本质会随着科学技术的发展而发生改变。 （2）你是喜欢像李明爸爸那样，进行纸质阅读，还是像李明妈妈那样，进行电子阅读？请结合材料，说出你的选择和理由。 11（8分）“弈飞黑白”，

7、饱览诗书后，再看古人下下棋，你定有新的感悟，来吧！学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（1）解释以下加点字。通国之善弈者也： 使弈秋诲二人弈： （2）联系上下文，我知道“一人虽听之”中的“之”指的是 。“思援弓缴而射之”中“之”又指的是 。（3）请用原文中的话语解释“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。（4）下面哪个选项与本文主旨相一致。 A.精卫填海B.铁杵成针C.囊萤夜读D.心无旁骛 12（15分）“言为心声”，读读以下文章，让我们和沈从文一起感受时间，感悟生命

8、；到余秋雨的家乡，寻一寻他的笔墨童年。时间（节选）沈从文 一切存在严格地说都需要“时间”。时间证实一切，因为它改变一切。气候寒暑，草木荣枯，人从生到死，都不能缺少时间，都从时间上发生作用。 常说到“生命的意义”或“生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值，不过占有几十个年头的时间罢了。正仿佛多数人对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”，因此都肯定生活。 然而生活得失取舍之间，到底就有了分歧。大而言之，聪明人要理解生活，愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好，一切应比目前更好，且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意，安于现状，保证习惯。两种人即同样有个“怎么来耗

9、费这几十个年头”的打算，要从人与人之间寻找生存的意义和价值，即或择业相同，成就却不相同。同样想征服颜色线条作画家，同样想征服乐器音声作音乐家，同样想征服木石铜牙及其他材料作雕刻家，甚至于同样想征服人身行为作帝王，同样想征服人心信仰作思想家或教主，一切结果都不会相同。因此世界上有大诗人，同时也就有蹩脚诗人，有伟大革命家，同时也有虚伪革命家 看出生命的意义同价值，原来如此如此，却想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值，心性绝顶聪明，为人却好像傻头傻脑，历史上的释迦，孔子，爱因斯坦，他们就是这种人。屈原算得这种人另外一格，历史上这种人可并不多。可是每一时代间或产生一两个，就很像样子了。这种人自

10、然也只能活几十年，可是他的观念，他的意见，他的风度，他的文章，却可以活在人类的记忆中几千年。一切人的生命都有时间的限制，这种人的生命又似乎不大受这种限制。他们的方法不同，他们的时代不同，他们的环境不同，他们的遭遇也不相同；相同的是他们的心，同样为人类向上向前而跳跃。 话说回来，事事物物要时时证明，可是时间本身却又像是个极其抽象的东西，从无一个人说得明白时间是个什么样子。时间并不单独存在。时间无形，无声，无色，无臭。要说明时间的存在，还得回过头来从事事物物去取证。从日月来去，从草木荣枯，从生命存亡找证据。正因为事事物物都可为时间作注解，时间本身反而被人疏忽了。所以多数人提问到生命的意义同价值时，

11、没有一个人敢说“生命意义同价值，只是一堆时间”。 “前不见古人，后不见来者，”这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。因为说这话的人生命的耗费，同懂这话的人生命的耗费，异途同归，完全是为事实皱眉，却胆敢对理想倾心。（1）第自然段中写出作者强调时间的重要作用的句子是： 。用课文原句回答。（2）第自然段主要运用什么写作手法表达作者看法，请从本段中找出一句并加以分析。（3）第自然段中，列举了能活出生命意义和价值的两类人，请你用自己的话分别概括。属于这两类人的还有谁，请你再写出一个人名（文段及本试卷中出现的人名除外）。（4）有人认为题目应改为“生命的意义和价值”，你赞同吗？请说说你的意见及理由。

12、13（12分）笔墨童年余秋雨 在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。 那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。 破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每

13、个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。 其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫兰亭集序。 我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些

14、清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。 后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。 学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有

15、时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。 家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。 那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。 这是我的起点。（1）结合对应文段，仿照示例，用简洁的语言概括文中所写主要事件。对应文段主要事件示例：老师规定“我们”用小楷字借书示例：家乡的人们敬

16、惜字纸（2）第自然段中的划线句属于 描写，这样写的好处是 。（3）第自然段写了王羲之兰亭集序的故事，有何作用？请用自己的话回答。（4）作者说自己的童年是“笔墨”童年，那么你的童年是“ ”童年，请仿照本文题目，在横线上填一个关键词，并举一事例说明。（关键词不可再出现“笔墨”）三、表达交流（30分） 14（30分）“我写我心”，到了写作文的时间，请用你美好的文字记录下“真”与“善”！生活中，你一定有过一些感叹，什么事让你产生了这样的感叹？请你回顾一下事情的经过和当时的心情，从下面四个选项中，选取一个作为你文章的题目，写一篇记叙文。哇！_唉！_耶！_！_。要求：1.把题目补充完整。2.文章不少于400字。3.文章中不得出现真实的人名与学校名。五、附加题整本书阅读（6分） 15（6分）“书山有路”，读了很多书，走过很多路，最最不该遗忘的，是名著阅读！（1）名著中人物往往具有多面性。西游记中，孙悟空既有机智神勇的一面，也有急躁鲁莽的一面。请结合作品相关内容，将以下人物性格的另一面和相关事例填写在表格中。鲁滨逊漂流记鲁滨逊唯利是图想通过贩卖黑奴赚取巨额利益 汤姆索亚历险记汤姆索亚调皮捣蛋给猫吃解痛药闹得家里天翻地覆 （2）鲁滨逊漂流记中的鲁滨逊是个冒险家，他的冒险与汤姆索亚有哪些不同呢？（可以从目的、方式、结果等方面来谈）