2022年山东省德州市陵城区小升初语文试卷.docx

1、2022年山东省德州市陵城区小升初语文试卷一、选择题（6分） 1（3分）下列词语中，每组读音完全正确的是（）A掀开（xin） 真谛（d）遨游（o） 垂涎三尺（dn）B掐住（qi） 步履（l）淳朴（cn） 东施效颦（pn）C蓬松（png）耷拉（d）栖息（q） 头晕目眩（xun）D依偎（wi）间断（jin） 狭隘（y） 兴趣盎然（ng） 2（3分）下列词语中没有错别字的一组是（）A倾袭 凄凉无暇顾及 焉知非福B严竣 唯恐 随心所欲 心平气和C避免 寂寞见微知箸 自作自受D截然 搅和 翻箱倒柜 司空见惯 3（3分）下列加点字的成语使用不正确的一项是（）A他的绘画作品别出心裁，让人眼前一亮。B中国女排

2、在一名队员受伤的情况下还能反败为胜，真是不可思议。C旅游观光车继续向前行驶，只见奇峰异岭扑面而来，令人目不暇接。D再过五分钟动画片就要开始了，这对动画迷的小明来说真是千钧一发的时刻啊！ 4（3分）根据语境在横线上依次填入词语，最恰当的一项是（）。 唐诗宋词是我国古代文化的瑰宝。在这里，有的报国志，也有的故乡情，有的北国风光，也有的江南春景它们共同托起的是中国文学史上的珠穆朗玛。A窗前明月满腔热血草长莺飞千里冰封B满腔热血窗前明月千里冰封草长莺飞C满腔热血千里冰封草长莺飞窗前明月D千里冰封窗前明月满腔热血草长莺飞 5（3分）下列说法不正确的一项是（）A在姨妈的眼里，汤姆索亚是个有理想有抱负的人。

3、B骑鹅旅行记中的尼尔斯是一个调皮捣蛋的孩子，本想阻止一只大雄鹅飞走而爬上了鹅的背，开启了一场“骑鹅旅行记”。C从鲁滨逊用刀子刻痕记录日期的做法中，可以看出他是个做事细心、充满智慧的人。D学弈通过两个人跟从同一个老师学下棋，因学习态度大不相同导致最终结果也不同的故事，告诉我们做任何事都应专心致志、用心钻研。 6（3分）小学就要毕业了，大家就要告别校园，告别老师，告别同学，在最后一次班会上，一位同学想用一副对联来表达对母校的感激之情，最适合的是（）。A花香馥郁今日情春光洋溢赤子心B不舍青青校园草难忘款款恩师情C树下芳草春来绿坛前鲜花别样红D今日明月他乡客故地住人往日情二、基础知识积累与运用（40分

4、） 7（13分）按要求填空。（1）请回顾查字典的方法，在字典正文按音序排列，“粥、凄、援”这三个字的位置是 在前， 在中， 在后。“五湖四海”这四个字按音序先后顺序排列为 。（2）“脊”字第三笔的笔画是 。我能正确书写这个字的的读音 ，我知道“脊”在字典中有两种解释：人和动物中间的骨头；物体中间高起、形状像脊柱的部分。请你根据这两种解释分别组词 、 。（3）把下列成语补充完整，并选择合适的成语填空。 不同无动 精兵 重心 赴 蹈 跃跃 A.班级里要进行班干部竞选，同学们都摩拳擦掌、 。B.老村长 地说：“作为一名党员，我们要始终把人民利益放在首位。 8（11分）腹有诗书气自华。（1）古诗中的“

5、春”总能表达诗人不同的情感，叶绍翁的笔下的春景是“ ， ”的满园春色；杜甫笔下的春雨是“ ， ”的润物无声；王安石笔下春风是“ ， ”的相思之情。（2）科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人，真理的探索也需要我们在“变”中求进，正如周易中所说“ ， ，通则久。”（3）百里不同风，千里不同俗。传统节日总是把人们的情思联结在一起，中秋节时唐代诗人王建有“ ， ”的秋思之情；七夕节时迢迢牵牛星中有“ ， ”来表达织女与牛郎一水相隔却相视无言的苦楚。（4）古诗总能表达诗人的志向和情操，“ ， ”是于谦借石灰表达自己的志向；“ ， ”是郑燮借竹子表达自己的情操。我还能写出一句能表现诗人的志向或情操的

6、诗句“ ， ”。（5）艺术之美动人心弦，在伯牙和子期之间用“锺子期死， ，以为世无足复为鼓琴者。”来表达失去知音的痛；贝多芬在面对盲兄妹创作月光曲时有“月亮越升越高，穿过 ”来表现月光之美。 9（10分）按要求写句子。（1）张思德同志是为人民利益而死。张思德同志的死是比泰山还要重的。（用关联词语把句子连成一句话） （2）今年春季为了避免杨絮飘飞不会引起火灾事故，德州市各地纷纷出台了相应的政策。（修改病句） （3）夏日炎炎，枝繁叶茂，鸟语花香。（改为拟人句，使句子更具体） （4）总理对我说：“我今天晚上要批这些文件，你送来的稿子我放到最后。”（改为转述句） （5）美是游荡在天空的朵朵白云，随风摇

7、曳。（照样子写句子）美是依偎在山岗的 ， ；美是 ， 。三、阅读理解。（30分） 10（12分）文言文阅读北人食菱 北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。注释：菱：俗称菱角，形状像牛头，紫红色，水生植物，果实可以煮着吃。性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳。生：生于，出生。仕：仕途，在.做官。啖：吃。北土：北国，北方。坐：因为（1）结合自己所学知识，试着解释下列加点字的意思。或曰：“食菱须去壳。 其人

8、自护所短。 （2）试着给下列句子划分朗读节奏。北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。（3）结合注释，联系上下文，试着翻译下列句子。我非不知，并壳者，欲以去热也。 夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。 （4）下面对文言文的理解，正确的一项是 A.菱角一般生长在南方。B.菱角属于土产品。C.菱角生长在前山和后山。D.南方人吃菱角不需要去掉壳。（5）你认为文中的“北人”是一个什么样的人？ （6）学习完本文对你有什么启示？ 11（18分）课外阅读我的油布伞 飘飘洒洒的雨丝，（飘、织、网） 成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了，从小巷深处（涌、撑、冒） 出

9、了许多花花绿绿的伞。 看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。 小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞哪！ 有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘好久没做声，最后一字一句的说：“买，咱买一把！” 那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 从那

10、以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天（伴、枕、听） 着织布声入梦。一觉醒来，织布机还在响着。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。” 终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞！” 啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪

11、水 从此，那把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地，那把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔了它。熟悉我的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气，我都不去管它，只是笑笑。殊不知，我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。（1）结合上下文，在文中括号内选择正确的汉字打对号。（2）用简洁的语言说一说文章的主要内容。 （3）品读第四至第八自然段体会人物内心情感的表达。在文章第四自然段我央求母亲买一把伞是因为： ，此时我的内心是 ；在文章第六自然段我又对母亲说我不要伞了是因为： ，此时我的内心是 。当我得到母亲送的油布伞时，文章中作者借用我的 描写方法来表现我期盼已久的愿望实现时内心

12、的 。阅读第四自然段划线句子，“娘好久没做声，最后一字一句的说：“买，咱买一把！”说一说此时此刻母亲的心理活动： （4）在文章最后一段中提到我的油布伞很落伍了，为什么我还舍不得扔掉它？ （5）母爱何其伟大，读完本文请你回忆你和母亲的点点滴滴，你和母亲之间又有那些令你难忘的瞬间，又有怎样的情感呢，请你用简洁的文字写下来与我们分享。 （6）试着写出一句古代文人墨客赞美母爱的诗句或名言。 四、作文。（30分）阅读下面的材料任选其一进行习作。 12（3分）在本学期的学习生涯中，我们见识到了科学家们为追求真理不断探索的执着精神；我们看到了作家冯志笔下那一次次追问表里生物的奇谈怪想；我们也看到了科幻小说中

13、作者想象的“那时多有趣”的天马行空。请你也插上想象的翅膀，写一篇想象类的文章。想象一下，我们未来的生活会是什么样子的？可以写一写未来生活的环境、未来运用的高新技术，也可以想象一下这些科学技术让我们有了怎样奇幻的经历。习作要求：题目自拟。想象合理，语句通顺，段落分明，书写整洁。字数400字以上。文中一律不出现真实的人名和校名。 13（3分）同学们，转眼小学六年的学习生活马上结束了，回忆你的小学生活，你会发现有许多珍贵的东西值得你回味。或是一份珍贵的礼物让你回想起过去的点点滴滴；或是一份珍贵情谊的陪伴让你的学习生涯充满温暖；亦或是一场比赛，一次活动让你的学校生活丰富多彩.请以“珍贵的_”为题，写一篇记叙文，抒发内心的情感。习作要求：把题目补充完整。要围绕中心意思写，内容具体，语言流畅。书写工整美观，字数不少于400字。