部编四年级上册语文第四单元基础与课内阅读 课件 (PPT35页).pptx

1、第四单元基础+课内阅读知识导图导学一重点字词导学一：重点字词1.字词梳理 一、生字组词：翻：翻身 翻阅 翻修 翻番 翻山越岭 劈：劈开 劈木头 雷劈 劈波斩浪缓：缓慢 迟缓 缓刑 缓和 刻不容缓 浊：污浊 浑浊 清浊 浊世 浊声浊气丈：丈 万丈 丈量 丈地 一落千丈 撑：支撑 撑船 撑伞 撑起 撑竿跳高竭：枯竭 衰竭 竭力 竭诚 竭尽全力 累：累倒 劳累 受累 疲累 累死累活血：输血 热血 心血 血统 血气方刚 液：液体 血液 输液 汁液 琼浆玉液奔：奔跑 飞奔 奔驰 奔流不息 东奔西走 茂：茂密 茂盛 繁茂 根深叶茂 声情並茂滋：滋润 滋味 滋补 滋长 有滋有味帝：皇帝 帝国 帝王 天帝 玉

2、皇大帝 曰：子曰诗云 美其名曰溺：溺死 沉溺 溺爱 溺水身亡 返：返回 返航 往返 流连忘返 返老还童衔：衔接 头衔 军衔 燕子衔泥 日已衔山悲：悲惨 悲痛 悲观 慈悲 悲欢离合 惨：凄惨 悲惨 惨烈 惨败 惨无人道兽：猛兽 野兽 兽医 兽行 人面兽心 佩：佩服 钦佩 佩戴 玉佩 可敬可佩导学一：重点字词1.字词梳理 坚：坚持坚定 坚固 坚强 坚硬 无坚不摧 违：违背 违抗 违法 久违 阳奉阴违抗：违抗 抗拒 抗争 抗衡 分庭抗礼 环：花环 耳环 环绕 环境 环环相扣锁：锁门 封锁 锁定 枷锁 闭关锁国 既：既而 既然 既快又好 既往不咎狠：狠心 狠毒 凶狠 狠命 恶狠狠 心狠手辣 著：显著

3、著名 卓著 名著 著作 编著愤：气愤 愤怒 愤恨 愤世嫉俗 愤愤不平 获：获得 捕获 获胜 收获 不劳而获导学一：重点字词1.字词梳理 二、多音字：劲：jn（使劲）jng（刚劲）缝：fng（缝隙）fng（缝补）重：zhng（重要）chng（重复）累：li（劳累）li（积累）li（累累硕果）少：sho（少年）sho（多少）为：wi（见义勇为）wi（因为）度：d（大度）du（揣度）间：jin（人间）jin（间隔）恶：（恶作剧）（恶心）w（可恶）脏：zng（心脏）zng（脏乱）创:chung（创业）chung（创伤）隆:lng（轰隆隆）lng（隆重）挣:zhng（挣扎）zhng（挣脱）扎:zh（挣扎

4、）zh（扎针）z（扎辫子）导学一：重点字词1.字词梳理 三、形近字：劈（劈木头）壁（墙壁）缓（缓慢）援（救援）丈（丈量）仗（打仗）竭（竭力）喝（喝水）液（血液）夜（夜晚）滋（滋味）磁（磁性）曰（子曰）日（日子）溺（溺水）弱（弱小）衔（衔接）街（街道）悲（悲伤）恋（依恋）坚（坚强）竖（竖立）狠（凶狠）恨（仇恨）违（违抗）伟（伟大）环（环境）坏（破坏）既（既然）即（即使）导学一：重点字词1.字词梳理 四、反义词：轻重 清浊 合拢张开 上升下降巨大微小 茂盛稀疏 滋润干枯 精疲力竭精力充沛安全危险 惩罚奖励 坚定动摇 痛苦快乐屈服反抗 凶恶善良 难过高兴 危险安全创造毁灭 燃烧熄灭 导学一：重点字词

5、1.字词梳理 五、近义词：巨大庞大 茂盛茂密 滋润滋养 创造发明驱赶驱逐 敬佩佩服 饶恕宽恕 坚定坚决违抗违背 著名有名 立刻马上 危险危急创造创建 燃烧焚烧 寻找寻觅 传说据说 导学一：重点字词例题1.在划线字的正确读音后打上“”。躯干（q q）一丈（zhn zhn）劈柴（p p）血液（yu y）q zhn p y例题2.辨字组词。肌（）液（）宗（）饥（）夜（）崇（）肌肤；饥饿；血液；黑夜；祖宗；崇高导学一：说明文阅读2.说明方法及作用 为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。常见的说明方

6、法有：举例子、分类别、打比方、作比较、列数字、列图表、引资料。导学一：说明文阅读例题1.指出下列各句所用的说明方法。（1）紫禁城的城墙十多米高，有四座城门。（）（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西 （）（3）乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”，布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。（）（1）列数字；（2）打比方；（3）作比较导学二课文重点知识讲解导学二：课文重点知识讲解1.盘古开天地 看看谁能不看导学案，回答得又快又好！回答最完整的同学获得100卓越币一、课文主题思想:这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事。文中用神奇的想象，生动准确的语言

7、塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。二、课内问题：边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。答：盘古无私奉献、勇于献身，他劈开了天和地，用自己的整个身体创造了美丽的宇宙，他是一个顶天立地的英雄。导学二：课文重点知识讲解例题1.重点段落阅读。盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物

8、的雨露人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。导学二：课文重点知识讲解例题1.重点段落阅读。（1）为什么说盘古用“整个身体创造了美丽的宇宙”？请用横线在文章中画出相关的内容。（2）阅读后回答。省略号的作用是 。试着写出省略的内容_（3)盘古牺牲了自己创造了美丽的世界，你想对盘古说什么？_导学二：课文重点知识讲解例题1.重点段落阅读。（1）他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了

9、茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露（2）内容的省略；他的头发变成了小鸟；他的耳朵变成了山洞。（答案不是唯一）（3）盘古，你真是一个伟大的英雄。（答案不是唯一）导学二：课文重点知识讲解2.精卫填海 我当小老师，我来提问，你来答！小老师和学生各得100金币。一、课文主题 这则神话通过描写精卫不畏艰难，衔来西山木石决心填平东海的故事，赞扬了精卫至死不屈的斗争精神和顽强毅力。二、课内问题1.精卫是谁？答：是炎帝的小女儿，名叫女娃。2.精卫为什么填海？答：女娃游于东海，溺而不返。3.精卫是怎样填海的？答：常衔西山之木石，以堙于东海。4.这个故事反映了什么主题？答：反映了人类对自然力的抗争。5.

10、你喜欢精卫吗？为什么？答：喜欢。因为精卫具有至死不屈的斗争精神和顽强毅力。导学二：课文重点知识讲解例题1.理解词语。（1）少女_ （2）溺_（3）故_ （4）堙_（1）小女儿；（2）溺水，淹没；（3）因此；（4）填塞导学二：课文重点知识讲解例题2.重点段落品析炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。（1）解释词语。曰（）溺（）堙（）故（）（2）阅读后回答。本文选自 ，炎帝是 ,精卫是 。（3）请你用自己的话写一写课文内容。（1）曰：叫做；溺：溺水，淹没；湮：填塞；故：因此（2)山海经北山经；传说中上古时期的部落首领；神话中鸟的名字，传说是炎帝小女儿溺

11、亡后的化身。(3)炎帝有一个小女儿，叫做女娃。有一次她去东海游玩，溺水身亡，就再也没有回来，就化身精卫鸟，经常叼着西山的树枝和石头来填海。导学二：课文重点知识讲解3.普罗米修斯 我当小老师，我来提问，你来答！小老师和学生各得100金币。一、背景介绍 古希腊神话中说，最初的人和神在麦孔奈平原上共同过着幸福的生活。后来，宙斯决定将人和神分开，他把这个任务交给了普罗米修斯。于是，普罗米修斯在祭祀的时候，将事先涂了厚厚一层白油的骨头献给宙斯，却将较好的部分藏在看上去不太诱人的内脏里，给了人类。宙斯察觉了这一骗局，为了报复人类，他拿走了火种。二、课文主题 本文通过讲述天神普罗米修斯为解除人类没有火种的困

12、苦，勇敢地“盗”取天火，惹怒了众神领袖宙斯，从而被锁在悬崖上受尽苦难，最后为大力神所救的故事，颂扬了普罗米修斯不畏强权，不惜牺牲一切为人类造福的伟大精神。导学二：课文重点知识讲解3.普罗米修斯 三、课内问题1.本文讲述了普罗米修斯“盗”火的故事，说说故事的起因、经过和结果。答：起因：很久很久以前，地面上没有火，人类的生活非常困苦。经过：普罗米修斯冒着生命危险，从太阳神阿波罗那里偷走了火种。宙斯知道后气急败坏，下令将普罗米修斯锁在高加索山的悬崖上。普罗米修斯受尽了折磨，但他毫不屈服。结果：后来，大力神赫拉克勒斯经过高加索山，拯救了普罗米修斯，普罗米修斯重获自由。2.这个神话故事的主人公是谁？他有

13、怎样的性格特点?答：这个神话故事的主人公是普罗米修斯。他同情人类、坚持正义、不畏强权、不怕牺牲、意志坚定，是一个真正的英雄。3.这个神话故事中还有哪些人物？你怎样评价他们？答：宙斯：冷酷无情、心狠手辣。火神：富有正义感、懦弱。大力神：富有正义感、见义勇为、神勇无比。导学二：课文重点知识讲解例题1.在括号内加上正确的标点。普罗米修斯摇摇头（）坚定地回答（）为人类造福（）有什么错（）我可以忍受各种痛苦（）但决不会承认错误（）更不会归还火种（），：“，？，！”导学二：课文重点知识讲解例题2.重点段落品析。火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地

14、锁在高高的悬崖上。他（）不能动弹，（）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（）如此，普罗米修斯（）不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。导学二：课文重点知识讲解例题2.重点段落品析。（1）在括号中填上合适的关联词语。（2）宙斯用了哪些残忍的手段？用横线画出相关的句子。（3）普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。寒风刺骨，大雪纷飞他被死死地锁在高高的悬崖上。，他被死死地锁在高高的悬崖上。，他被死死地锁在高高的悬崖上。（4

15、）短文第一自然段写的是 之苦，第二自然段写的是 之苦，这样的痛苦可以用成语 、来表示。（5）读语段，你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质？导学二：课文重点知识讲解例题2.重点段落品析。（1）既也；尽管也（2）普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。（3）烈日炎炎；高温酷暑；电闪雷鸣；暴雨如注（答案不是唯一）（4）风吹雨淋；啄肝；痛不欲生；生不如死（5）勇敢、坚强、伟大的品质。导学二：课文重点知识讲解4.女娲补天我当小老师，我来提问，你来

16、答！小老师和学生各得100金币。一、课文主题 本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。导学二：课文重点知识讲解4.女娲补天二、课内问题1.默读课文，说说故事的起因、经过和结果。答：起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。结果：大窟窿被补好了。2.故事中哪些情节想象神奇？答：(1)天空塌下一大块。(2)天上的大窟窿

17、往外喷火。(3)女娲用五彩石补天。(4)女娲把五彩石炼成的液体对准大黑窟窿一泼，大窟窿立刻就被补好了。3.你喜欢女娲吗？为什么?答：喜欢。因为女娲善良、勇敢、不怕危险、甘于奉献。导学二：课文重点知识讲解例题1.我要把关联词送回句子中。因为所以 虽然但是 如果就（1）()天火被雨神熄灭了，()天上的大窟窿还在喷火。（2）()收集到五彩石，()可以补天。（3）()女娲补好了天上的窟窿，()人们又过上了幸福的生活。（1）虽然但是；（2）如果就；（3）因为所以 导学三日积月累导学三：日积月累1.知识点梳理 我们一起来划重点啦！一、神话的特点导学三：日积月累1.知识点梳理二、成语腾云驾雾 上天入地 神机

18、妙算 各显神通三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。上天入地：升上天空，钻入地下。形容神通广大。也比喻为实现某种目的而四处奔走。神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。各显神通：比喻在各自工作中显身手。三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。眼观六路：眼睛看到四面八方。形容机智灵活，遇事能多方观察，全面了解。耳听八方：耳朵同时察听各方面来的声音。形容人很机警。刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形容人铜皮铁骨或物体十分结实。现多比喻一个人僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。导学三：日积月累我当小老师请小老师总结本课知识点，总结完整可以获得200金币。下节课见