统编版语文四年级上册第五单元习作例文课件（18页).pptx

1、2020年秋人教部编版语文精品课件 四年级上册习作例文习作例文我家的杏熟了我家的杏熟了小木船小木船复习交流复习交流 写一件事，写一件事，要把要把时间时间、地地点点、人物人物、起因起因、经过经过、结果结果这这“六要素六要素”交代交代清楚。清楚。写一件事要按照一写一件事要按照一定的顺序写定的顺序写。写一件事，要抓住写一件事，要抓住看到的看到的、听到的听到的、想到的想到的或或怎么想怎么想、怎么说怎么说、怎么做怎么做进行进行具体描写，把具体描写，把事情发展过程中的重要内事情发展过程中的重要内容写清楚容写清楚。1.1.朗读例文，注意读准字音，读通句子，朗读例文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍

2、。难读的地方多读几遍。2.2.想一想，这两篇习作例文各写了一件想一想，这两篇习作例文各写了一件什么事？什么事？习 作 例 文习 作 例 文学习要求：默读例文，结合注释，完成学习清单。学习要求：默读例文，结合注释，完成学习清单。习作例文习作例文时间时间地点地点 主要主要人物人物起因起因经过经过结果结果我家的杏我家的杏熟了熟了小木船小木船习作习作例文例文时间时间地点地点 主要主要人物人物起因起因经过经过结果结果我家的我家的杏熟了杏熟了小木船小木船按照事情发展的顺序按照事情发展的顺序有一天有一天“我我”家家院子里院子里“我我”奶奶奶奶小淘淘小淘淘奶奶打奶奶打落杏儿，落杏儿，分了分了小淘淘偷小淘淘偷摘

3、杏儿，摘杏儿，摔了摔了“我我”听听取教诲，取教诲，懂了懂了有一天有一天“我我”陈明陈明摔木船，摔木船，友谊破裂友谊破裂送木船，送木船，和好如初和好如初藏木船，藏木船，思念朋友思念朋友 你们认为你们认为这两篇例文里的这两篇例文里的哪哪些段落是事情发展过程中的重要些段落是事情发展过程中的重要部分呢？作者是如何将它们写清部分呢？作者是如何将它们写清楚的呢？楚的呢？1 12 23 34 45 56 67 78 89 91 12 23 34 45 5 聚焦这两篇例文的重点部分，聚焦这两篇例文的重点部分，学习作者是如何把这些重要部分学习作者是如何把这些重要部分写清楚的。写清楚的。我家的杏熟了我家的杏熟了按

4、照事情发展的顺序，按照事情发展的顺序，是怎样将故事的重要部分写清楚的？是怎样将故事的重要部分写清楚的？678动作动作语言语言样子样子看到的神情神情听到的 小木船小木船这一课又是怎样将这一课又是怎样将“我我”和陈明从友谊破裂到和好的过程写清楚的和陈明从友谊破裂到和好的过程写清楚的呢？呢？请大家用横线画出请大家用横线画出“我们我们”是怎么做是怎么做的，用波浪线画出的，用波浪线画出“我们我们”怎么说的，用怎么说的，用方框标出方框标出“我们我们”怎么想的。怎么想的。请大家用横线画出请大家用横线画出“我们我们”是怎么做的，用波浪线是怎么做的，用波浪线画出画出“我们我们”怎么说的，用方框标出怎么说的，用方

5、框标出“我们我们”怎么想的。怎么想的。34动作动作语言语言神情神情怎么做怎么说怎么想老师总结：这篇例文，作者抓住了我和陈明怎么做、怎么说、怎么想来进行细致地描写，将我们由友谊破裂到和好如初的过程写清楚的。除此之外，作者是按照一定的顺序交替写两个人物的表现，这种方法也可以运用当写一个场面里面写多个人物的表现里面来，这样故事就可以层层推进。这篇例文，作者抓住了这篇例文，作者抓住了“我我”和陈明和陈明怎么做怎么做、怎么说怎么说、怎么想怎么想来进行细致地描写，将来进行细致地描写，将“我们我们”由由友谊破裂到和好如初的过程写清楚了。友谊破裂到和好如初的过程写清楚了。除此之外，作者还除此之外，作者还按照一

6、定的顺序交替写两个按照一定的顺序交替写两个人物的表现人物的表现，这样故事就得以层层推进。这种方法，这样故事就得以层层推进。这种方法也可以运用到同学们的习作中。也可以运用到同学们的习作中。方法总结方法总结 “我我”和陈明的矛盾持续了很长一段和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文中只用时间，课文中只用“转眼几个月过去了转眼几个月过去了”一句话就交代了，你觉得这样写清楚了吗？一句话就交代了，你觉得这样写清楚了吗？写时间跨度比较大的事，要围绕重要内写时间跨度比较大的事，要围绕重要内容写，不重要的内容可以简单交代。容写，不重要的内容可以简单交代。把一件事把一件事情写清楚情写清楚写清六要素写清六要素按照顺序写按照顺序写写清写清重要内容重要内容时间、地点、人物时间、地点、人物起因、经过、结果起因、经过、结果看到的、听到的、看到的、听到的、想到的想到的怎么说、怎么做、怎么说、怎么做、怎么想怎么想事情发展顺序事情发展顺序动作动作语言语言心理心理神态神态写作材料要紧扣主题，详略得当，重点突出。写作材料要紧扣主题，详略得当，重点突出。