统编版语文三年级下册第八单元 习作-这样的想象真有趣 课件（25页）.ppt

1、习作导入习作导入.你喜欢小动物吗？今天老师带来了几个小动物，你喜欢小动物吗？今天老师带来了几个小动物，大家来说说他们各自的特点。大家来说说他们各自的特点。会下蛋会下蛋不会飞不会飞个头小个头小勤奋勤奋高飞、勇敢高飞、勇敢爬得慢爬得慢 想象一下，如果这些小动物失去了原来的主要想象一下，如果这些小动物失去了原来的主要特征，会发生什么有趣的故事呢？这节课，我们就特征，会发生什么有趣的故事呢？这节课，我们就来写一篇想象作文。来写一篇想象作文。习作内容习作内容这样想象真有趣这样想象真有趣习作要求习作要求 如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，个

2、头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果如果蜗牛健步如飞，如果这些动物的这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。一旦动物失去了原来的主要特征，或是变一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。一个童话故事。蚂蚁：个头赛树蚂蚁：个头赛树母鸡：展翅高飞母鸡：展翅高飞蚂蚁：健步如飞蚂蚁：健步如飞老鹰：胆小如鼠老鹰：胆小如鼠习作指导习作指

3、导1.1.审题指导审题指导 这是这是一一次想象作文，要求选一种动物作为主次想象作文，要求选一种动物作为主角角,大胆想象大胆想象,编一个有趣的童话故事编一个有趣的童话故事,并说明一个并说明一个道理。道理。2.2.素材指导。素材指导。选择自己熟悉的一种动物，想象这些动物失去了原来选择自己熟悉的一种动物，想象这些动物失去了原来的主要特征或者变得与原来完全相反。的主要特征或者变得与原来完全相反。3.3.拟题立意。拟题立意。可以直接以可以直接以“形容词需要描写的动物形容词需要描写的动物”作为题目，作为题目，形容词可以是用来描述该动物具有的特殊能力；也可以以形容词可以是用来描述该动物具有的特殊能力；也可以

4、以故事的主要内容或所要表达的主题来拟题。故事的主要内容或所要表达的主题来拟题。你的题目可以是：会飞的母鸡会飞的母鸡 个头比树还大的蚂蚁个头比树还大的蚂蚁 超速快递员超速快递员 改变改变4.4.谋篇布局。谋篇布局。开头：交代要写的动物、时间、地点、环境等。开头：交代要写的动物、时间、地点、环境等。可以可以先说说这个动物为什么会拥有某种特殊的能力，或者先说说这个动物为什么会拥有某种特殊的能力，或者是在什么情况下拥有了这种特殊能力，拥有这个特殊是在什么情况下拥有了这种特殊能力，拥有这个特殊能力之后，它的生活又发生了什么改变。如写能力之后，它的生活又发生了什么改变。如写个头个头比树还大的蚂蚁比树还大的

5、蚂蚁，可以先说一下蚂蚁在什么情况下，可以先说一下蚂蚁在什么情况下变大了，例如可以想象它吃了一种神奇的食物。变大了，例如可以想象它吃了一种神奇的食物。中间：把故事情节描写具体。起因、经过写具体。中间：把故事情节描写具体。起因、经过写具体。可以想可以想象蚂蚁在吃了一种食物后，突然变大了，那种兴奋的心情，象蚂蚁在吃了一种食物后，突然变大了，那种兴奋的心情，将这种心情写下来。再描写一下其他小伙伴看到它后的情将这种心情写下来。再描写一下其他小伙伴看到它后的情景。还可以写变大后它做了什么好事，变大后给生活带来景。还可以写变大后它做了什么好事，变大后给生活带来的烦恼等。的烦恼等。结尾：写出动物们回归本性，或

6、者领悟到什么道理等。结尾：写出动物们回归本性，或者领悟到什么道理等。可以想象蚂蚁克服了困难，可以想象蚂蚁克服了困难，继续生活下去；或者是在其继续生活下去；或者是在其他小动物的帮助下走出困境，然后跟其他动物一起继续他小动物的帮助下走出困境，然后跟其他动物一起继续生活；也或者是重新回到了原来的地方。无论如何写，生活；也或者是重新回到了原来的地方。无论如何写，都要围绕自己想要表达的主题。都要围绕自己想要表达的主题。这些佳句你也可以学习一下哟！好开头好开头：一天，小蚂蚁吃了一个金色苹果，觉得又酸：一天，小蚂蚁吃了一个金色苹果，觉得又酸又甜，吃饱就躺在苹果边睡着了。醒来后的他发现奇又甜，吃饱就躺在苹果边

7、睡着了。醒来后的他发现奇迹发生迹发生他变得比小树还要高，比猩猩还要壮！他变得比小树还要高，比猩猩还要壮！好结局：好结局：路上，他实现了愿望，结交了很多朋友，路上，他实现了愿望，结交了很多朋友，一天到晚形影不离。他们决定游历世界各地。后来，一天到晚形影不离。他们决定游历世界各地。后来，他们去了哪里？谁也不知道他们去了哪里？谁也不知道好词：好词：天塌地陷天塌地陷 暴风狂雨暴风狂雨 暴跳如雷暴跳如雷 不慌不忙不慌不忙 大吃一惊大吃一惊 争先恐后争先恐后 糊里糊涂糊里糊涂 齐心协力齐心协力 死气白赖死气白赖 一钻一跳一钻一跳 机灵精明机灵精明 四面八方四面八方 风采动人风采动人 闷闷不乐闷闷不乐 心满

8、意足心满意足 心肝欲裂心肝欲裂 无精打采无精打采 红翅绿鸠红翅绿鸠 嘟嘟囔囔嘟嘟囔囔 勃然大怒勃然大怒 光溜溜光溜溜 羞答答羞答答 黏糊糊黏糊糊 轻飘飘轻飘飘 5.5.写作手法。写作手法。运用夸张和想象等方法编写故事。在描写故事的发展运用夸张和想象等方法编写故事。在描写故事的发展过程时，可以运用心理描写、动作描写和语言描写等来体过程时，可以运用心理描写、动作描写和语言描写等来体现主人公的形象和性格特征。现主人公的形象和性格特征。6.6.修改。修改。完成后，多读几遍，找出不恰当的地完成后，多读几遍，找出不恰当的地方用修改符号进行修改。方用修改符号进行修改。习作范例习作范例会飞的母鸡会飞的母鸡 一

9、只母鸡非常渴望自己能像鸟一样，自由自在一只母鸡非常渴望自己能像鸟一样，自由自在地在蓝天上飞翔，它天天仰望天空，酝酿着它的地在蓝天上飞翔，它天天仰望天空，酝酿着它的“飞天梦飞天梦”。好开头好开头 开篇点题，交代母鸡的美好愿望开篇点题，交代母鸡的美好愿望。母鸡第一次飞行的起点定在家乡的雪山上，它站在山顶，脱母鸡第一次飞行的起点定在家乡的雪山上，它站在山顶，脱掉了外套。掉了外套。“哇，怎么那么冷啊！哇，怎么那么冷啊！”它准备做做自己独创的母它准备做做自己独创的母鸡操，它边做边唱：鸡操，它边做边唱：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭扭”，它左摆一摆，右摆一摆，再摇摇那

10、胖胖的大屁股。，它左摆一摆，右摆一摆，再摇摇那胖胖的大屁股。做完热身操，它就准备起飞了，只见它退后了几步，做了个助跑，做完热身操，它就准备起飞了，只见它退后了几步，做了个助跑，然后一跳。它使劲挥动着小小的翅膀，然后一跳。它使劲挥动着小小的翅膀，“刷刷”一下从一下从10001000多米多米高的雪山上掉了下来，刚巧落到了一棵松树的树枝上。此时母鸡高的雪山上掉了下来，刚巧落到了一棵松树的树枝上。此时母鸡已经口吐白沫，被吓晕过去了。一只好心的大雁路过这里，看到已经口吐白沫，被吓晕过去了。一只好心的大雁路过这里，看到了昏迷的母鸡，把她送到地面上。了昏迷的母鸡，把她送到地面上。巧妙地引用了歌词，突出了母巧

11、妙地引用了歌词，突出了母鸡的可爱、有趣。鸡的可爱、有趣。一阵风吹过来，母鸡醒来了。它想起刚才好像被一只一阵风吹过来，母鸡醒来了。它想起刚才好像被一只大鸟救了，它的翅膀宽大轻便，母鸡灵机一动：我的翅膀大鸟救了，它的翅膀宽大轻便，母鸡灵机一动：我的翅膀厚重，窄小，我可以做一个机器翅膀啊！厚重，窄小，我可以做一个机器翅膀啊！这是一处心理描写，突这是一处心理描写，突出了母鸡的聪明。出了母鸡的聪明。母鸡回到自己家里，租了一间实验室，它在里面埋头苦母鸡回到自己家里，租了一间实验室，它在里面埋头苦干。它实验了千百次，做的翅膀不是动力太足冲上天后无法干。它实验了千百次，做的翅膀不是动力太足冲上天后无法控制，就

12、是动力不够撑不起自己的身体，总之都不成功。控制，就是动力不够撑不起自己的身体，总之都不成功。母鸡没有因为千百次的母鸡没有因为千百次的失败而丧失信心，说明母鸡失败而丧失信心，说明母鸡有顽强的意志。有顽强的意志。“功夫不负有心人功夫不负有心人”，经过几个月的试验和调试，经过几个月的试验和调试，机器翅膀终于可以试飞了。只见它穿上自己精心设计的机机器翅膀终于可以试飞了。只见它穿上自己精心设计的机器翅膀，坐在地上，打开那机器开关，屁股喷火，飞了起器翅膀，坐在地上，打开那机器开关，屁股喷火，飞了起来。来。多么奇特的想象：屁股多么奇特的想象：屁股喷火，让我们想到了火箭。喷火，让我们想到了火箭。连母鸡都能飞起

13、来。它还边飞边唱：连母鸡都能飞起来。它还边飞边唱：“我要飞得更高，我要飞得更高，飞得更高！飞得更高！”这真是这真是“世上无难事，只怕有心人世上无难事，只怕有心人”！只只要努力，就没有办不成的事。要努力，就没有办不成的事。好结尾好结尾 结尾点明中心，引起读者的思考结尾点明中心，引起读者的思考。点评：点评：这是一篇关于母鸡学飞的童话故事。语言生动，用这是一篇关于母鸡学飞的童话故事。语言生动，用词准确。作者赋予了母鸡以人的语言和思想，描写了母词准确。作者赋予了母鸡以人的语言和思想，描写了母鸡经过无数次失败，终于实现了飞行的梦想的故事，这鸡经过无数次失败，终于实现了飞行的梦想的故事，这篇习作旨在告诉我们篇习作旨在告诉我们“世上无难事，只怕有心人世上无难事，只怕有心人”的道的道理。理。