统编版语文三年级下册 第一单元习作-我们的植物朋友 课件（17页）.ppt

1、第一单元 习作习作导入习作导入 春天到了，到处都生机勃勃。前段时间，我们春天到了，到处都生机勃勃。前段时间，我们都选择了自己感兴趣的一种植物进行观察。你能不都选择了自己感兴趣的一种植物进行观察。你能不能告诉老师，你交到了哪些植物朋友？能告诉老师，你交到了哪些植物朋友？我我观察观察的是校园里的是校园里的白蜡。的白蜡。看看着它慢慢发着它慢慢发芽，长芽，长出草出草绿色的绿色的叶子。叶子。我观察的我观察的是小区里的是小区里的桃桃花花。看着它开看着它开出了出了粉红色粉红色的的花朵花朵。我观察我观察的是的是公园公园里里的迎春花的迎春花。看着它开出看着它开出了金黄的花了金黄的花朵朵。习作指导习作指导1.1.

2、出示课本上的范例，指名说一说：卡片上作者是从哪出示课本上的范例，指名说一说：卡片上作者是从哪几个方面制作记录卡的？几个方面制作记录卡的？名称：桃花名称：桃花样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣挨着一个花瓣儿，围成圆形。一个花瓣挨着一个花瓣儿，围成圆形。颜色：粉红颜色：粉红气味：淡淡的清香气味：淡淡的清香其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。的、纯白的。2.2.交流得出记录卡是从桃花的交流得出记录卡是从桃花的“名称、样子

3、、颜色、气名称、样子、颜色、气味、其他味、其他”这几方面来制作记录卡的。这几方面来制作记录卡的。名称：名称：样子：样子：颜色：颜色：气味：气味：其他：其他：植物图片植物图片3.3.借助已完成的记录卡，按照一定的顺序用一段或几段借助已完成的记录卡，按照一定的顺序用一段或几段话来介绍，并加上自己的感受。话来介绍，并加上自己的感受。4.4.想想怎样才能把自己的植物朋友讲清楚并且能吸引想想怎样才能把自己的植物朋友讲清楚并且能吸引别人喜欢读。别人喜欢读。技法点拨技法点拨1.1.按照一定的顺序。按照一定的顺序。2.2.学会想象，可以用上比喻、拟人等修辞手法。学会想象，可以用上比喻、拟人等修辞手法。3.3.

4、可以是看到的、闻到的，还可以是摸到的。可以是看到的、闻到的，还可以是摸到的。4.4.不能直接把记录卡抄下来，每一个部分之间要有过不能直接把记录卡抄下来，每一个部分之间要有过渡，再写写自己的感受。渡，再写写自己的感受。5.5.写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。的同学还可以一起交流。你的题目可以是：玉树美丽的君子兰我爱桃花平凡的芦荟妙引用：妙引用：萏菡泥连萼，玫瑰刺绕枝。萏菡泥连萼，玫瑰刺绕枝。山中兰叶径，城外李桃园。山中兰叶径，城外李桃园。这些佳句你也可以学习一下哟！好开头：好开头：我家养了一盆玫瑰花，我很喜欢它！我家养

5、了一盆玫瑰花，我很喜欢它！好结局：好结局：啊！我爱家乡的市花啊！我爱家乡的市花“玫瑰花玫瑰花”！愿它的！愿它的 花朵越来越美丽！花朵越来越美丽！习作内容习作内容 本次习作要求学生观察一种自己感兴趣的植物，本次习作要求学生观察一种自己感兴趣的植物，制作记录卡，把观察到的和自己感受到的写下来。最制作记录卡，把观察到的和自己感受到的写下来。最后，把写好的习作与同学交流。后，把写好的习作与同学交流。习作范例习作范例 我爱桃花我爱桃花 如果有人问我最喜欢什么花，我会毫如果有人问我最喜欢什么花，我会毫不犹豫地说：桃花。不犹豫地说：桃花。好开头好开头 开门见山，开篇点题，点明自己开门见山，开篇点题，点明自己

6、最最喜欢的花喜欢的花就是就是“桃花桃花”。春天，当你走进桃林，你会看到各式各样的春天，当你走进桃林，你会看到各式各样的桃桃花。花。有的有的含苞欲放，一点点的红，浅浅的、淡淡的；含苞欲放，一点点的红，浅浅的、淡淡的；有的有的还是花骨朵儿，挨挨挤挤的；还是花骨朵儿，挨挨挤挤的；还有的还有的花瓣儿全花瓣儿全展开了，五片椭圆的粉色花瓣合围着一个小柱般的展开了，五片椭圆的粉色花瓣合围着一个小柱般的紫红色花蕊紫红色花蕊,就像是就像是一个幸福的大家庭一个幸福的大家庭。运用排比的手法介绍了桃花的运用排比的手法介绍了桃花的开花时间和三种不同的形态，最后开花时间和三种不同的形态，最后还用了比喻形象地写出了桃花花瓣

7、还用了比喻形象地写出了桃花花瓣和花蕊的形态。和花蕊的形态。我把鼻子我把鼻子凑凑近桃花，用力近桃花，用力一一吸，那吸，那一一股悠股悠悠悠的清香的清香沁人沁人心脾。心脾。也许也许，正是这花香把正是这花香把“舞蹈家舞蹈家”蝴蝶蝴蝶引来了，它引来了，它们在空中们在空中翩翩起舞翩翩起舞，在花中在花中穿梭。穿梭。也许，正是这花香把勤劳也许，正是这花香把勤劳的的蜜蜜蜂蜂也也引来了引来了，蜜蜜蜂给蜂给蝴蝶蝴蝶伴舞伴舞，这里这里仿佛仿佛举行了一场舞举行了一场舞会会。我摘下一片花瓣，摸起来像绸缎一般滑滑的，软软的，。我摘下一片花瓣，摸起来像绸缎一般滑滑的，软软的，真是舒服极了。真是舒服极了。用蝴用蝴蝶和蜜蜂的到来，蝶和蜜蜂的到来，突出桃花的香突出桃花的香味。味。我最喜欢桃花了。小朋友们，让我们相约春天去看桃我最喜欢桃花了。小朋友们，让我们相约春天去看桃花吧花吧!好结尾好结尾 末尾再次点题，末尾再次点题，首尾呼应。首尾呼应。点评：点评：1.1.小作者观察细致、描写生动，按照植物的样子、气味小作者观察细致、描写生动，按照植物的样子、气味来写桃花，条理清晰。来写桃花，条理清晰。2.2.用比喻和拟人的修辞手法，让笔下的桃花充满了生机。用比喻和拟人的修辞手法，让笔下的桃花充满了生机。3.3.习作开篇点题，结尾扣题，首尾呼应，结构严谨。习作开篇点题，结尾扣题，首尾呼应，结构严谨。