群文阅读 文章.doc

1、群文阅读教学的心得体会 为了积极响应“停课不停学”，的号召，树人教育研究院“云智慧课堂”平台组织了线上教育讲座。今天有幸聆听了余韵佳老师的精彩讲课阅读教学：从单篇走向群文 。听完这个讲座，给我留下了深刻的印象，也让我在群文阅读教学上有了一些新的启发。余老师从阅读的核心是“理解”引入，她认为阅读教学的目的是让学生学会阅读，掌握阅读的方法与技巧，围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，师生通过集体建构而达成共识的阅读教学过程。经过余老师清晰地讲解，我对“1X”文本的三种分类有了明确的认识：平行类文本重在求同；补充类文本重在求异，丰富认知；解文类文本主要是解释作用。同时也了解了文本呈现的方式：一篇起

2、头（连珠式、一带多式）、群文齐读（多篇多篇）。我发现要让学生先爱上阅读，才能真正的学会阅读。作为教师，平时就应该从自身出发，转变阅读思维，以身作则，先爱上阅读，平时在教学过程中，将我们的群文阅读教学融入常规单元课文教学中进行整合。以课内文本带课外阅读进行教学。这样既完成了教学内容，又训练了学生的阅读能力，在学生读懂文本的前提下，为学生进行系统化的整合，训练学生形成一个具有目标化的思维体系。最后，要转变阅读教学方法，多尝试一些有趣的阅读方式，以学生阅读为中心，鼓励学生自主阅读。群文阅读是阅读教学的补充，同是对语文教师的课堂教学提出了巨大的挑战,这就要求教师要去读更多的文章。所以语文教师要不断丰富阅读积累, 坚持阅读,让我们的语文教学春色满园!,