统编版四年级上册语文-第八单元口语交际:讲历史人物故事 课件 (PPT18页).pptx
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1、口语口语交际交际:讲讲历史人物故事历史人物故事 1.选择一个你比较熟悉或比较喜欢的历史人物故事,按照事情的发展顺序理清思路,将重要信息写在小卡片上,帮助记忆。如扁鹊治病,可以抓住时间词和病情发展的程度加深情况,梳理出相应时间对应的病症情况和相应的治疗方法,以及蔡桓公的态度,这样不仅能够帮助我们梳理讲故事的思路,同时如果在讲故事时遗忘了,也可以借助小卡片迅速回忆起情节。交际指导交际指导 2.结合故事中的语言描写、神态描写和你对故事的理解,琢磨人物的语气,想象人物当时的表情和动作,在讲故事的时候,就要注意从语气、丰富的表情和动作来让故事更生动。也可以根据故事的内容,设置悬念,吸引听众的注意力。3.
2、小组合作。先将准备的故事讲给小组成员听,讲完之后,问问小组成员是否喜欢你的故事,是否有听明白,如果有不明白的地方,就要结合小组成员的疑惑和建议来完善自己的故事情节。4.全班交流、倾听、评议。每组选出代表在全班讲,看看谁讲的故事最吸引人,最有创意,评选出故事大王。交际示例交际示例 示例一:示例一:大家好,我给大家带来的故事是毛遂自荐。战国时期,赵国都城邯郸被强大的秦国军队重重包围,危在旦夕。为了解救邯郸,赵王想联合楚国共同抗秦。为此,他派平原君到楚国游说。平原君打算从自己数千名家臣中挑选出有勇有谋的20个人随同前往,但是挑来挑去,只挑选出了19个人。就在这时,有一个人不请自来,自我推荐。他就是毛
3、遂。平原君上下打量了毛遂,问毛遂来到这里几年了,毛遂回答说“三年”。平原君认为这三年来都没有听过他的名字,可见他并没有特殊才能。而这次去担负的又是求援兵救社稷的重任,便拒绝了他。毛遂却充满自信地回答道:“不是我没有特殊才能,而是你给我展示的机会。”这番话让平原君刮目相看,于是接受了毛遂的自荐。到了楚国之后,毛遂发挥出自己的才能和勇气。面对楚王,毛遂让楚王认清楚国虽然是大国,但是依然害怕秦国,才会被秦国占领很多地盘的事实,同时告诉楚王楚国出兵不仅仅是救邯郸,还是与赵国联合为自己报仇雪恨,从而说服楚王签订了联合抗秦的盟约。回到赵国,平原君对赵王说:“我这一回出使楚国,多亏了毛遂先生。他那三寸不兰之
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