统编版三年级下册6《陶罐和铁罐》课件.ppt

1、6 陶罐和铁罐统编版 三年级下册新知导入新知导入 寓言：寓言：是用比喻性的故事来是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他也可以是拟人化的动植物或其他事物。事物。学习目标学习目标1正确认读生字新词，会写“骄、傲”等生字。2、体会陶罐的谦虚宽容和铁罐的傲慢无礼以及懂得课文所蕴含的道理。3、用各种各样的朗读形式来表现陶罐和铁罐的不同态度，分角色有感情地演读课文。自读要求自读要求仔细读课文：仔细读课文：有不认识的字借助拼音、查

2、查字典，把课文读通有不认识的字借助拼音、查查字典，把课文读通顺，读流利。顺，读流利。全文共分为几部分？全文共分为几部分？同学们边读边思考，这篇文章主要讲了一件什么同学们边读边思考，这篇文章主要讲了一件什么事呢？事呢？骄傲骄傲 傲慢傲慢 谦虚谦虚 懦弱懦弱 神气神气 恼怒恼怒 相提并论相提并论理会理会 荒凉荒凉 惊讶惊讶 捧起捧起 光洁光洁 朴素朴素 价值价值 住嘴住嘴 宫殿宫殿 掘开掘开 接受接受 感到感到 识字写字识字写字骄骄 傲傲 谦谦 虚虚 懦懦弱弱 尘尘 捧捧 提提 代代 价价新知讲解新知讲解第一部分（第一部分（1-9）：主要讲骄傲的铁罐看不起陶）：主要讲骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落

3、它；罐，常常奚落它；第二部分（第二部分（10-17）：主要讲许多年代过去后，）：主要讲许多年代过去后，人们发现了陶罐，铁罐却早已氧化。人们发现了陶罐，铁罐却早已氧化。理清脉络理清脉络新知讲解新知讲解这篇文章主要讲了一件什么事呢？这篇文章主要讲了一件什么事呢？国王的御厨里有一只陶罐和铁罐，骄傲的铁罐看不国王的御厨里有一只陶罐和铁罐，骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。许多年之后，它们都被埋在起陶罐，常常奚落它。许多年之后，它们都被埋在了废墟之下，人们发现了陶罐，它还是像以前一样了废墟之下，人们发现了陶罐，它还是像以前一样美观、漆黑锃亮。而铁罐早就不知道在什么年代就美观、漆黑锃亮。而铁罐早就不知道在

4、什么年代就锈烂了，消失得无影无踪了。锈烂了，消失得无影无踪了。新知讲解新知讲解（一）自读（一）自读19自然段，体会铁罐的性格特征自然段，体会铁罐的性格特征“你敢碰我吗？陶罐子！你敢碰我吗？陶罐子！”这句话体现了铁罐的傲慢、无这句话体现了铁罐的傲慢、无礼、仗势欺人。礼、仗势欺人。新知讲解新知讲解（一）自读（一）自读19自然段，体会铁罐的性格特征自然段，体会铁罐的性格特征“我就知道你不敢，我就知道你不敢，懦弱懦弱的东西！的东西！”铁罐说，铁罐说，带着更加带着更加轻蔑轻蔑的语气。的语气。软弱，不坚强软弱，不坚强轻视，不放在眼里轻视，不放在眼里新知讲解新知讲解（一）自读（一）自读19自然段，体会铁罐的

5、性格特征自然段，体会铁罐的性格特征“住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我你怎么敢和我相提并论相提并论！你等着吧，不了几天，你就会破成碎片，我却永远你等着吧，不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。在这里，什么也不怕。”1、铁罐霸道，不等陶罐把话说完、铁罐霸道，不等陶罐把话说完2、铁罐很自以为是，认为陶罐不可以和、铁罐很自以为是，认为陶罐不可以和它相提并论。它相提并论。3、铁罐自认为比陶罐强，不能把自己和、铁罐自认为比陶罐强，不能把自己和陶罐放在一起比较。陶罐放在一起比较。把不同的或相差悬殊的人把不同的或相差悬殊的人和事情放在一块谈论。和事情放在一块谈论。新知讲解新

6、知讲解（一）自读（一）自读19自然段，体会铁罐的性格特征自然段，体会铁罐的性格特征“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说：铁罐说：“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片。走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片。”怒不可竭怒不可竭 火冒三丈火冒三丈 近乎疯狂近乎疯狂 气愤气愤新知讲解新知讲解（二）默读（二）默读19自然段，体会陶罐的性格特征自然段，体会陶罐的性格特征“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。谦虚谦虚 随和随和 友好友好新知讲解新知讲解“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，

7、陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是；来互相碰撞的，我们生来就是盛东西的，并不是；来互相碰撞的，说到盛东西，我不见得比你差，再说说到盛东西，我不见得比你差，再说”（二）默读（二）默读19自然段，体会陶罐的性格特征自然段，体会陶罐的性格特征不卑不吭不卑不吭新知讲解新知讲解“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还我们还是和睦相处吧！有什么可吵的呢？是和睦相处吧！有什么可吵的呢？”（二）默读（二）默读19自然段，体会陶罐的性格特征自然段，体会陶罐的性格特征谦虚谦虚 不斤斤计较不斤斤计较 心胸宽广心胸宽广新知讲解新知讲解（三）默读（三）默读1017自然段，对比结果自然段，对比结果

8、陶罐的变化陶罐的变化外表美变外表美变价值改变价值改变变成粉尘变成粉尘铁罐的变化铁罐的变化主旨概括主旨概括 这篇寓言讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。课堂总结课堂总结 是啊，孩子们你们说得都很好，老师希望你们通过学习这则寓言故事懂得更多的人生道理。其实我们每个人的身上都有长处和短处，我们不能拿自己的长处和别人的短处相比，老师希望你们都能够像陶罐一样谦虚、善良、脚踏实地的走好你们的每一步！课堂练习课堂练习我想对铁罐说：我想对铁罐说：我想对陶罐说：我想对陶罐说：我想对自己说：我想对自己说：作业布置作业布置选择合适的近义词。骄傲懦弱羞耻美观恼怒轻蔑美丽美丽 羞愧羞愧 轻视轻视 愤怒愤怒 软弱软弱 傲慢傲慢傲慢傲慢美丽美丽愤怒愤怒羞愧羞愧软弱软弱轻视轻视板书设计板书设计 6 陶罐和铁罐陶罐和铁罐谦虚谦虚-傲慢傲慢 长处长处-短处短处 价值价值-消失消失