统编版三年级上册语文园地二（2课时课件）（34页）.ppt

1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时语文园地语文园地第第1 1课时课时秋高气爽秋高气爽 天高云淡天高云淡 秋风习习秋风习习一叶知秋一叶知秋 金桂飘香金桂飘香 层林尽染层林尽染五谷丰登五谷丰登 果实累累果实累累 春华秋实春华秋实rnrnlilishunshun日积月累日积月累词语解释词语解释 秋高气爽秋高气爽：形容秋天晴空明净高远，形容秋天晴空明净高远，气候凉爽宜人。气候凉爽宜人。天高云淡：天高云淡：天气晴朗，天空云少而天气晴朗，天空云少而高，轻薄而淡。指秋天的天空。高，轻薄而淡。指秋天的天空。秋风习习：秋风习习：和煦的秋风暖暖的，慢和煦的秋风暖暖的，慢慢地吹动的样子。用于晚秋的景色。慢地吹动的

2、样子。用于晚秋的景色。一叶知秋：一叶知秋：看到一片落叶便知道秋看到一片落叶便知道秋天已经来临。也比喻从细微的变化中可天已经来临。也比喻从细微的变化中可以推知事物的发展趋势。以推知事物的发展趋势。金桂飘香：金桂飘香：金色的桂花散发着香气。金色的桂花散发着香气。象征秋天的来临。象征秋天的来临。层林尽染：层林尽染：指树指树叶在秋天变了颜色，叶在秋天变了颜色，一层层的树林就像染一层层的树林就像染过一样。过一样。新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世

3、纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世

4、纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才 五谷丰登：五谷丰登：登：登：庄稼成熟。指年成庄稼成熟。指年成好，粮食丰收。好，粮食丰收。果实累累：果实累累：累累累，连接成串的样累，连接成串的样子。结的果子数目子。结的果子数目多得无法计算。多得无法计算。新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英

5、才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才 春华秋实：春华秋实：春天开

6、花，秋天春天开花，秋天结果。结果。比喻有耕比喻有耕耘才会有收获。耘才会有收获。秋高气爽秋高气爽天高云淡天高云淡秋风习习秋风习习秋天天气秋天天气 我也会说：天朗气清、秋雨我也会说：天朗气清、秋雨绵绵、金风送爽、秋风萧瑟。绵绵、金风送爽、秋风萧瑟。一叶知秋一叶知秋金桂飘香金桂飘香层林尽染层林尽染秋天草木秋天草木 我也会说：红叶纷飞、黄叶我也会说：红叶纷飞、黄叶遍地、衰草连天、草木凋零。遍地、衰草连天、草木凋零。五谷丰登五谷丰登果实累累果实累累春华秋实春华秋实秋天收获秋天收获 我也会说：瓜果飘香、我也会说：瓜果飘香、稻浪翻滚、谷物满仓。稻浪翻滚、谷物满仓。语境运用语境运用 1.1.开运动会的时候，我

7、们都希望选在一个开运动会的时候，我们都希望选在一个 的天气里进行。的天气里进行。2.2.去乡下爷爷家拜年，我们祝福道：去乡下爷爷家拜年，我们祝福道：“祝祝您身体健康，年年您身体健康，年年 ！”3.3.乐乐这学期认真学习，考试成绩提高了乐乐这学期认真学习，考试成绩提高了许多，我们感叹道：许多，我们感叹道：“果然是果然是 呀！呀！”秋高气爽秋高气爽 五谷丰登五谷丰登 春华秋实春华秋实 词句段运用词句段运用你会用哪些词语来形容不同的季节？写下你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。来和同学交流。春：暖和春：暖和 春光明媚春光明媚 夏：夏：炎热炎热 骄阳似火骄阳似火 绿荫成盖绿荫成盖 倾盆大

8、雨倾盆大雨烈日炎炎烈日炎炎 万物生长万物生长 枝叶葳蕤枝叶葳蕤 万物复苏万物复苏 春风拂煦春风拂煦 春暖花开春暖花开 草长莺飞草长莺飞 姹紫嫣红姹紫嫣红凉爽凉爽 秋高气爽秋高气爽 秋雨绵绵秋雨绵绵 北雁南飞北雁南飞 天高云淡天高云淡 硕果累累硕果累累寒冷寒冷 冰天雪地冰天雪地 白雪皑皑白雪皑皑 寒风刺骨寒风刺骨 银装素裹银装素裹 千里冰封千里冰封秋：秋：冬：冬：查一查字典，弄清词语的意思。查一查字典，弄清词语的意思。枝叶葳蕤：枝叶葳蕤：_银装素裹：银装素裹：_形容树木枝叶繁盛的样子。形容树木枝叶繁盛的样子。形容雪后一片白色的世界。形容雪后一片白色的世界。除了查字典，还有其除了查字典，还有其他理

9、解词意的方法吗？他理解词意的方法吗？说说你是用什么方法理解下面加点词语意说说你是用什么方法理解下面加点词语意思的。思的。听了老师的这番话，我憧憬着即将到来听了老师的这番话，我憧憬着即将到来 的一天，期待着在活动中有出色的表现的一天，期待着在活动中有出色的表现。从从上下文上下文可以可以猜测猜测“憧憬憧憬”的意思的意思是是“期待、向往期待、向往”。fnfn jj 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。害怕爸爸妈妈会责备他。susu pnpn 利用利用拆字游戏、熟词、联系上下文拆字游戏、熟词、联系上下文可可以猜测词意是以猜测词意是“心神极

10、为不安心神极为不安”。忐忐忑忑上上心心熟词熟词下下心心拆字拆字 回忆一下，你是怎么知道下列句中加回忆一下，你是怎么知道下列句中加点词语的意思的？你还知道哪些方法？点词语的意思的？你还知道哪些方法？（1 1）啊！多么明朗的天空。）啊！多么明朗的天空。（2 2）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。（3 3）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（4 4）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。叮咛。交流平台交流平台分小组完成下面的活动，看看哪个小组总分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。结的

11、方法多。读书的时候，如读书的时候，如果遇到不理解的词语，果遇到不理解的词语，我会这样做我会这样做查字典查字典第第2 2课课时时 我首先会选择我首先会选择查字典查字典。字典上。字典上的解释既准确又详细，可以避免很的解释既准确又详细，可以避免很多弯路。多弯路。我会我会根据上下文揣摩根据上下文揣摩。其实很多词。其实很多词语的意思都与上下文关联得非常紧密，语的意思都与上下文关联得非常紧密，通过合理推测能大体了解词语的意思。通过合理推测能大体了解词语的意思。我一般会在我一般会在电脑上查询电脑上查询。网络上面的内容非常全面，网络上面的内容非常全面，不仅有词语意思，还有词语不仅有词语意思，还有词语的其他运用

12、情况，能够帮助的其他运用情况，能够帮助我全面掌握这个新词。我全面掌握这个新词。读书的时候，如读书的时候，如果遇到不理解的词语，果遇到不理解的词语，我会这样做我会这样做查字典查字典联系上下文联系上下文联系生联系生活实际活实际请教别人请教别人结合结合图画图画查询网络查询网络动作演示动作演示找近、反义词找近、反义词A.A.猛烈，粗暴。猛烈，粗暴。B.B.温暖，柔软。温暖，柔软。C.C.温和，不刺激。温和，不刺激。练一练：给加点词语选择正确的意思。练一练：给加点词语选择正确的意思。（1 1）它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻）它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了地，趁你没留意，

13、把秋天的大门打开了。C C （2 2）我的眼睛真是应接不暇，看清楚）我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只又飞起来了。A.A.非常忙，没有时间接待。非常忙，没有时间接待。B.B.美景繁多，看不过来。美景繁多，看不过来。C.C.完全没有思考就接受。完全没有思考就接受。B B 这次交流活动是交流在读这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该书的时候遇到不理解的词语该怎样做，目的是培养大家的自怎样做，目的是培养大家的自学能力，促使养成良好的学习学能力，促使养成良好的学习习惯和阅读习惯。习惯和阅读习惯。书写提示书写提示 注意观察注意观察字形、结构，字形、结构，各部分在田字各部分在田字格中的位置。格中的位置。学写钢笔字学写钢笔字执笔姿势执笔姿势坐坐姿姿笔尖弹性笔尖弹性 垂露竖提笔回锋，垂露竖提笔回锋，垂露竖提笔出锋。垂露竖提笔出锋。下笔稍重，行笔轻，略向右下笔稍重，行笔轻，略向右上斜，收笔有顿笔。上斜，收笔有顿笔。平平直直