统编版 三年级语文下册 第二单元 口语交际公开课PPT课件（14页）.pptx

1、三年级下册三年级下册你知道什么是你知道什么是“班干部轮流制班干部轮流制”吗吗?三三()班的班干部轮流制表班的班干部轮流制表 上半学期班干部班长：李伟学习委员：刘晓敏卫生委员：杜莹莹文体委员：张振凯 下半学期班干部班长：陈佳学习委员：马晓艺卫生委员：刘杰浩文体委员：肖瀚飞看班干部轮流制表，你发现了什么？看班干部轮流制表，你发现了什么？“班长班长”“”“学习委员学习委员”等班干部的职务等班干部的职务是不变的，但是学期和学生姓名不同。是不变的，但是学期和学生姓名不同。由不同的学生轮流担任一段时间的班级由不同的学生轮流担任一段时间的班级干部，这样的做法就叫干部，这样的做法就叫班干部轮流制班干部轮流制。

2、请你认真地想一想，该不该实行班干请你认真地想一想，该不该实行班干部轮流制呢部轮流制呢?该不该实行班干部轮流制，大家来讨该不该实行班干部轮流制，大家来讨论一下吧！论一下吧！“言之有理言之有理”小组交流记录单小组交流记录单观点：（观点：（）实行班干部轮流制）实行班干部轮流制理由：理由：_ _ _ 谁能把认为应该实行班干部轮流制的理由谁能把认为应该实行班干部轮流制的理由总结一下总结一下?.能调动全班每个同学的积极性能调动全班每个同学的积极性(学习、纪律等学习、纪律等)；b.b.能让全班每个同学都得到锻炼的机会；能让全班每个同学都得到锻炼的机会；c.c.能避免因班干部工作占用过多时间而影响学习能避免因

3、班干部工作占用过多时间而影响学习 的问题；的问题；d.d.能激发集体荣誉感能激发集体荣誉感,并提高自我管理的意识并提高自我管理的意识 谁能把认为不应该实行班干部轮流制的理谁能把认为不应该实行班干部轮流制的理由总结一下由总结一下?.应该由最适合的同学长期担任班干部应该由最适合的同学长期担任班干部,这样比较这样比较 稳定稳定；b.b.有些同学不具备管理班级的能力有些同学不具备管理班级的能力；c.c.有些同学没有威信有些同学没有威信,无法服众无法服众；d.d.轮流时间短轮流时间短,不利于同学能力的锻炼不利于同学能力的锻炼 对于该不该实行班干部轮流制，你认可对于该不该实行班干部轮流制，你认可对方的观点

4、吗？理由是什么？对方的观点吗？理由是什么？“畅谈己见畅谈己见”进行时进行时2.2.辩论步骤辩论步骤：双方各推荐一名同学作观点陈述双方各推荐一名同学作观点陈述 讲明本方的观点和理由。之后讲明本方的观点和理由。之后,再自再自 由辩论。最后由辩论。最后,由其他同学对辩论双由其他同学对辩论双 方的观点进行总结、点评。方的观点进行总结、点评。1.1.组成辩论队：双方各推荐四名同学，组成组成辩论队：双方各推荐四名同学，组成 论队进行辩论。其他人为助理团，论队进行辩论。其他人为助理团，及时为本方的辩手进行补充。及时为本方的辩手进行补充。学习提示学习提示1.1.发言的时候先表明自己的观点，再说清楚理由。发言的

5、时候先表明自己的观点，再说清楚理由。2.2.听的同学要注意：一边听一边思考，想想别人听的同学要注意：一边听一边思考，想想别人 讲的是否有道理。讲的是否有道理。只要观点明确，说的有道理就只要观点明确，说的有道理就好，我们尊重大家不同的看法好，我们尊重大家不同的看法哦！哦！小茹同学的班级中，就在实行班干部轮小茹同学的班级中，就在实行班干部轮流制，你们想听听她对轮流制的观点吗？流制，你们想听听她对轮流制的观点吗？大家好大家好,我是小茹。我们班在实行班干部轮我是小茹。我们班在实行班干部轮流制。实行班干部轮流制后，同学们的积极性很流制。实行班干部轮流制后，同学们的积极性很高，一些平时爱捣乱的同学，因为当

6、过班干部，高，一些平时爱捣乱的同学，因为当过班干部，现在变得遵守纪律了。现在变得遵守纪律了。小茹小茹大家好，我是然然。我以前是个胆大家好，我是然然。我以前是个胆小、内向的孩子，现在通过当班干小、内向的孩子，现在通过当班干部，锻炼得越来越大方自信了部，锻炼得越来越大方自信了!然然然然 “该不该实行班干部轮流制该不该实行班干部轮流制”这个话题，这个话题，让我们知道：可以通过思考、讨论、交流、实让我们知道：可以通过思考、讨论、交流、实践检验的方式，比较全面正确地认识一件事。践检验的方式，比较全面正确地认识一件事。希望在以后的日子里，你们能够用这样的方法，希望在以后的日子里，你们能够用这样的方法，去面对问题。去面对问题。