三年级下册语文课件课内课外阅读单项训练人教部编（62页）.ppt

1、 三年级语文阅读训练 阅读是我们的弱点，希望大家认真听讲一、学情分析三年级孩子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从低年级向中高年级的过渡期，是培养学习能力和学习习惯的最佳时期。三年级孩子的书面语言水平逐步增强，但是还不够稳定。在阅读理解题的读题、审题、读懂题意、理解分析、解答等方面的能力都有待增强。如果在这个阶段能让孩子掌握好的方法，形成好的学习习惯，将有助于今后的学习。二、阅读学习内容（一）课内阅读 课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。如：解释重点字词的意思。体会关键词句。（二）课外阅读1、选择正确的字音或字词2、写近反义

2、词3、补充词语4、解释词语5、根据词意写词语6、加标点7、按要求标画或仿写词语或句子8、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。9、写出文章的叙述顺序10、找出短文的中心句11、写出读了短文后的心情或感受12、写出对重点词语或句子的理解和感悟13、概括一段话的意思14、体会文中人物的内心活动15、联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达；三、做阅读题的策略（一）答题步骤1、认真阅读，整体感知一般要求孩子至少读三遍。通常阅读一篇文章，第一遍需要速读。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾

3、通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。三年级的孩子还没达到倒读的水平，所以我现在还是引导孩子先读文章。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。2、仔细审题

4、，切忌粗心首先要静下心来，认真读题。先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。有很多孩子都是因为粗心而导致失分的，例如要求给加点的字注音，有的同学反而把加点的字给解释了。有的本是要求写近义词，结果却写成了反义词。因此在做题的时候要仔细认真，弄清题目要求。3、按题目要求，完整答题在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读的文章中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。再次浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概

5、貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，可让学生用笔在文章中做一点相应的标志符号。同时我们一定要提醒孩子掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要学会放弃，以免影响解别的较容易的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，再回来做放弃的阅读理解题。4、用心检查，避免错漏在做完阅读理解题后，不要马上就放到一边。要让孩子养成即时检查的习惯，马上就把这一部分的题目再通读一遍，以免发生做错或漏题的情况。当然在完成整张试卷后，还会有一次检查的机会，但即时检查也有好处，因为大脑的记忆

6、理解还存在当前的状态。有很多孩子就有漏做题的情况出现，尤其是那些加标点、划横线、划波浪线、找出中心句、选择正确拼音等这类题目，因为题目中没有括号和空格，孩子是最容易把它们放过的。（二）选择适当方法，答题力求完整准确在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们在教学时可指导学生根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答我这里大致总结为4种。1、将问题放在上下文中思考。此方法适用于“理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词、体验情景”等。2、让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩

7、大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。4、结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点课内阅读分析题 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1这段话写出了天都峰的两个特点。一是_，二是_。2请你用“|”给这段话划分为两层。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的

8、，真叫人发颤！1这段话写出了天都峰的两个特点。一是_，二是_。2请你用“|”给这段话划分为两层。高高陡陡|春风 微微的春风，吹醒了熟（sh）睡的小草。小草挺着身子，钻出地面，迎着春风长呀长。那青青的小草，连成一片，绿油油的，像给大地铺（p）上了一层绿色的地毯（tn）。微微的春风，吹开了花朵，桃树、杏树、梨树，满树都是花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛（shng）开着金黄色的迎春花，紫色的蝴蝶花，还有一些不知名的野花，五颜六色，十分美丽。微微的春风，送来了春雨。春雨细如丝，像牛毛。风一吹，春雨轻轻地落到山坡上，田野里，小河中。山坡更绿了，田野更绿了，小河唱得更欢了。1照样子，写词语。绿

9、油油 _ _ 2根据文章内容填空。（1）第一自然段写春风吹 _ 了小草。（2）第二自然段写春风吹 _ 了花朵。（3）第三自然段写春风 _ 来了春雨。3在括号里填上适当的词语。（）的春风 （）的迎春花 钻出（）4从哪儿看出春风吹开的花朵五颜六色，十分美丽？用“”划出有关句子。春风 微微的春风，吹醒了熟（sh）睡的小草。小草挺着身子，钻出地面，迎着春风长呀长。那青青的小草，连成一片，绿油油的，像给大地铺（p）上了一层绿色的地毯（tn）。微微的春风，吹开了花朵，桃树、杏树、梨树，满树都是花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛（shng）开着金黄色的迎春花，紫色的蝴蝶花，还有一些不知名的野花，五

10、颜六色，十分美丽。微微的春风，送来了春雨。春雨细如丝，像牛毛。风一吹，春雨轻轻地落到山坡上，田野里，小河中。山坡更绿了，田野更绿了，小河唱得更欢了。1照样子，写词语。绿油油 _ _ 2根据文章内容填空。（1）第一自然段写春风吹 _ 了小草。（2）第二自然段写春风吹 _ 了花朵。（3）第三自然段写春风 _ 来了春雨。3在括号里填上适当的词语。（）的春风 （）的迎春花 钻出（）4从哪儿看出春风吹开的花朵五颜六色，十分美丽？用“”划出有关句子。白花花白花花 红彤彤红彤彤醒醒开开送送微微微微金黄色金黄色地面地面 红的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛（shng）开着金黄色的迎春花，紫色的蝴蝶花，还有

11、一些不知名的野花，五颜六色，十分美丽。我自己想出来的！我自己想出来的！英国伟大的物理学家牛顿（dn）从小就喜欢自己动脑筋，做手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个！”外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪（ho）地回答。牛顿长大以后，始终做到敢于想象、善于思考，后来，他发现了“万有引力”，还取得了许许多多的研究成果。1照样子写词语。兴冲冲 _ _ 许许多多 _ _ 2根据文章内容填空

12、。（1）牛顿制成的太阳钟可以_。（2）牛顿是_国的_家。3牛顿为什么能取得许许多多的研究成果？从文中找出答案，用横线画出来。4你喜欢牛顿吗？为什么？_我自己想出来的！我自己想出来的！英国伟大的物理学家牛顿（dn）从小就喜欢自己动脑筋，做手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个！”外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪（ho）地回答。牛顿长大以后，始终做到敢于想象、善于思考，后来，他发现

13、了“万有引力”，还取得了许许多多的研究成果。1照样子写词语。兴冲冲 _ _ 许许多多 _ _ 2根据文章内容填空。（1）牛顿制成的太阳钟可以_。（2）牛顿是_国的_家。3牛顿为什么能取得许许多多的研究成果？从文中找出答案，用横线画出来。4你喜欢牛顿吗？为什么？_乐呵呵乐呵呵 气呼呼气呼呼认认真真认认真真 仔仔细细仔仔细细看出是什么时间看出是什么时间英英物理学物理学 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。杨树、柳树的叶子，飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。1在括

14、号里填上表示动作的词。（）大觉 （）喇叭 （）衣裳 2这段话中从哪看出冬天快要来了？用横线画出这些句子。3“它们都在准备过冬了”中的“它们”指的都是谁？分类写在下面。植物：_动物：_ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。杨树、柳树的叶子，飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。1在括号里填上表示动作的词。（）大觉 （）喇叭 （）衣裳 2这段话中从哪看出冬天快要来了？用横线画出这些句子。3“它们都在准备过冬了”中的“它们”指的都是谁？分类写在下面。植物：_动物：_睡

15、睡吹吹穿穿松柏、杨树、柳树松柏、杨树、柳树小喜鹊、小松鼠、小青蛙小喜鹊、小松鼠、小青蛙菊花展 花展在几个古色古香的大院里举办。还没走进院子，就能闻到浓浓的花香。走进第一展室，啊，这里真是一个菊花的海洋。有的像金色的麦（mi）浪，起伏连绵（min）；有的像海葵（ku）的触（ch）手，弯弯曲曲；有的像鸡冠，高低不平；有的像喷泉，朝天怒放。那名叫“朝阳”的红菊花，好似清晨初升的太阳 在第二展室里，我看到了许多名贵（gu）的菊花，什么雪狮子、粉线明珠、开龙白羽、紫云卧（w）雪等等，不仅花美，名字也那么美。1在第二展室，都看到了哪些名贵的菊花？用“”画出。2在括号里填上合适的词语。（）的太阳 （）的麦浪

16、 （）的海洋 （）的花香 3“这里真是一个菊花的海洋。”这句话的意思是_。4第二自然段是围绕哪一句话写的？抄写下来。_菊花展 花展在几个古色古香的大院里举办。还没走进院子，就能闻到浓浓的花香。走进第一展室，啊，这里真是一个菊花的海洋。有的像金色的麦（mi）浪，起伏连绵（min）；有的像海葵（ku）的触（ch）手，弯弯曲曲；有的像鸡冠，高低不平；有的像喷泉，朝天怒放。那名叫“朝阳”的红菊花，好似清晨初升的太阳 在第二展室里，我看到了许多名贵（gu）的菊花，什么雪狮子、粉线明珠、开龙白羽、紫云卧（w）雪等等，不仅花美，名字也那么美。1在第二展室，都看到了哪些名贵的菊花？用“”画出。2在括号里填上合

17、适的词语。（）的太阳 （）的麦浪 （）的海洋 （）的花香 3“这里真是一个菊花的海洋。”这句话的意思是_。4第二自然段是围绕哪一句话写的？抄写下来。_。菊花展 花展在几个古色古香的大院里举办。还没走进院子，就能闻到浓浓的花香。走进第一展室，啊，这里真是一个菊花的海洋。有的像金色的麦（mi）浪，起伏连绵（min）；有的像海葵（ku）的触（ch）手，弯弯曲曲；有的像鸡冠，高低不平；有的像喷泉，朝天怒放。那名叫“朝阳”的红菊花，好似清晨初升的太阳 在第二展室里，我看到了许多名贵（gu）的菊花，什么雪狮子、粉线明珠、开龙白羽、紫云卧（w）雪等等，不仅花美，名字也那么美。1在第二展室，都看到了哪些名贵的

18、菊花？用“”画出。2在括号里填上合适的词语。（）的太阳 （）的麦浪 （）的海洋 （）的花香 3“这里真是一个菊花的海洋。”这句话的意思是_。4第二自然段是围绕哪一句话写的？抄写下来。_初升初升金色金色菊花菊花浓浓浓浓菊花的数量多，品种多菊花的数量多，品种多走进第一展室，啊，这里真是一个菊花的海洋。走进第一展室，啊，这里真是一个菊花的海洋。荡秋千 我最爱玩荡秋千。一到运动场，我就赶紧跑到秋千旁，排着队等着荡秋千。过了一会儿轮到我玩了。我两手紧紧地握着绳子，站在秋千上。爸爸把秋千往前一推，秋千就荡起来了，我借劲使劲往后一蹲，双脚用力蹬踏板。秋千越荡越高，当秋千荡到最高时，我就像乘着一只小船，在大海

19、里飘荡，心里高兴极了。1这一段是围绕_写的。2写出几个描写我荡秋千动作的词语。_ _ _ _3找出描写我荡秋千的句子，用横线画出来。荡秋千 我最爱玩荡秋千。一到运动场，我就赶紧跑到秋千旁，排着队等着荡秋千。过了一会儿轮到我玩了。我两手紧紧地握着绳子，站在秋千上。爸爸把秋千往前一推，秋千就荡起来了，我借劲使劲往后一蹲，双脚用力蹬踏板。秋千越荡越高，当秋千荡到最高时，我就像乘着一只小船，在大海里飘荡，心里高兴极了。1这一段是围绕_写的。2写出几个描写我荡秋千动作的词语。_ _ _ _3找出描写我荡秋千的句子，用横线画出来。我最爱玩荡秋千我最爱玩荡秋千握着握着 站在站在 蹲蹲 蹬蹬 卢沟桥的狮子真有

20、意思。它们有大有小。大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的样子各不相同。有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼（hu）；有的低着头，好像专心听桥的流水声；有的小狮子依在母狮的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上 1这段话是围绕哪一句写的。用“”划下来。2这段话是从 、_这两方面描写卢沟桥狮子的。卢沟桥的狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的样子各不相同。有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼（hu）；有的低着头，好像专心听桥的流水声；有的小狮子依在

21、母狮的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上 1这段话是围绕哪一句写的。用“”划下来。2这段话是从_、_这两方面描写卢沟桥狮子的。大小大小样子样子鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1这段话选自课文 。2填空。第一句从“成群结队”可以看出鱼的_多。第二句话从“有的有的有的”可以看出鱼的_多。第

22、四句话从“一半是水，一半是鱼”体会出 。这段话的意思是_。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1这段话选自课文 。2填空。第一句从“成群结队”可以看出鱼的_多。第二句话从“有的有的有的”可以看出鱼的_多。第四句话从“一半是水，一半是鱼”体会出 。这段话的意思是_。富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛数量数量种类种类西沙群岛海里的鱼非常多西沙群岛海里的鱼非常多各种各样的鱼多得数不

23、清各种各样的鱼多得数不清天鹅湖 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。天鹅湖是圆形的，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！1摘录文中描写水清的词语。_2填空。文中的第2自然段先写了湖的_和_，再写湖的四周有_，接着写树下有_和_，最后写湖上有_。3这篇文章的主要意思是（）。（1）写了天鹅湖的美丽景色 （2）写了天鹅湖四周

24、的景色 （3）写了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对故乡的喜爱、赞美之情 4用横线画出你最喜欢的句子。天鹅湖 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。天鹅湖是圆形的，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！1摘录文中描写水清的词语。_2填空。文中的第2自然段先写了湖的_和_，再写湖的四周有_，接着写树下有_和_，最后写湖上有_。3

25、这篇文章的主要意思是（）。（1）写了天鹅湖的美丽景色 （2）写了天鹅湖四周的景色 （3）写了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对故乡的喜爱、赞美之情 4用横线画出你最喜欢的句子。清可见底、碧绿发亮清可见底、碧绿发亮形状形状湖水湖水茂密的树木茂密的树木草地草地小花小花小桥小桥3 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨（zhng zhng）满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。1给“涨”字选择正确的读音，用“”表示。2这段话选自课文 。3填空。（1）这段话作者描写了_、_、_、_、_这些。（2）“春天，树木

26、抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”这句话中，_这个词形象地展示出树木的活力。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨（zhng zhng）满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。1给“涨”字选择正确的读音，用“”表示。2这段话选自课文 。3填空。（1）这段话作者描写了_、_、_、_、_这些景物。（2）“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”这句话中，_这个词形象地展示出树木的活力。美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭树木树木 积雪积雪 小溪小溪春水春水 小鹿小鹿抽出抽出 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾

27、左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”1根据这段话的内容填写。因为发明家用盾左抵右挡，还是难以招架，所以他认为_。因为发明家认为盾太小了，所以他想到了_。2发明家想出的办法是什么？用横线划出。对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”1根据这段话的内容填写。因为发明家用盾左抵右挡，还是难以招架，所以他认为_。因为发明家认为盾太小了，所以他想到了_。2

28、发明家想出的办法是什么？用横线划出。盾太小了盾太小了把盾变成铁屋子把盾变成铁屋子猴子种葡（p）葡（to）猴子很聪明，而且善于模仿人类的动作。它想学种葡萄，便走到葡萄园里。它见园丁正在给葡萄浇水，就说：“原来种葡萄需要水，这还不容易！”于是它把一棵葡萄秧插进河水里。当然，葡萄秧被淹死了。猴子又走到葡萄园里，名见园丁正给葡萄施（sh）肥，就说：“嘿！原来种葡萄需要肥料。我要给葡萄施更多的肥料，结更多的葡萄！”于是它把葡萄秧种在粪（fn）堆上。当然，葡萄秧被烧死了。猴子再走到葡萄园里，这时已经到了冬天，它见园丁用稻草把葡萄秧包起来埋（mi）在地下，就说：“哦！原来葡萄害怕寒冷！我要加以保护，使它免受

29、风霜！”次年春天，猴子又种上一棵葡萄秧，而且用稻草包得结结实实地埋在地下。当然，葡萄秧被闷死了。1写出下列词语的反义词。容易（）寒冷（）2这只猴子在种葡萄时做了哪几件事？_3你觉得这只猴子聪明吗？为什么？。猴子种葡（p）葡（to）猴子很聪明，而且善于模仿人类的动作。它想学种葡萄，便走到葡萄园里。它见园丁正在给葡萄浇水，就说：“原来种葡萄需要水，这还不容易！”于是它把一棵葡萄秧插进河水里。当然，葡萄秧被淹死了。猴子又走到葡萄园里，名见园丁正给葡萄施（sh）肥，就说：“嘿！原来种葡萄需要肥料。我要给葡萄施更多的肥料，结更多的葡萄！”于是它把葡萄秧种在粪（fn）堆上。当然，葡萄秧被烧死了。猴子再走到

30、葡萄园里，这时已经到了冬天，它见园丁用稻草把葡萄秧包起来埋（mi）在地下，就说：“哦！原来葡萄害怕寒冷！我要加以保护，使它免受风霜！”次年春天，猴子又种上一棵葡萄秧，而且用稻草包得结结实实地埋在地下。当然，葡萄秧被闷死了。1写出下列词语的反义词。容易（）寒冷（）2这只猴子在种葡萄时做了哪几件事？_3你觉得这只猴子聪明吗？为什么？不会仔细观察，认真分析；只会单纯模仿，不会仔细观察，认真分析；只会单纯模仿，不求甚解不求甚解（只要符合文意即可）（只要符合文意即可）困难困难火热火热三件事：把一棵葡萄秧插进河水里；把葡萄秧种在粪堆上；三件事：把一棵葡萄秧插进河水里；把葡萄秧种在粪堆上；种上一棵葡萄秧，而

31、且用稻草包得结结实实的埋在地下。种上一棵葡萄秧，而且用稻草包得结结实实的埋在地下。读一读下面这句话，再联系课文内容在横线上填上适当的内容。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。这掌声是_给与_的掌声。这掌声表示_。在掌声前后，英子的_发生了变化。读一读下面这句话，再联系课文内容在横线上填上适当的内容。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。这掌声是_给与_的掌声。这掌声表示_。在掌声前后，英子的_发生了变化。大家大家英子英子鼓励与信任鼓励与信任态度（感情、心理活动）态度（感情、心理活动）这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：

32、“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”1教育家说了两句话，第一句话的意思是_；第二句话的意思是_。2联系课文内容回答：“教育家激动地抱起女孩，好久才放下”是因为_。3如果你参加了这次实验，你会怎么做呢？_ 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”1教育家说了两句话，第一句话的意思是_；第二句话的意思是_。2联系课文内容回答：“教育家激动地抱起女孩，好久才放下”是因为_。3如果你参加了这

33、次实验，你会怎么做呢？_他做过许多次试验，都失败了他做过许多次试验，都失败了今天，他的实验终于获得了成功今天，他的实验终于获得了成功他被女孩先人后己的高尚品格深深感动了他被女孩先人后己的高尚品格深深感动了拾贝的小女孩拾贝的小女孩 辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩，正用她那明亮的眼睛搜寻着彩色的贝壳。突然，她停住了脚步。在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。头上的太阳，无情地蒸（zhng）发着泥洼里的海水。小鱼在干涸（h）的泥洼中抽动着。小女孩似乎听到了小鱼越来越响的哭声。她的目光停滞（zh）了，流露出同情，充满了怜（lin）悯（mn）。她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条

34、小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气，直起腰，慢慢地，一步一个脚印地走向海边。小鱼被送进大海了。它欢快地冲进大海的浪花里。我看见小女孩的眼睛里充满爱意，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜 1在括号里填上适当的词语。（）的海滩 （）的酒窝 （）的贝壳 （）的眼睛 2文中画横线的句子主要描写了_。3文中哪些句子描写了小鱼？用“”画出来。4请你替文中的“小鱼”对小女孩写几句感谢的话。_ 拾贝的小女孩拾贝的小女孩 辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩，正用她那明亮的眼睛搜寻着彩色的贝壳。突然，她停住了脚步。在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。头上的太阳，无情地蒸（zhng）发着

35、泥洼里的海水。小鱼在干涸（h）的泥洼中抽动着。小女孩似乎听到了小鱼越来越响的哭声。她的目光停滞（zh）了，流露出同情，充满了怜（lin）悯（mn）。她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气，直起腰，慢慢地，一步一个脚印地走向海边。小鱼被送进大海了。它欢快地冲进大海的浪花里。我看见小女孩的眼睛里充满爱意，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜 1在括号里填上适当的词语。（）的海滩 （）的酒窝 （）的贝壳 （）的眼睛 2文中画横线的句子主要描写了_。3文中哪些句子描写了小鱼？用“”画出来。4请你替文中的“小鱼”对小女孩写几句感谢的话。_ 辽阔辽阔圆圆圆圆彩色彩色明亮

36、明亮小女孩把小鱼送进了大海小女孩把小鱼送进了大海课外阅读 地球的外衣 从前，宇宙中飞舞着许许多多的石头陨石，地球也常被石头砸疼。有一次，地球对人们说：“给我做件外衣，让我不再被砸得这么疼，好吗？”玻璃工人忙碌起来，为地球做了一件透明的外衣。可是不行，“乒乒乓乓”，玻璃外衣被石头砸得七孔八洞。大家发愁了，不知如何是好。“我来试试看。”卖气球的营业员说。他一个接一个地把气球里的气朝空中放去。要买气球的顾客排起了长队，他也不管，只顾忙着放气，直到地球的全身被裹上一件透明的空气外衣。大家都觉得空气外衣好：透过它，依然可以看得见太阳；宇宙中的石头那些陨石呢，撞到空气外衣，就像火柴似的，自己燃烧至消失。人

37、们还给地球的空气外衣取了个名字，叫“大气层”。1)地球请求人们给她做一件外衣的原因是（）A宇宙中飞舞的石头经常砸中地球。B人们经常往大地上砸石头。C穿上外衣变得更加漂亮。答案A2)地球的外衣是_，它的名字叫_。答案1空气答案2大气层3)地球的玻璃外衣为什么不行？_答案：玻璃外衣会被石头砸得七孔八洞。4）简单说说地球外衣的两个作用。_答案：透明，能看到外面；陨石撞上它会自己燃烧掉。1.五 花 山 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。秋天的山不再是一种颜

38、色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。”1、这篇短文共写了_、_、_三个季节时候的山，重点 写了_季的山的景色。（4分）2、秋天的山有_、_、_等颜色。（3分）3、有画出第四自然段中的比喻句。（3分）参考答案：1、春夏秋 秋2、金黄、杏黄、火红色3、“下过

39、一场秋霜就像一簇簇火苗在跳跃”。2.阅读感知，回答问题。（10）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。”【本资料来自：青果语文在线】1、这是一段写小兴安岭的景色。2、这一段共有句话。先写，接着描绘，然后描写，最后写。3、这一段话有二个比喻句。一句把比作，另一句把比作。参考答案：1、夏天美丽2、四 树木茂盛 早上的雾 太阳 草地上的花3、阳光比作箭

40、 草地比作成大花坛 3.三个和尚（shng）传说古时候，一个活泼伶俐（lng l）的小和尚来到山上的一座庙（mio）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（p s）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zh）,谁也不愿意吃亏（ku）,于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wi）了。一天夜里，三个和尚都在打盹（dn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。大火过

41、后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（hu）复了生机。”1、联系上下文，理解带点词语的意思。（2分）争执：。争先恐后：。2、故事发生的时间是 ，故事中出现的人物是 ，故事发生的地点是 。（2分）3、第一自然段是按 的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是 、。（2分）4、三个和尚明白了什么？。（2分）5、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为：。（2分）1、争执：争论中各持己见，不肯相让。争先恐后：争着向前，唯恐落后。2、古时候 三个和尚 山上的一座庙里3、时间 开始 不久 后来4、水缸里不能没有水。5、三个和尚都开始挑水了，水缸里的水又满

42、了。4.阅读课外文章春雨的色彩，回答问题。（12分）春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟

43、们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”1、小鸟们在争论一个什么问题？（2分）2、写出下面词语的近义词。（2分）瞧（）争论（）3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（2分）（1）小白鸽说：（2）小燕子说：（3）麻雀说：（4）小黄莺说：4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2分）5、描写春雨下来时的动作的词语有 。（4分）参考答案：1.春雨到底是什么颜色的？2.看 辩论 3.（1）小白鸽说春雨是无色的。（2）小燕子说春雨是绿色的。（3）麻雀说春雨是红色的。（4）小黄莺说春雨是黄色的。4.略 5.落 淋 洒 滴 5.阅读短文，并回答问题

44、（分）人看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚（tn）是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（辩、辨）飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监（视、试）飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气。v)”1、给这段话加上一个标题，写在横线上。（分）2、划去括号中错误的字。（分）3、用“v”选择下面带点字在词语中的正确读音 。（分模（m m）样 飞行（xng hng）导弹（dn tn）4、这段共几句话？是围绕哪句话来写的？（2分）)5、短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来 。（分）参考答案：（略）

45、（辩辨）（视试）（查察）（m m）(xng hng)(dn tn)4 这段话共句话是围绕第句话写的雷达飞机潜水艇监控器电子鼻 6.蜂鸟世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。1、短文写了蜂鸟的三个特点是、。（3分）2、用“”画出文中打比方的句子，是把 比作。（4分）、3、你喜欢蜂鸟吗？为什么？（3分）参考答案：1 身体小 飞得快 很美丽

46、2 略 3 略 7.阅读葡萄沟（节选）葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”1这一节共有_句话。（2分）2作者用_、_、_、_、_、_这些词语描写了葡萄的颜色。（6分）3这一段话主要告诉我们什么，在括号里用表示。（2分）(1)葡萄种的地方。（）(2)葡萄沟的老乡热情好客。（）(3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（）参考答案：1(4)2.红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的 五光十色 3.（3）