三年级下册语文课件-第11课赵州桥.pptx

1、11、赵州桥、赵州桥内容回顾：内容回顾：本文主要从哪几个方面描写了赵州桥？气势雄伟气势雄伟建造坚固建造坚固美观美观自主探究自主探究：课文第二自然段围绕（）来写的？用自己喜欢的符号划出重点词句。并交流体会“这种设计，在建桥史上是一个创举。”a.什么是创举？为什么说赵州桥是一个创举？b.设计上有什么特点，这样设计有什么好处？赵州桥的“美观”表现在哪里？课文是怎样描述的？13课文解读课文解读想一想：这一段介绍了赵州桥的什么？河北省赵县的洨河上河北省赵县的洨河上，有一座，有一座世界闻名世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是叫赵州桥。它是隋朝隋朝的的石匠李春石匠李春设设计并参

2、加建造的，到现在计并参加建造的，到现在已经有一已经有一千四百多年了千四百多年了。介绍了赵州桥的所在地、世界地位介绍了赵州桥的所在地、世界地位、设计人及悠久的历史等方面。、设计人及悠久的历史等方面。河北省赵县的洨河上，有一座河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。千四百多年了。世界文明的意思是全世界都非常世界文明的意思是全世界都非常有名，突出了赵州桥在世界建桥有名，突出了赵州桥在世界建桥史上的影响力。史上的影响力。河北

3、省赵县的洨河上，有一座河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在计并参加建造的，到现在已经有一已经有一千四百多年了千四百多年了。一千四百多年，你想到些什么？一千四百多年，你想到些什么？那个时候没有吊车，没有汽车，搭建桥那个时候没有吊车，没有汽车，搭建桥梁全靠人力。那个时候的桥能在今天巍梁全靠人力。那个时候的桥能在今天巍然屹立在洨河上，这建筑技术真高超，然屹立在洨河上，这建筑技术真高超，令人惊叹！令人惊叹！课文解读课文解读 读第2段，说说：文章是怎样描写赵州桥的雄伟的？长

4、五十多米长五十多米九米多宽九米多宽桥宽桥宽9 9米多米多 桥长五十多米，有九米多宽，中桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。间行车马，两旁走人。通过列数字的方法，介绍通过列数字的方法，介绍了桥的长度、宽度，表现了桥的长度、宽度，表现了桥的雄伟。了桥的雄伟。赵州桥非常雄伟。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下。这么长的桥，全部用石头砌成，下面面没有没有桥墩，桥墩，只有只有一个拱形的大桥洞一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。，横跨在三十七米多宽的河面上。这句话这句话在本段在本

5、段起什么起什么作用？作用？是这段话的中心句，起是这段话的中心句，起总领全段的作用，后面总领全段的作用，后面都写桥的雄伟。都写桥的雄伟。河面宽河面宽3737米米 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在有一个拱形的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

6、流过。思考：赵州桥在设计上的特点有哪些？思考：赵州桥在设计上的特点有哪些？赵州桥全部用石头砌成，桥下没有桥墩赵州桥全部用石头砌成，桥下没有桥墩，只有一个大桥洞和四个小桥洞。，只有一个大桥洞和四个小桥洞。平时，河水从大平时，河水从大桥洞流过。桥洞流过。发大水的时候，发大水的时候，河水还可以从四河水还可以从四个小桥洞流过。个小桥洞流过。这种设计，这种设计，在建桥史上是一在建桥史上是一个创举个创举，既减轻了流水对桥，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。重量，节省了石料。“这种设计这种设计”指的是哪种指的是哪

7、种设计？为什么说是设计？为什么说是“一个一个创举创举”？这种设计，这种设计，在建桥史上是一在建桥史上是一个创举个创举，既减轻了流水对桥，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。重量，节省了石料。这种设计指大桥洞左右两边设这种设计指大桥洞左右两边设计两个小桥洞。这种设计既便计两个小桥洞。这种设计既便于排洪水，又节省了石料，是于排洪水，又节省了石料，是世界桥梁史上的首创，所以说世界桥梁史上的首创，所以说是是“创举创举”。这座桥建于隋开皇大业年间，由一名普通的这座桥建于隋开皇大业年间，由一名普通的石匠李春所建，

8、距今已有石匠李春所建，距今已有14001400多年的历史。在漫多年的历史。在漫长的岁月中，虽然经历过无数次洪水冲击、风吹长的岁月中，虽然经历过无数次洪水冲击、风吹雨打、冰雪风霜的侵蚀和八次地震的考验，却仍雨打、冰雪风霜的侵蚀和八次地震的考验，却仍然安然无恙、巍然挺立在洨河上。然安然无恙、巍然挺立在洨河上。课文解读课文解读 读第3段，想一想：文章是怎样表现赵州桥美观的？这座桥不但坚固，而且美观。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，

9、前爪美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。像活的一样。过渡句，承上启下。概括出了赵州桥的特点。有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。还有的刻着双龙戏珠。还有的刻着双龙戏珠。精美的图案精美的图案所有的龙所有的龙似乎似乎都在游动都在游动，真真像活了一样。像活了一样。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图桥面两侧有石

10、栏，栏板上雕刻着精美的图案。栏板上还可能有哪些形态的龙？案。栏板上还可能有哪些形态的龙？有的刻着手舞足蹈的龙，好像在争夺什么东有的刻着手舞足蹈的龙，好像在争夺什么东西；有的龙在嬉戏，好不热闹西；有的龙在嬉戏，好不热闹 这座桥不但坚固，而且美观。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真双龙戏珠。所

11、有的龙似乎都在游动，真像活的一样。像活的一样。思考：作者为什么先写桥的雄伟坚固，再写它的美观，两者可以换顺序吗？不可以，因为作为一座桥，最主要不可以，因为作为一座桥，最主要还是它的实用性，所以作者先突出它还是它的实用性，所以作者先突出它的雄伟、坚固的特点。这么坚固又耐的雄伟、坚固的特点。这么坚固又耐用的桥，又如此美观，更是锦上添花用的桥，又如此美观，更是锦上添花，所以作者后介绍它的美观。，所以作者后介绍它的美观。思考：作者为什么先写桥的雄伟坚固，再写它的美观，两者可以换顺序吗？赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。肯定赵州桥的地位，赞扬古代劳动人民。结构梳理结构梳理赵州桥

12、总起：世界文明分述：雄伟、坚固、美观独特设计惊人创举总结：历史遗产拓展拓展 北京有句歇后语北京有句歇后语:卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子-数不清。数不清。这座狮子多得数不清的这座狮子多得数不清的桥，建于桥，建于11891189年。这是一座联拱石桥，总长约年。这是一座联拱石桥，总长约266266米，有米，有281281根望柱，每根望柱，每个柱子上都雕着狮子。要不仔细数，真是数不清呢。个柱子上都雕着狮子。要不仔细数，真是数不清呢。这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高，小的只有这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高，小的只有几厘米，几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同，

13、有的蹲坐在甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼石柱上，好像朝着远方长吼;有的低着头，好像专心听桥下的流水声有的低着头，好像专心听桥下的流水声;有的有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏后，好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上按在地上 卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。但是文物工卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。但是文物工作者已经数清了，总共是作者已经数清了，总共是501501只。只。主题主题 这是一篇说明文，介绍了赵州桥的雄伟、坚固这是一篇说明文，介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。通过对赵州桥的设计特点的说明，赞扬了、美观。通过对赵州桥的设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。我国古代劳动人民的智慧和才干。