高效能力的习惯培养培训课件(上).ppt
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- 关 键 词:
- 高效 能力 习惯 培养 培训 课件
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1、 习惯的培养习惯的培养习惯的定义是知识、技能及意愿运作时的交集。知识是做什么及为何去做技能是如何去做意愿是想要去做要养成习惯,我们要均衡发展这三个元素 意愿意愿(想要去做)(想要去做)知识知识(做什么,(做什么,为何做为何做)技能技能(怎么做)(怎么做)习惯习惯品格与做人技巧品格与做人技巧的关系可用冰山来说明一般人会先看到冰山尖端的部分(做人技巧)形象、技术及技巧固然可以影响一个人外在的成功,但好的品格才可孕育真正的效能品格与能力品格与能力品格品格品格良好的人具有正直、成熟,以及品格良好的人具有正直、成熟,以及富足的心态。富足的心态。能力能力能力高的人在专业的范围中具备知识能力高的人在专业的范
2、围中具备知识及技能及技能领导的四个层次领导的四个层次个人值得个人值得被信任被信任人际关系人际关系-信任信任管理管理自主自主组织组织联盟联盟 持续成熟模式持续成熟模式 持续成熟模式持续成熟模式呈现七种习惯、个人及公众成功间呈现七种习惯、个人及公众成功间的关系。同时也表达了互赖阶段的的关系。同时也表达了互赖阶段的 进展。进展。公众成功:公众成功:由他人建立深层、持续、高效能的人际关系中,获得人由他人建立深层、持续、高效能的人际关系中,获得人际关系的成功。际关系的成功。个人成功:个人成功:由学习自我主宰及自由学习自我主宰及自 我纪律中经验个人成功我纪律中经验个人成功 独立(我)依赖(你)公众成功个人
3、成功习惯4:双赢思维习惯3:要事第一习惯5:知彼解己习惯6:统合综效习惯1:主动积极习惯2:以终为始互赖(我们)我们成就的结果会受下列图我们成就的结果会受下列图示中几个主要元素所影响。示中几个主要元素所影响。当我们依原则来运作这些元当我们依原则来运作这些元素,我们素,我们可以改变结果。可以改变结果。See看看do做做Get得得基本改变模式基本改变模式8原原 则则全球适用,没有时限全球适用,没有时限产出可以预期的结果产出可以预期的结果个人以外的个人以外的无论们了解或接受与否,它依然存在无论们了解或接受与否,它依然存在当了解后,是自我证明及自主启能的当了解后,是自我证明及自主启能的价值观价值观 自
4、我选择的信念及想法自我选择的信念及想法 内在的、主观的,是内在的、主观的,是“我们如何看这世界我们如何看这世界”受成长经历、社会及个人省思的影响受成长经历、社会及个人省思的影响 Stephen R.Covey Stephen R.Covey 史蒂芬史蒂芬柯维柯维 原则控制了一切!原则控制了一切!虽然我们能控制自己的行动,但惟虽然我们能控制自己的行动,但惟 有原则才能真正主宰这些行动所产生的结果有原则才能真正主宰这些行动所产生的结果”。个人是学习与经验的产物,没有两个人会分个人是学习与经验的产物,没有两个人会分享完全相同的知识及同样的经验。结果是,享完全相同的知识及同样的经验。结果是,没有两个人
5、是具有相同思维的。没有两个人是具有相同思维的。思思 维维思维转变思维转变 如果我们想要有重大的转变,我们必须先转变如果我们想要有重大的转变,我们必须先转变我们的思维。我们的思维。“科学革命的架钩科学革命的架钩”(The Structure The Structure of Scientific Revolutions)of Scientific Revolutions)一书作者汤姆斯一书作者汤姆斯肯(肯(Thomas KuhnThomas Kuhn)指出:几乎所有的科技突破都是来自)指出:几乎所有的科技突破都是来自于打破传统,旧的思考方式或旧的思维观点。于打破传统,旧的思考方式或旧的思维观点。
6、思维突破的例子:思维突破的例子:社会镜射社会镜射社会镜射社会镜射是种暗喻,指我们由透过他人的语言或是种暗喻,指我们由透过他人的语言或行为反射对我们的认知、意见、思维的方式来看我们自行为反射对我们的认知、意见、思维的方式来看我们自己的一种方式。透过社会镜射,我们建构对自己的印象己的一种方式。透过社会镜射,我们建构对自己的印象及判断(比如:及判断(比如:“我不是个有创意的人我不是个有创意的人”或或“我对数字我对数字很在行很在行”)。)。由于社会镜射是我们记忆中别人如何看我们的反射,它由于社会镜射是我们记忆中别人如何看我们的反射,它常是不正确及有限制的。换句话说,我们真正的潜能,常是不正确及有限制的
7、。换句话说,我们真正的潜能,可以因发挥想象力而做最佳呈现。可以因发挥想象力而做最佳呈现。记忆会受制,而想象力是无限的。记忆会受制,而想象力是无限的。我们对人的思维或认知,影响我们对待他们的方我们对人的思维或认知,影响我们对待他们的方式。比如,如果我们认为某一个人能力不足,我们可式。比如,如果我们认为某一个人能力不足,我们可能就过度的给予帮助及保护。为避免他失败,我们不能就过度的给予帮助及保护。为避免他失败,我们不会让他得到我们给予其他有能力的人的同样机会。如会让他得到我们给予其他有能力的人的同样机会。如果我们认为对方是有智慧的,我们会挑战及肯定他们果我们认为对方是有智慧的,我们会挑战及肯定他们
8、。我们对待他人的方式会影响他的行为及绩效。自我实我们对待他人的方式会影响他的行为及绩效。自我实现寓言现寓言亦即我们对自己及对他人的信念亦即我们对自己及对他人的信念影响我们影响我们的自我认知、行为及绩效。的自我认知、行为及绩效。自我实现寓言自我实现寓言 在每一习惯的培养都说明单一习惯可联结的原则及思在每一习惯的培养都说明单一习惯可联结的原则及思维。这些单元也提供应用这些习惯的流程。当你学习七种维。这些单元也提供应用这些习惯的流程。当你学习七种习惯时,留心寻找相关的流程,来协助你实践及整合所有习惯时,留心寻找相关的流程,来协助你实践及整合所有的习惯。的习惯。一系列关于心智或生理上的活动一系列关于心
9、智或生理上的活动流程流程改变循环改变循环思维思维流程流程行为行为结果结果利益关系人利益关系人原则原则效能的原则效能的原则EffectivenessEffectiveness产出产出/产能的平衡产能的平衡P/PC BalanceP/PC Balance产出产出产能产能预期产出的结果预期产出的结果维护、保存、强化能产出维护、保存、强化能产出预期结果的资源预期结果的资源你的产出你的产出/产能的平衡产能的平衡工作上你要负责的结果是什么?工作上你要负责的结果是什么?下列资源如何能协助你产出预期的结果?下列资源如何能协助你产出预期的结果?物质上:物质上:财务上:财务上:人力上:人力上:技术上:技术上:你及
10、你的组织做了那些维护资源的工作?你及你的组织做了那些维护资源的工作?你的产出产能平衡的效能如何?你的产出产能平衡的效能如何?情感帐户是比喻情感关系中的信任程度,人与人的每一个交流都可情感帐户是比喻情感关系中的信任程度,人与人的每一个交流都可以被定义成存款或提款。存款能建立及维护或加强关系中的信任,以被定义成存款或提款。存款能建立及维护或加强关系中的信任,提款则是减少关系中的信任。提款则是减少关系中的信任。存款及提款存款及提款想一个你经常要联系的同事,依下列假设选择出最符合你对他人行想一个你经常要联系的同事,依下列假设选择出最符合你对他人行为的认知,并在提款、中立、存款栏内做记号:为的认知,并在
11、提款、中立、存款栏内做记号:情感帐户情感帐户19存款存款&提款提款友善及有礼貌友善及有礼貌 不友善且不礼貌不友善且不礼貌遵守承诺遵守承诺 违背承诺违背承诺满足期望满足期望 辜负期望辜负期望对缺席者忠诚对缺席者忠诚/不做两面人不做两面人 不忠诚,两面人不忠诚,两面人认错道歉认错道歉 骄傲,自负,傲慢自大骄傲,自负,傲慢自大 “你无法用言语来摆脱自己行为上所造成的问题你无法用言语来摆脱自己行为上所造成的问题”-Stephen R.Covey-Stephen R.Covey 史蒂芬史蒂芬柯维柯维 独立(我)独立(我)依赖(你)依赖(你)公众公众成功成功个人个人成功成功习惯习惯4:双赢思维双赢思维习惯
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