部编四年级上册语文 期末复习 如何写好神态描写 作文专项课件 (PPT24页).pptx

1、作文之神态作文之神态描写描写外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写刻刻 画画 人人 物物 的的 方方 法法温故知新神态描写指导神态描写指导她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。你的种子呢?“我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。刻画了小姑娘的什么神态刻画了小姑娘的什么神态?找出神态描写的句子？找出神态描写的句子？惭愧惭愧导入导入导入导入导入 神态描写顾名思义就是指描写人物脸部的细微表情和姿态。神态描写互动导学神态神态描写的作用描写的作用 神态描写的作用是可以刻画人物性格，神态描写的作用是可以刻画人物性格，反映人物品格；展示人物的内心。反映人物品格；展示人物

2、的内心。知识讲解注意观察，了解人物神态的细微变化注意观察，了解人物神态的细微变化互动导学例如:喜悦父亲同意了他的要求，他顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。合理想象合理想象,巧用修辞。巧用修辞。互动导学例如:对方犯规,裁判又错判了，此时的篮球运动员小明怒了只见他双手叉腰,手上的青筋暴跳,像裸露在地表的树根，双眉也变成了两个疙瘩,双目圆睁,像要喷出火来,嘴巴张成大大的O形。那憋得通红的脸像个熟透的西红柿，身体也像狮子般猛扑过来。他怒吼着:“你们是在比赛吗?我抗议!”多种描写方法并用多种描写方法并用互动导学“给我还给人家给我还给人家!”那怒吼似炸雷那怒吼似炸雷，震，震得我耳

3、朵发麻，我得我耳朵发麻，我抱抱着小猫着小猫,一动不动一动不动,一边一边偷看偷看妈妈的眼睛，那妈妈的眼睛，那眼睛仿佛喷出眼睛仿佛喷出熊熊烈火熊熊烈火,似乎要把我烧成灰烬。似乎要把我烧成灰烬。我爱展示眉开眼笑眉开眼笑我爱展示例句：例句：1 他笑起来眼睛眯成一条线，小嘴露他笑起来眼睛眯成一条线，小嘴露出洁白的牙齿出洁白的牙齿,满脸是甜蜜的笑，活像一满脸是甜蜜的笑，活像一朵盛开的玫瑰花。朵盛开的玫瑰花。2 他那甜蜜的笑，像一股清凉的泉水他那甜蜜的笑，像一股清凉的泉水在我心中流过。在我心中流过。3 他顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵他顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。绽放的荷花，久久地合

4、不拢。怒发冲冠怒发冲冠我爱展示例句：例句：1.她的头发直直地竖立起来，眼睛她的头发直直地竖立起来，眼睛瞪得大大的，牙齿咬得瞪得大大的，牙齿咬得“格格格格”作响，作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火好似一头眼里闪着一股无法遏制的怒火好似一头被激怒的狮子。被激怒的狮子。2.她不能平静了在房间里来回走着，她不能平静了在房间里来回走着，那古铜色的脸那古铜色的脸“唰唰”地变紫、变青，脸地变紫、变青，脸上的肌肉也在抽搐，太阳穴上青筋暴起，上的肌肉也在抽搐，太阳穴上青筋暴起，先前那喜悦顿时化成一片黑云笼罩在脸先前那喜悦顿时化成一片黑云笼罩在脸上，凝聚在心头。上，凝聚在心头。痛哭流涕痛哭流涕我爱展示例句：例句：1

5、 她紧闭着双眼，眼皮底下挂着几行她紧闭着双眼，眼皮底下挂着几行晶莹透亮的泪珠，紧抿的双唇下流淌着晶莹透亮的泪珠，紧抿的双唇下流淌着口水和鼻涕，哇口水和鼻涕，哇哇哇地放声大哭地放声大哭起来。起来。2 豆大的泪珠从她的眼眶奔涌而出，豆大的泪珠从她的眼眶奔涌而出，伴随着啜泣声，在诺大的教室里，显得伴随着啜泣声，在诺大的教室里，显得格外注目。格外注目。通过练习分析，我们知道，人的喜、怒、通过练习分析，我们知道，人的喜、怒、哀、乐等表情和态度的变化，一般是通过人哀、乐等表情和态度的变化，一般是通过人的表情的表情眉、嘴、眼眉、嘴、眼等的变化表现，有时还有等的变化表现，有时还有人的细微动作人的细微动作，如：

6、低头沉思，握拳发抖等。，如：低头沉思，握拳发抖等。我爱展示要求：填上描写人物神态的句子。胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来，。胖胖小弟开心地胖胖小弟开心地活蹦乱跳活蹦乱跳，口水如一场暴雨口水如一场暴雨“哗啦哗啦哗啦哗啦”地下起来地下起来，然后，然后扑扑进妈妈的怀里，温柔地对妈妈进妈妈的怀里，温柔地对妈妈撒娇撒娇:妈妈，我喜欢吃红烧肉，可以给我吃一点吗妈妈，我喜欢吃红烧肉，可以给我吃一点吗?”还没等还没等妈妈同意，胖胖小弟就一个箭步妈妈同意，胖胖小弟就一个箭步冲冲上去，上去，“叽里咕噜叽里咕噜”地吃起来，一下子就吃了个精光，还吃得津津有味。地吃起来，一下子就吃了个精光，还吃得津津有味。我爱展示技巧一：注意观察，了解人物神态的细微变化技巧一：注意观察，了解人物神态的细微变化技巧二：合理想象技巧二：合理想象,巧用修辞巧用修辞 技巧三：多种描写并用，增强文章表现力技巧三：多种描写并用，增强文章表现力小结感谢聆听感谢聆听