统编版语文三年级下册 第二单元复习 课件（32页）.pptx

1、语文 三年级 下册映yngnu触ch尘chn赏shng释sh颈jngdi碌l懦待致致至至 赏赏 虚虚 鹿鹿 映映 致致 容易混淆容易混淆虚虚虑虑谦虚谦虚考虑考虑容易写出别字容易写出别字赏：玩赏，因爱好某种东西而观看；玩赏，因爱好某种东西而观看；敬辞；奖励。敬辞；奖励。释：放开，放下；消散；说明，放开，放下；消散；说明，解说。解说。骄傲骄傲 谦虚谦虚 懦弱懦弱 代价代价 恼怒恼怒 欣赏欣赏 匀称匀称 精美精美 池塘池塘 倒映倒映遵循遵循 应验应验 尊敬尊敬 生涯生涯 价值价值守株待兔守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通

2、。侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。和目的正好相反。相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。看待。翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。形容一次又一次。也形容来回翻动身体。陶罐和铁罐没精打采：形容精神不振，提不起劲头。形容精神不振，提不起劲头。灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。消沉。精美别致：精致而美好精致而美好,而且很特别。而且很特别。鹿角和鹿腿无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。没有一点忧愁和顾虑。奔流

3、不息：水流奔腾而不停止。水流奔腾而不停止。一无所为：没有任何作为，形容一个人没有一件事没有任何作为，形容一个人没有一件事是能做成功的。是能做成功的。池子与河流AABB式式滚滚滔滔滚滚滔滔 忙忙碌碌忙忙碌碌ABAC式式无忧无虑无忧无虑AABC式源源不断源源不断 神态描写灰心丧气灰心丧气 没精打采没精打采 1.1.池水清清的，像一面镜子池水清清的，像一面镜子。（鹿角和鹿腿）2.2.他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！像两束美丽的珊瑚！”（鹿角和鹿腿

4、）1.1.骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。（陶（陶罐和铁罐）罐和铁罐）2.“2.“我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，铁罐说，带着更加轻蔑的神气。带着更加轻蔑的神气。（陶罐和铁罐）（陶罐和铁罐）3.3.鹿开始抱怨起自己的腿来鹿开始抱怨起自己的腿来。（鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替替？（池子与河流）（池子与河流）亲爱的姐姐，你难道不会疲劳亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？（池子池子与河流）与河流）因为农夫捡到一只撞死在树桩上的野兔，他以为因为农夫捡到一只撞死在树桩上的野兔

5、，他以为这样不劳而获的好事会天天发生，所以整天坐在树桩这样不劳而获的好事会天天发生，所以整天坐在树桩旁边等着撞死的野兔。这样做的结果是他不但没有再旁边等着撞死的野兔。这样做的结果是他不但没有再得到兔子，还受到了别人的嘲笑。得到兔子，还受到了别人的嘲笑。农夫为什么要“守株待兔”？这样做的结果是什么？国王的橱柜里骄傲的铁罐仗着自己国王的橱柜里骄傲的铁罐仗着自己坚硬坚硬瞧瞧不起不起易碎易碎的陶罐，常常的陶罐，常常奚落奚落陶罐。面对铁罐的陶罐。面对铁罐的傲慢无礼傲慢无礼，陶罐表现出，陶罐表现出谦虚、克制和友善谦虚、克制和友善的态的态度。随着时间的推移，两只罐子的命运发生了度。随着时间的推移，两只罐子的

6、命运发生了根本性的变化，陶罐出土成为根本性的变化，陶罐出土成为文物文物，铁罐却，铁罐却消消失得无影无踪失得无影无踪。陶罐和铁罐一文讲了一个什么故事？任何人和事物都有长处和短处，要看到别任何人和事物都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，尊重他人，与他人的长处，正视自己的短处，尊重他人，与他人和睦相处。人和睦相处。从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？在危险发生前，鹿非常欣赏在危险发生前，鹿非常欣赏自己美丽的角自己美丽的角，抱，抱怨怨自己的腿细长难看自己的腿细长难看。危险发生后。危险发生后鹿鹿改变了改变了之前的之前的态度，认识到态度，认识到美丽的美丽的角角差点让自己送命，四条细长

7、差点让自己送命，四条细长难看的腿却让自己狮口逃生难看的腿却让自己狮口逃生。鹿角和鹿腿中鹿在危险发生前后对自己的腿和角的态度有什么不同？池子与河流这首诗歌告诉我们什么？这首诗歌讽刺了池子的这首诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，懒惰与满足，赞美了河流赞美了河流积极进取的人生态度积极进取的人生态度。通过这。通过这首诗歌作者希望我们青少年能够正确认识首诗歌作者希望我们青少年能够正确认识人生，珍惜时光，积极进取，拥有一个灿人生，珍惜时光，积极进取，拥有一个灿烂辉煌的人生。烂辉煌的人生。宋人有宋人有耕者。田耕者。田中有株。兔走触株，中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。折颈而死。因释其耒而守株，

8、冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑兔不可复得，而身为宋国笑。（守株待兔）（守株待兔）课文中的段落邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影日积月累一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”。挣挣（zhzhn ng g z zhnhng g）脱）脱 倒倒映映（yngyng ynyn）懦懦（xx nunu）弱）弱 尊尊（znzn z zhnhn）敬）敬 尘尘（chn cnchn cn）土）土 撒撒（s ss s）腿腿巩固练习二、辨字组词。颈颈（）映映（）项项（）秧秧（）待待（）捧捧（）侍侍（）棒棒（）颈部颈部项目项目等待等待侍奉侍奉倒映倒映秧苗秧苗吹捧吹捧木

9、棒木棒1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。守株（守株（）（）（）（）辕（）辕（）辙）辙 灰（灰（）丧（）丧（）没（没（）打（）打（）兔兔待待南南北北心心气气精精采采（1 1）带有贬义的成语有（）带有贬义的成语有（）。）。（2 2）有反义词的成语有（）有反义词的成语有（）。）。三、成语练习。（3 3）成语告诉我们的道理是）成语告诉我们的道理是：_ _不能死守狭隘经验，不知变通。不能死守狭隘经验，不知变通。2.下面成语应用有误的一项是（）A A.童年的生活可真是无忧无虑。童年的生活可真是无忧无虑。B B.这次考试没考好，我灰心丧气地走回家。这次考试没考好，我灰心丧气地走回家。C C.小明偶尔答

10、对了一次题，张老师就经常提小明偶尔答对了一次题，张老师就经常提问他，这可真是守株待兔啊！问他，这可真是守株待兔啊！C.四、句子练习。1.1.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）改为陈述句）这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。2.2.骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。（仿写拟人句）仿写拟人句）。小河总是精神百倍地奔跑。小河总是精神百倍地奔跑。1.“1.“我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带铁罐说，带着更加轻蔑的神气。着更加轻蔑的神气。

11、这句话用这句话用 和和 ，写出了铁罐，写出了铁罐的的 。“懦弱懦弱”和和“轻蔑轻蔑”的反义词分别是：的反义词分别是：。语言描写语言描写神态描写神态描写傲慢无礼和盛气凌人傲慢无礼和盛气凌人坚强、重视坚强、重视五、分析句子。2.“2.“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是和睦相我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！处吧，有什么可吵的呢！”这句话作者用这句话作者用 _ 的手法，写出了的手法，写出了陶罐陶罐_ 的的品质。品质。把把“何必这样说呢？何必这样说呢？”换个说法换个说法：_语言描写语言描写不必这样说。不必这样说。宽容宽容（一）读片段，回答问题。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边

12、喘气，一边休息。他叹鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：了口气，说：“两只两只美丽的美丽的角角差点送差点送了我的了我的命，命，可可四条难四条难看的腿却让看的腿却让我我狮口逃生狮口逃生！”1.1.这段话选自这段话选自 _ 一文，这篇课文是一文，这篇课文是一篇一篇 。这段写狮口逃生后，鹿对自己的腿。这段写狮口逃生后，鹿对自己的腿和 角 的和 角 的 发 生 了 变 化，他 明 白 了发 生 了 变 化，他 明 白 了 _ 。鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿态度态度寓言寓言外表美丽的东西不一定外表美丽的东西不一定实用实用六、课文练习。六、课文练习。2.2.我们今后应该如何看待我们的优

13、点和缺点呢？我们今后应该如何看待我们的优点和缺点呢？物各有短长，不要只看他的长处，不看他物各有短长，不要只看他的长处，不看他的短处，也不要因为他的短处，否定他的长处，的短处，也不要因为他的短处，否定他的长处，要用发展的全面的眼光看待问题。要用发展的全面的眼光看待问题。1.1.陶罐和铁罐运用陶罐和铁罐运用 和和 的的具体描写，写出了铁罐的具体描写，写出了铁罐的 ，陶罐，陶罐的的 ，通过，通过结果的结果的 ，告诉了，告诉了我们这样的道理我们这样的道理：_神态神态傲慢无礼傲慢无礼谦虚不软弱谦虚不软弱语言语言每个人都有自己的长处和每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。处，相互尊重，和睦相处。对比对比（二）根据课文内容填空。守株待兔守株待兔中交代人物及事件起因的中交代人物及事件起因的句子是句子是_。_。_,_。交代。交代故事结果的句子是：故事结果的句子是：_，_。宋人有耕者宋人有耕者 田中有株田中有株兔走触株兔走触株折颈而死折颈而死兔不可复得兔不可复得而身为宋国笑而身为宋国笑七、按要求填课文原句。七、按要求填课文原句。