四年级语文上册《口语交际：安慰》课件（23页）.pptx

1、部编人教版四年级语文上册同同学们，不知道大家发现没有，今学们，不知道大家发现没有，今天天 一站到这讲台上一站到这讲台上，我的心跳就加速了，我的心跳就加速了，手手 心直冒汗，刚才还差点摔了一跤心直冒汗，刚才还差点摔了一跤此时此刻，你有什么话想对我说吗此时此刻，你有什么话想对我说吗？1.1.问原问原因因2.2.来安来安慰慰巧设情巧设情境境在运动会4x100接力赛中，晓 峰摔倒了，他的班级在这个项目 上没有取得名次。都怪我，我都怪我，我要要 是没有摔倒就好了是没有摔倒就好了。小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友。我不想搬走我不想搬走，不想离开好朋友不想离开好朋友。出去玩儿的时候，小

2、冰把手表 丢了。这个手表是妈妈送个他的生 日礼物。我我特别喜欢这特别喜欢这块块 表，丢了好心疼啊表，丢了好心疼啊！谢谢你的关心。看着你们一双双真诚的眼镜妹谢谢你的关心。看着你们一双双真诚的眼镜妹，我感到很亲切。谢谢大家我感到很亲切。谢谢大家，现在我的心情平静了，现在我的心情平静了许许 多，真是多，真是“良言一句三冬暖良言一句三冬暖”呀呀！这些亲切、温暖又这些亲切、温暖又诚挚的话，不仅让我勇气诚挚的话，不仅让我勇气倍倍 增，重拾信心，更重要的增，重拾信心，更重要的是，我看到了你们的善是，我看到了你们的善良良 和爱心。其实，刚才大家说的那和爱心。其实，刚才大家说的那番话，就是番话，就是“安安 慰慰

3、”。今天，我们就一同走进口语交际。今天，我们就一同走进口语交际安慰安慰。妈妈在安慰孩妈妈在安慰孩子子同学们，生活不是一帆风同学们，生活不是一帆风顺的，顺的，我我 们难免会遇们难免会遇到不顺心的事，当遇到这到不顺心的事，当遇到这些些 事的时候，事的时候，有谁接受过别人的安慰？有谁接受过别人的安慰？说说 一说别人是怎样安慰你的一说别人是怎样安慰你的。那你们觉得被安慰过之后那你们觉得被安慰过之后，心里，心里有有 什么变化吗什么变化吗？是呀，是呀，安慰是一种语言的艺术，更是一种爱安慰是一种语言的艺术，更是一种爱的的 播撒。她能让播撒。她能让那些身处困境的人沐浴到阳光和那些身处困境的人沐浴到阳光和雨雨

4、露。现在来看一幅画露。现在来看一幅画。在运动会在运动会4 410100 0 米接力赛中米接力赛中，小小峰峰 摔倒了摔倒了，他的他的班班级级 在这个项目上在这个项目上没没有有 取得名次取得名次。都怪我都怪我，我要我要是没是没摔摔 倒就好了倒就好了。学会安学会安慰慰小贴士小贴士1.选择合适的方式进行安慰。2.可以借助语调手势等恰当地表达 自己的情感。假如你是小峰的同假如你是小峰的同学，你打算怎么安学，你打算怎么安慰慰 他呢？同桌间讨论一下他呢？同桌间讨论一下。A:A:失败是成功之母，失败是成功之母，只要我们总结原因，认真只要我们总结原因，认真训训 练，下一次一定可以拿到好名次的练，下一次一定可以拿

5、到好名次的。你这是在鼓励他你这是在鼓励他。B:B:谁都不希望谁都不希望出现这样的事，你已经尽力了，出现这样的事，你已经尽力了，没没 有关系的有关系的。你你真是善解人意的孩子，这样小峰的心里就回真是善解人意的孩子，这样小峰的心里就回舒舒 服一些服一些。小组展小组展示示:你有没有摔伤啊？我帮你找校医吧你有没有摔伤啊？我帮你找校医吧？你的帮助会让小峰心你的帮助会让小峰心理感到十分温暖的。如果你只理感到十分温暖的。如果你只看看 到小峰不开心，那你到小峰不开心，那你知道他为什么不开心吗？这时知道他为什么不开心吗？这时候候 你会你会（询问小峰为什么会不开心（询问小峰为什么会不开心）其实，所有的语言和其实，

6、所有的语言和帮助都出自于我们对小峰的同帮助都出自于我们对小峰的同情情 和关心。所有这些安和关心。所有这些安慰的语言、行动都来自于我们慰的语言、行动都来自于我们对对 小峰的真诚。只有真诚，才会真心实意地去帮助他人小峰的真诚。只有真诚，才会真心实意地去帮助他人。真人真人秀秀1.1.谁来演一演刚才的情景谁来演一演刚才的情景？2.2.谁来评价一下他们演得怎么样谁来评价一下他们演得怎么样？评价方法：判断他人安慰的话是否恰当评价方法：判断他人安慰的话是否恰当，说话人的表情是否得当，语调高低是否说话人的表情是否得当，语调高低是否合合 适，有没有得体的肢体语言适，有没有得体的肢体语言。师生总结师生总结,明确方

7、法明确方法：根据同学们的表根据同学们的表演，我们知道应怎样去安演，我们知道应怎样去安慰慰 比人。首先温情原因，了解对反比人。首先温情原因，了解对反烦心的是什么烦心的是什么，再想出不为这件事烦心的理由，以此来安慰对方再想出不为这件事烦心的理由，以此来安慰对方。然后真诚鼓励，表示理解，最后然后真诚鼓励，表示理解，最后主动地提供力主动地提供力所所 能及的帮助。在安慰别人的同时能及的帮助。在安慰别人的同时，还要注意自，还要注意自己己 的语调、手势等辅助性语言的语调、手势等辅助性语言。总结方法，指导实总结方法，指导实践践我想不我想不想想搬搬 走走，不想不想离离开开 好朋友好朋友。小丽的家要小丽的家要搬搬

8、到到 另外一个另外一个城市城市，她她 马上就要马上就要离开自离开自己己 的好朋友了的好朋友了。你会用什么方法去安慰他们呢？请你设你会用什么方法去安慰他们呢？请你设身身 处地地想一想，再考虑怎样安慰他们处地地想一想，再考虑怎样安慰他们？安慰：安慰：小小丽，海内存知己，天涯若丽，海内存知己，天涯若比比 邻。虽然邻。虽然你去了新城市，可是你和你去了新城市，可是你和朋朋 友的友谊友的友谊不会因为距离就断连了。不会因为距离就断连了。常常 联系，友联系，友谊天长地久，不要伤心哦谊天长地久，不要伤心哦。开心一点开心一点！我我特别喜特别喜欢欢 这这块表，丢块表，丢了了 好心疼啊好心疼啊！出去玩的时候出去玩的时

9、候，小冰把手表弄丢了小冰把手表弄丢了。这个手表是这个手表是妈妈妈妈送送 给他的生日礼物给他的生日礼物。安慰：安慰：小冰，小冰，塞翁失马焉知非福，塞翁失马焉知非福，你你 今天丢了心爱今天丢了心爱的东西，我也丢过，的东西，我也丢过，所所 以特别理解你。可现在手表已经丢了以特别理解你。可现在手表已经丢了，我们再难过都我们再难过都于事无补，要不，我于事无补，要不，我们们 一起去买一块一模一样的一起去买一块一模一样的？在你的生活、学习中，在你的生活、学习中，回忆回忆一一 下有没有下有没有哪位同学的安慰让你一哪位同学的安慰让你一直直 铭记于心，帮助你走出难过的心情铭记于心，帮助你走出难过的心情，鼓励你继鼓

10、励你继续积极、勇敢地面对生续积极、勇敢地面对生活活 中的困难中的困难。拓展延拓展延伸伸有有一次，我把最心爱的玩具弄丢了一次，我把最心爱的玩具弄丢了，我的好朋友安慰我的好朋友安慰我、鼓励我，并且把自我、鼓励我，并且把自己己 的玩具跟我一起分享，让我不再难过的玩具跟我一起分享，让我不再难过。有有一次，我被妈妈责备了，那次我一次，我被妈妈责备了，那次我真真 的很委屈，我的的很委屈，我的好朋友借我一个肩膀，好朋友借我一个肩膀，我我 在她怀里哭了好在她怀里哭了好久，哭完立马好了，感久，哭完立马好了，感谢谢 她给我那个肩膀她给我那个肩膀。生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，让我们送去一个微笑，

11、一 次拥抱，一声理解，一句鼓励，一封简洁 的邮件，一块小小的纸巾只要是真诚 的，就一定会把快乐带给他们。与此同时，我们自己也会收获一份浓浓的快乐。是呀，安慰是一条长长的纽带是呀，安慰是一条长长的纽带，能增进，能增进彼彼 此的此的情感。今天我看到的不仅是同学们的精情感。今天我看到的不仅是同学们的精彩彩 表演表演，更感受到的是一股股爱的暖流与来自，更感受到的是一股股爱的暖流与来自大大 家内家内心的一份份安慰。生活中，当我们看到心的一份份安慰。生活中，当我们看到他他 人难人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，我们送去一过、焦虑、忧郁、恐慌时，我们送去一个个 微笑微笑，一句鼓励，一封简洁的邮件，一张小，一句鼓励，一封简洁的邮件，一张小小小 的纸的纸巾巾只要是真诚的，就一定会把快乐只要是真诚的，就一定会把快乐带带 给他们，我们也会收获一份更大的快乐给他们，我们也会收获一份更大的快乐。谢谢观看谢谢观看Thank You