[信息技术2.0微能力]:中学七年级美术下(第三单元)-中小学作业设计大赛获奖优秀作品[模板]-《义务教育艺术课程标准(2022年版)》.docx
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1、中学七年级美术下(第三单元)义务教育艺术课程标准(2022年版)微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写:TFCF优秀获奖作品3一、单元信息基本信息学科教材版本单元名称年级学期信息 技术科学出版社制作家庭相册七年级第二学期美术人民美术出 版社策划一次出游活 动单元组织方式团自然单元 重组单元课时信息序号信息技术教材内容美术教材内容1第三单元 活动 1 家庭相册初了 解第 10 课 策划一次出游活动2第三单元 活动 2 相册内容快制 作第 11 课 旅游团的标志和旗帜3第三单元 活动 3 多种媒体助表 达第 12 课 文化衫的设计制作4第三单元 活动 4 动态效果添精 彩第 1
2、3 课 用相机记录我的旅行二、单元分析(一) 课标要求1、信息技术本单元包含4个活动,使用PowerPoint软件对旅游照片进行处理,配以标题 文字、加上背景音乐等多媒体元素,制作出精彩纷呈的电子相册。此内容与学生 生活联系紧密,可操作性强。在活动实践中,提高了学生获取、加工、处理和表 达信息的能力和信息意识,培养了学生运用信息技术手段解决实际问题的能力和 计算思维,鼓励学生创造性的完成作品。2、美术1本单元是以出游为主题的“综合 探索”教学内容,4课共同组成一个整体, 目的是组织学生自主参与相关的美术活动,引导学生在活动过程中积极探索学习 并尝试美术知识的综合应用,认识美术与生活、美术与文化
3、之间的关系,体验自 主学习和解决实践问题的快乐。(二) 教材分析1、信息技术:本单元使用PowerPoint软件进行家庭旅游电子相册的制作,共有4个活动: 首先分析相册作品,明确电子相册的主题和结构,使用PowerPoint软件制作相册 封面;通过插入文本框制作标题,用复制、粘贴的方式提高制作效率,再插入旅 游照片,设置格式;为提升作品的视听效果,在电子相册中妙设图片形状,设置 背景音乐,促进表达效果;最后,通过设置动画和幻灯片切换方式,使整个作品 画面动态呈现,增强作品的生动性和表现力。2、美术:第10课强调以学生的策划活动为中心,绘画技法应用为基础,落实美术知识 的综合应用,设计旅游策划书
4、、手绘路线图和备忘录;第11课通过对旅行团标志 和旗帜的设计、制作,了解标志和旗帜的艺术特征;第12课在设计文化衫的过程 中,了解文化衫主要的设计类别和功能,认识设计的要点,掌握设计制作方法; 第13课意在用摄影的方法记录学生旅游的美好瞬间。这4课构成了一个以出游活 动为核心的“综合 探索”学习单元。(三) 学情分析经过初中一个多学期的学习,信息技术方面:学生在上学期掌握了word软件 的一般运行和操作方法,PowerPoint软件界面与其类似,可知识迁移的方法引导 学习。在本学期第一单元,学生学习了数码相机的拍摄方法和用美图秀秀软件加 工处理照片,为美术教材的学习提供的技术支持;美术方面:学
5、生在上学期有初 识设计的基础,为10-12课设计活动打下基础。自上学以来学生都参加过学校组织的外出活动,而作为焦岗湖景区旁的学生, 大多数同学会和家人或朋友去景区内游玩过。以美术活动的形式策划旅游行程, 运用信息技术手段展示旅游活动的内容,记录家乡的美丽风景和游玩的美好瞬间, 学生感觉新颖、有趣。2二、单元学习目标:1、信息技术:通过制作一个电子相册,让学生掌握幻灯片背景、艺术字、图片、文本框、声 音和自定义动画的添加和设置,提升学生对作品制作的审美能力,进一步培养学生 合理使用技术为作品添彩的素养。2、美术:组织学生自主参与相关的美术活动,学生能够应用已学的美术基础语言 (线、 形、色) 设
6、计出旅游活动的策划书、路线图、备忘录,旅行团的标志和旗帜,有主 题的文化衫,学着用摄影表达旅行中自己的情感和思想,用摄影的手段丰富自己的 生活。三、单元作业目标1、在活动的准备和实践过程中,利用信息技术手段收集所需素材,利用图像处 理软件处理图片,来提升学生对信息的收集和加工能力。2、通过制作一个出游活动的PPT作品来展示本次实践活动,让学生体验制作多 媒体作品的一般过程,学会制作中需要的技术,培养学生技术为生活服务的意识。3、组织学生参加美术活动:设计策划书、备忘录、标志、旗帜、文化衫和摄影, 培养学生实际工作能力、想象力、创造力和绘画构思力,让学生感受美术与文化、 美术与生活的关系。4、通
7、过此次活动,使学生更加爱家乡、爱生活,践行合作学习,形成团队精神, 在生活中善于发现美、创造美、用信息技术展示美并装点和美化自己的生活。四、作业设计思路本次设计的作业,分别对应到美术和信息技术两个学科的一个单元,共4个课时。 其内容面向全体学生,以出游家乡景点的实践活动为载体,以适应素质教育的要求 为前提,通过小组合作、实践体验的形式完成两个学科的作业制作。在考虑学生学 习能力差异的基础上 ,将每个课时作业都设置了基础性作业 (个人完成) 和实践性 作业 (小组合作完成) 两种形式,让每个学生都参与其中,互帮互助。3两个学科的作业联系紧密、相辅相成:设计美术作品时,需用信息技术手段为 其搜索信
8、息、展示作品;完成信息技术作业时,要将美术作品拍照或扫描至电脑作 为制作PPT作品的电子素材。作业内容与学生的生活经验息息相关,好玩有趣。整个活动分为以下3个阶段:环 节作业 (活动) 内容简介课时和地 点设计意图策 划 准 备用网络收索家乡风景区信息,手绘设计出游策划 书、路线图、备忘录、标志和文化衫的美术作业,以 本次出游活动作为PPT作品主题,制作电子相册封面 、收集美术作品的电子素材添加至PPT作品中。课时: 第1课时 第2课时 第3课时 地点:学校或家探索 实践协力 合作集体 商议解决 问题景 区 畅 游景区游玩,摄影拍照、后期运用美图秀秀软件处 理照片并插入至PPT作品中、在Pow
9、erPoint中设置动 画效果和页面切换效果,完善电子相册作品。课时: 第4课时 地点: 焦岗湖风 景区、学校展 示 评 价以小组自评、互评的形式评出优秀的作业作品。展示地点 :教室、 学校橱窗五、作业设计内容 (活动方案)作业 (活动) 主题:畅游焦岗湖,感受家乡美作业 (活动) 时间:5、6月份作业 (活动) 人员:七年级全体学生活动地点及介绍:焦岗湖生态旅游度假区,距学校仅3.5km,位于淮南市毛集实 验区内,南临淮河,东接八公山,国家级湿地公园,被誉为“华东白洋淀”。 这里既有荷花淀、芦苇荡、柳浪闻莺、大船帮、大湖迷津等水上景观,又有浪遏飞舟、 湖畔垂钓、荡舟采菱、渔家乐等休闲娱乐项目
10、。4作业 (活动) 目的:菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通。每年的六、七月份是游 览焦岗湖风景区的最佳时节,结合两科教材内容实际,组织学生以小组为单位畅游 家乡景区,将学科知识运用到实践之中,让学生体验自主学习和解决实际问题的快 乐,提升学生的小组合作能力、自主探究能力和创意表现能力。作业 (活动) 过程:( 一) 策划准备第一课时:美术基础性作业:1、作业内容了解旅游策划书的作用,通过询问家长、上网搜索等方式了解焦岗湖风景区, 查看游玩攻略和需携带的物品,并向同学和老师介绍。2、作业类别:美术课前预习作业3、时间要求:8分钟 作业评价量表评价标准完成水平简要说出旅游策划书的作用。合格了解策划书
11、的作用,介绍焦岗湖风景区的景点。良好简要说出去焦岗湖风景区游玩的策划方案:路线和携带物品。优秀美术实践性作业:1、作业内容以“畅游焦岗湖,感受家乡美”为主题,课堂分组讨论、选择、设计本小组的 出游活动设计 (每组仅选做一种:出游策划书 手绘路线图 备忘录) ;2、作业类型:美术课时作业3、时间要求:20分钟 作业评价量表作业评价标准完成水平出游策划书 手绘路线图 备忘录标题醒目,内容清晰,主题鲜明合格标题和内容准确,线条简洁,排版合理、图文 并茂。良好主题突出,内容准确,构图美观,排版科学, 个性鲜明、创意十足优秀5跨学科联合作业:1、作业内容拍照或扫描美术课中本小组设计的出游活动作品,并用电
12、脑处理、存储为电子 素材;共享本组作品电子素材;从其他组中获得本组未设计作业的电子素材。2、作业类型:信息技术课前准备作业3、时间要求:8分钟评价标准完成水平拍照或扫描本小组设计的美术作业,存储为电子素材。合格拍照或扫描本小组设计的美术作业,图片处理软件处理后存 储为电子素材,并共享。良好处理、存储、共享本组美术作业,与其他组交流获得未设计 的作业电子素材。优秀信息技术基础性作业:1、作业内容选择题:(1) 在PowerPoint中,新建文件的方法是 ( )A、“文件”“新建” B、“开始”“新建幻灯片”C、“插入”“新建” D、“文件”“打开”(2) 如果在PowerPoint中将图片作为幻
13、灯片的背景,在设置背景格式中选择那 种填充样式( )A、纯色填充 B、渐变填充 C、图片或纹理填充 D、图案填充(3) 如图,在PowerPoint中选中文本框后,下列说法错误的是 ( )A、可改变文本框的大小 B、可改变文本框的位置C、不可设置文本框内文字的格式 D、可对文本框进行旋转设置2、作业类型:信息技术课时作业3、时间要求:5分钟4、答案: (1) A ; (2) C ; (3) C6信息技术实践性作业:1、作业内容以“畅游焦岗湖,感受家乡美”为主题,分组讨论、确定此次出游活动的PPT作 品标题,组内在交流、互助中,通过插入标题、设置背景,制作出作品首页。2、作业类型:信息技术课时作
14、业3、时间要求:20分钟 作业评价量表作业评价标准完成水平PPT 首页制作小组讨论、确定主题,插入文本框制作出首页 标题,主题鲜明。合格小组讨论、确定作品主题,合作完成插入文本 框或艺术字设置标题,使用图片制作背景。良好组内交流、合作意识强,互帮互助,通过设置 标题的格式,使标题美观醒目;设置的背景提 升了首页表达效果;立意鲜明。优秀作业分析和设计意图本课时作业中,学生先通过多种路径搜集焦岗湖景区的信息和策划书的作用, 用口头描述的方式呈现美术的预习作业,也让学生进一步的感受了家乡的美;在美 术课堂上,以“畅游焦岗湖,感受家乡美”为主题,小组合作的方式完成旅游策划 的设计作业,让学生体验了美术
15、与生活的关系;学生在完成美术课堂设计作业基础 上,将本组作业设计转化成供信息技术课堂使用的电子素材;在信息技术课堂上, 学生通过基础性作业的引导,熟悉了新建PPT文件,插入、设置文本框和将图片设置 背景的方法;在实践性作业中,学生通过分组合作的方式,完成以出游家乡景点为 主题的PPT作品首页的制作。考虑到学生的能力不同基础性作业个人单独完成,而实践性、有难度的作业, 小组互助合作完成,为不增加学生课后负担,设计类作业都在课堂上完成。第二课时:美术基础性作业:1、作业内容通过查阅书籍、网络收索等形式收集与“焦岗湖风景区”有关的图片和人文故事,收集自己喜欢的标志和旗帜图片,并了解其设计元素,并向同
16、学和老师介绍。2、作业类别:美术课前预习作业73、时间要求:8分钟作业评价量表评价标准完成水平展示收集的景区、旅游标志、旗帜图片素材。合格展示图片素材,简单介绍旅游标志和旗帜的功能。良好展示自己收集的旅游标志和旗帜图片,说出其包含的设计元素。优秀美术实践性作业:1、作业内容分组讨论、选择、设计本小组的出游的标志或旗帜 (每组仅选做一种:出游标志 出游旗帜) 。2、作业类型:美术课时作业3、时间要求:20分钟 作业评价量表作业评价标准完成水平出游标志出游旗帜标题醒目,内容准确,主题鲜明合格主题鲜明,内容充实,线条简洁,排版合理、 图文并茂良好主题突出,内容充实、准确,构图合理,个性 鲜明、创意十
17、足优秀跨学科联合作业:1、作业内容拍照、收集、处理本小组美术课中设计的标志或旗帜的电子素材;共享本组作 品电子素材;从其他组中获得本组未设计作业的电子素材 (因为每组仅选做一种: 出游标志 出游旗帜) ;2、作业类型:信息技术课前准备作业3、时间要求:8分钟评价标准完成水平拍照或扫描本小组设计的美术作业,存储为电子素材。合格拍照或扫描本小组设计的美术作业,图片处理软件处理后存 储为电子素材,并共享。良好处理、存储、共享本组美术作业,与其他组交流获得未设计 的作业电子素材。优秀信息技术基础性作业:81、作业内容 判断题:(1) 在制作PPT电子相册中,可以通过复制、粘贴的方法,将已制作好的标题文
18、字复制到其他需设置标题的幻灯片上,即保证了整个作品风格统一,又能快速制作好其他幻灯片的标题文字。 ( )(2) 在制作PPT电子相册中,设置插入到幻灯片中的图片时,我们只需要选择喜爱的图片样式进行合理组合,不用可虑图片的其他变化。 ( )(3) 在幻灯片中,调整插入图片大小和位置的方法和其文字边框的操作类似。( )(4) 除了用点击“插入”选项卡插入图片,还可以直接在文件夹中找到需要的图片,通过“复制”“粘贴”的方式将图片复制到幻灯片中。 ( )2、作业类型:信息技术课时作业3、时间要求:5分钟4、答案: (1) ; (2) ; (3) ; (4) 信息技术实践性作业:1、作业内容分组讨论、规
19、划本组PPT作品结构,利用文本框或艺术字制作分页面小标题,插 入收集的设计图片。2、作业类型:信息技术课时作业3、时间要求:20分钟 作业评价量表作业评价标准完成水平规划 PPT 作品结构,制作小标题PPT 作品结构规划清晰、内容合理,完成一个页面 小标题的制作。合格PPT 作品结构规划科学,通过复制,粘贴的形式完 成每页小标题制作,插入小组收集的设计图片。良好PPT 作品结构规划科学合理,快速完成分页小标题 的制作,小标题设置风格统一,图片样式设置美观, 布局合理。优秀作业分析和设计意图本课时作业思路与课时1类似,先让学生通过搜索信息并口头介绍,使学生了解 出游标志和旗帜的概念、作用,完成美
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