[信息技术2.0微能力]：小学三年级美术下（端午节）-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育艺术课程标准（2022年版）》.pdf

1、目目录录作业设计方案作业设计方案1一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术三年级第二学期湘美版端午节单 元组织方式 自 然 单 元重 组 单 元课时信息序号课时名称对应教材内容1端午节第一课时端午节 了解端午节的相关习俗、制作香包2端午节第二课时端午节 描绘划龙舟的场景二、单元分析(一)课标要求本单元内容在 义务教育美术课程标准(2015 年版)中属于“综合 探 索”学习领域的内容。中国的传统节日文化源远流长，端午节是我国最大的传统节 日之一。本单元旨在使学生通过对端午节的风俗习惯的了解，通过实践和体验，感 悟我国劳动人民用勤劳的双手和丰富的想象力过着有深远意义的端午节，认识它深

2、厚的文化内涵和历史价值，激发学生对民族文化的继承和热爱，树立学生的民族 自豪感。(二)教材分析本单元通过文字介绍和图片欣赏的方式引导学生感受端午节的相关习俗。教材中介绍端午节的起源并呈现了明代与清代两幅表现龙舟竞渡的中国画作品，画面中彩旗招展、锣鼓喧天、万众喝彩，让学生感受到古人竞渡的热闹气氛不亚于 今人，以此引导学生通过画“划龙舟”的学习活动，感受历史的激情，尝试运用 丰富的色彩、独特的构图来表现龙舟竞渡的大场景。教材安排了一组龙舟的龙头2与龙尾照片，以及竞渡运动员不同的道具、动作照片，结合一张完整划龙舟图片，为学生创作提供了真实的形象：龙舟、划手着装、姿态等。选用的学生作品分别从纵、横不同

3、的方向的构图，以及画面情绪表达等方面为学生画好划龙舟的激烈场景提供了参考。(三)学情分析三年级学生在日常生活和课堂学习中都会接触到一些传统节日，初步积累了一些节日相关基础知识，在经过两年多学习认知的训练，已掌握了一些简单的绘画基础知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，动手能力也进一步增强。三年级是从低年级向高年级的过渡，是小学阶段比较重要的阶段。学 生对美术充满了兴趣，但这个时段的学生仍然贪玩好动，注意力不集中，缺少认 真、严谨、踏实的态度，可能会影响到学生对传统节日的理解，教师在教学过程 中和学生实践时可以有针对性地加强指导。在授课时，教师也应注意多利用多 媒体教学手段，让学生

4、在轻松、愉快的气氛中欣赏、动手制作、描绘完成教学 过程。3三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级1了解屈原其人其事、端午节的由来与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。认识、了解我国传统节日端午节五月初五，认识端午节的习俗活动。了解2通过了解端午节香包的特点与用途，在制作香包的过程培养学生专心、细致和耐心的作风，发展动手能力。学会利用身边易得材料有创意的制作成自己喜欢的端午节用品香包。理解3掌握龙舟及人物的表现方法，能将赛龙舟的场面创造性地表现出来，感受赛龙舟时团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神，提高综合运用能力，享受创作活动的乐趣。欣赏划龙舟的

5、中国画作品，感受龙舟竞渡的激烈场面；能够自主运用线条、色彩、构图等美术语言，通过对龙舟比赛中的人物表情、动作等细节的刻画，表现出龙舟比赛的激烈景象。理解4激发学生对民族文化的继承和热爱，树立强烈的民族自豪感。通过实践和体验，感悟我国劳动人民用勤劳的双手和丰富的想象力过着有深远意义的端午节。运用四、单元作业设计思路结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在 30 分钟左右，按2 个课时作业进行设计。学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固单元学习目标的目的。在学习中国传统节日的过程中结合单元作业进行实践练习，激发学生对节日的感受后充满激情地完成作品，培养学生欣赏、理解、表现、

6、创作的能力。单元作业的内容设计要便于教师通过对学生成的过程和结果进行分析，进而掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方法、内容容量、教学进度等。在尊重学生学习水平、学习能力差异性的基础上，按不同难度设计单元作业内容。学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成。体现分层设计、分类 指导的教学原则。五、课时作业第一课时课时作业目标认识、了解端午节的由来与相关习俗，了解屈原其人其事。1.作业内容通过阅读书籍、浏览网络、走访调查等方式，了解屈原其人其事，认识至少一种端午节习俗。2.时间要求：约 5 分钟3.评价设计作业评价量表评 价 指 标完成水平能够准确说出屈原其人其事和一种端午节

7、习俗。合格能够准确说出屈原其人其事和两种端午节习俗。良好准确说出屈原其人其事和三种以上端午节习俗。优秀451.作业内容详细了解香包的造型、所用材料、色彩等方面的特征，向老师或同学介绍 自己的感受。2.时间要求：约 5 分钟3.评价设计作业评价量表评 价 指 标完成水平基本说出香包的种类造型。合格能够说出一种香包的造型、色彩、内置材料并进行简单分析。良好能够说出一种香包的造型、色彩、内置材料并进行较为深入的分析。优秀1.作业内容参考老师给出的步骤图，尝试用纸材折制香包，可将原有的绕线装饰改为彩纸粘贴装饰，填充物可以用中药材或者干花，并说一说香包的用途。62.时间要求：约 10 分钟3.评价设计作

8、业评价量表评 价 指 标完成水平基本掌握纸材折制香包的方法。合格较为完整地折出香包的造型，并做出装饰，填入填充物，说出香包用途。良好完整地折出香包的造型或用课本示范外的方法制作出香包，并做出装饰，填入填充物，准确说出香包的用途。优秀作业分析与设计意图本课时作业首先以口头表述或文字表达的形式，强调学生通过查阅资料，参观调查等各种方法完成作业 1 和作业 2 的过程；接着对“做香包”这一活动展开制作。强 化学生对传统节日端午节的认识和直观感受，感知中国民间传统文化的魅力，做 中华文化的传承人。7第二课时课时作业目标欣赏、分析明清时期两幅关于端午节龙舟竞技的中国画，掌握龙舟及人物的表现方法，能将赛龙

9、舟场面创造性地表现出来，感受赛龙舟时的团结协作精神，提高 综合运用能力，享受创作的乐趣。1.作业内容欣赏龙舟竞渡的图片及视频，了解赛龙舟的船和其他普通船的区别，认识龙舟的主要组成部分(龙舟头、龙舟身、龙舟尾)，欣赏龙的图片及外形，会 画龙头。2.时间要求：约 5 分钟3.评价设计作业评价量表评 价 指 标完成水平能够说出赛龙舟的船和其他普通的船的区别。合格认识龙舟的结构图，能够说出龙舟的主要组成部分。良好能够准确说出龙舟的主要组成部分，准确画出龙头。优秀81.作业内容了解船员分工，根据老师给出的示例，用线描的方式画一个你喜欢的运动员的动作。2.时间要求：约 3 分钟3.评价设计作业评价量表评

10、价 指 标完成水平能够运用线描的方法绘画出船员。合格熟练完成船员的绘画，掌握船员动态。良好熟练完成船员的绘画，体现出船员的动作、神态、表情等。优秀1.作业内容感受划龙舟的热闹激烈的场景，并将它画出来。注意人物动态的刻画和场景的渲染。2.时间要求：约 15 分钟2.评价设计作业评价量表评 价 指 标完成水平能够创作出一幅龙舟竞渡的激烈场景。合格能够表现出龙舟竞渡的激烈场景，能够刻画出人物动态。良好作品能够表现出龙舟竞渡的激烈场景，能够细致的刻画出人物动态，能够渲染出浓烈的场景气氛。优秀9作业分析与设计意图本课时作业主要以动手实践的形式呈现，作业 1 主要体现学生对龙舟的主要组成部分的了解和理解，

11、学会龙头的画法。作业 2 主要强调学生对于划龙舟船员分 工的了解，认真观察船员的动作神态并用线描的形式画下来。作业 3 是在前两个作 业的基础上绘画出完整的龙舟竞渡场景。作业 1、2、3 的难度呈现出递进关系，学 生可根据自己的能力在完成 1 作业的基础上选择完成作业 2、3(模仿或创作)。六、单元质量检测作业(一)单元质量检测作业内容一、单项选择题1.下列选项中属于端午节的习俗是()A.赏月B.吃汤圆C.吃粽子D.猜灯谜2.相传端午节纪念的是哪一位伟人()A.屈原B.文天祥C.嫦娥D.介子推3.下列与端午节不相关的是()A.贴春联B.做香包C.赛龙舟D.插艾草二、简答题4.赏析下图五月竞舟中国画，体会龙舟竞技的激烈场景。1三、操作题(选做题)4.回忆你所经历或观看到的端午节风俗活动，结合所学的手工制作方法以及 龙舟的绘画方法，自行创作一幅龙舟竞渡图或一件手工作品。(二)单元质量检测作业属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1选择题1一般原创约 30 分钟2选择题1一般原创3选择题1中等原创4简答题4较难原创5操作题5较难原创