[信息技术2.0微能力]:小学四年级美术下(变形的魅力)-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育艺术课程标准(2022年版)》.pdf
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1、目目录录作业设计方案作业设计方案基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术四年级第二学期湘美版变形的魅力单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1变形的魅力第一课时了解生活中的变形现象,知道如何运用材料进行变形。本课时侧重对事物整体外形变化的关注,来创造独特的新形象。2变形的魅力第二课时运用黑白灰的构成方式进行重复变形。主要是对形象本身的局部被重复变形之后的神奇和神通广大的表现,来体现创造变形的魅力。3变形的魅力第三课时运用局部重组的方式变形绘画。本课时是选取不同形象最强大的局部特征来重组一个新奇形象,以拓展学生的创新思维,使之领悟美术创作中趣味变形的艺术魅力。本单元内容在
2、 义务教育美术课程标准(2011 年版)中属于“造型表现”学习领域的内容。本课的设计理念来自于课标精神,以培养学生的美术素养为重点,引导学生学会一步步了解重组的方法以及鸟之王的造型表现。初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过绘画、拼接、堆积和组合等手法进行造型活动,积累视觉和触觉经验。美术作业是美术课堂的延续,它能够丰富学生的知识储备,扩大知识面,发展学生智力和创造才能,是整个美术教学工作的重要环节。但在传统作业观下存在着很大的问题,作业陷入了机械重复、过分强调“孰能生巧”的误区;采用“一刀切”的方式布置作业题;作业形式、内容呆板单调,是一些纯粹的数与形的舞
3、台。基于此,凸显新课程理念进行作业改革,让学生的作业体现科学性和对学生的发展是每位老师应该做的。本单元的设置在于从生活现象中发现事物变形及从美术现象中探寻组织变化的趣味性与创造性,由此引入美术创作中的变形及变形手法的学习,培养学生 注重观察生活、善于利用生活现象开拓创新思维的学习习惯。本课通过“画变形 人物画”与“画局部重复的黑白画”及“画局部重组的想象画”等学习活动,有 效地诱发学生的想象力与创造力。活动一教学重点是掌握哈哈镜变形的方法,进行人物变形绘画,难点是进行变形绘画时,体现个性和趣味性。活动二教学重点是学习局部重复的变形方法,难点是运用点、线、面等造 型语言,采取疏密有致的组织方式,
4、表现黑、白、灰的装饰效果。活动三教学重点是学习用局部重组的方式想象创造鸟之王的形象,难点是表现出鸟之王的“王”者风范和气质。(三)四年级的学生在造型表现方面较低年级有一定的发展,模仿力、表现欲望强 烈但感性经验不够丰富,随着知识的增长和认识能力的发展,他们在绘画方面有 了初步的写实倾向,也称之为“萌芽写实阶段”。本课教学以生活中的变形现象 与有意创造变化为线索,学习绘画创作中的变形方法。学生在于对生活中变形的 认识与再创造表现,若能提供相应的实物器具,如哈哈镜、印象效果好的金属器 具,让学生参与照哈哈镜活动,画镜中的变形人物,就更能提升学生学习的兴趣,也能给作业方式与学习效果提供有效的保障。但
5、哈哈镜一般生活中学生见的较少,可以到附近学校借用。本课对于四年级的学生来说并不是太困难,因为以前也学 过变形的方法,对于活动二活动三中的重复与重组变形方法学生已初步认识,大 部分学生能较好的体现并能大胆发挥,但也有一部分学生空间感较弱,对一些事 物再利用功能还有待进一步地提高,要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学 生对身边事物进行更多的感受和观察。序号单元学习目标单元作业目标水平层次1让学生了解生活中的事物变形现象,认识美术中变形创新手法的多样性;学习变形人物画、局部重复变形黑白画、局部重组鸟之王的表现方法。通过“画变形人物画”与“画局部重复的黑白画”及“画局部重组的想象画”等学习活动,有效
6、地诱发学生的想象力与创造力。了解2画变形人物画,学习借助生活中的各种变形现象,使学生关注到事物的变形,在画人物变形画的过程中,认识美术创造表现方法的多样性。了 解 变 形 现象与有意创造变化,掌握哈哈镜变形的方法,进行人物变形绘画,体现个性和趣味性。运用3学习局部重复变形的黑白灰变化效果的黑白画。进一步关注画面形象的黑、白、灰层次效果的表现,拓宽创造变形的思路。了解点、线、面的构成方式;运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果,用重复局部的方式画一个自己喜爱的黑白变形形象。运用4了解飞鸟的基本结构特征和凤凰形象的来龙去脉,培养学生的观察力、创造力。运用局部重组的方法,画一只鸟之王。运用5
7、使学生善于观察与发现,提升其观察与创新思维的品质发展其想象与个性化创造的能力。使学生养成关注生活、勤动脑、巧创造的学习习惯与生活态度,抒发乐于创新、奇思妙想的感情。运用结合美术学科课时所占学校周课时比例,本单元作业总用时在 30 分钟左右,按3 个课时作业进行设计。认识、了解生活中的变形现象,寻找生活中的变形现象,知道如何运用材料 进行变形。1、作业内容通过观察寻找出生活中的变形现象,写出事物变形的材料及现象说明,说说 你的感受。2、时间要求:约 8 分钟3、评价设计作业评价量表评价指标完成水平基本说出一种生活中的变形现象。合格能够说出二种生活中的变形现象。良好详细说出三种生活中的变形现象并做
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