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类型镇江小学苏教版四年级上册数学《6-1可能性及可能性的大小》双减分层作业.doc

  • 上传人(卖家):副主任
  • 文档编号:3473651
  • 上传时间:2022-09-04
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:3.79MB
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    资源描述:

    1、双减课时作业优化设计建议第(六)单元解决问题的策略第( 1 )课时可能性及可能性的大小 教学内容P64-66例1、例2,试一试,练一练,P67练习十第1-4题。作业设计各班根据学情合理自选(鼓励创编)课堂作业(5-10分钟)类型内 容基础练习1. 转动上面的三个转盘,结果会怎样?在( )里填“一定”“不可能”或“可能”。(1)转动号转盘,停下后,指针( )落在区域。(2)转动号转盘,停下后,指针( )落在区域。(3)转动号转盘,停下后,指针( )落在区域。2. 数学书P67第3题。综合练习1. 数学书P67第4题。2. 从上面的4张扑克牌中任意摸出一张,摸出数字( )比摸出其他数字的可能性大;

    2、摸出5和6的可能性( );摸出黑桃比摸出梅花的可能性( );要使摸出黑桃和摸出梅花的可能性一样大,可以( )。课后作业(10-20分钟)类型内 容基础练习1. 连一连摸到白球 摸到灰球 摸到的一 摸到灰球和的可能性 的可能性 定是白球 白球的可能大 大 性相等2.选一选(1) 最大的三位数( )比最小的四位数大。A. 可能 B. 一定 C. 不可能(2) 刺猬妈妈有3个布袋,里面各放了10个苹果,小刺猬想一次就摸到一个红苹果,应该选择( )袋子。综合练习1. 在口袋里放红、黄、蓝3种颜色的球共6个,使得摸球的结果分别符合下面的要求。(1) 任意摸一个球,摸到红球的可能性最大,摸到黄球的可能性最小。放( )个红球、( )个黄球和( )个蓝球。(2) 任意摸一个球,摸到红球、黄球和蓝球的可能性相等。放( )个红球、( )个黄球和( )个蓝球。2. 在足球或篮球比赛中,通常裁判长用抛硬币的方法,看正面朝上还是反面朝上,来决定由哪一队先开球。如果你是小裁判,你觉得这个规则( )(填“公平”或“不公平”),因为( )。拓展练习(含个性化)1.一个袋子里有5个红球和4个黄球,至少一次摸出( )个球,才能保证其中一定有一个黄球。

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