2021年《金色花》散文诗二首PPT课件优选演示.pptx
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- 金色花 2021 散文诗 PPT 课件 优选 演示
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1、散文诗二首金色花学习目标在反复诵读中训练诵读的技巧。利用想象和描写来鉴赏散文诗的画面美和意境美。体验人间至爱亲情,感悟爱能化解伤痛的哲理,培养健康、高尚的审美情趣和审美能力。1 12 23 3目录CONTENTS教学铺垫,预学情况检测教学铺垫,预学情况检测集体诵读,读准读顺课文集体诵读,读准读顺课文指导诵读,感知内容情感指导诵读,感知内容情感自我品读,想象画面之美自我品读,想象画面之美深入研读,探讨多重内涵深入研读,探讨多重内涵读写结合,迁移知识能力读写结合,迁移知识能力教学铺垫,预学情况检测教学铺垫,预学情况检测他是亚洲首位获得诺贝尔文学奖的诗人,他一生倡导民族主义和世界和平,他为了改良社会
2、曾辗转无数国家考察,他在1924年来到中国,和我国的一些文学家结下了深厚的友谊。那么你们熟悉他的诗文名句吗?谁能朗诵一两句给大家听听。(1)当你为错过太阳而哭泣的时候,你也将错过群星了。当你为错过太阳而哭泣的时候,你也将错过群星了。(选自飞鸟集)(2)生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美。生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美。(选自飞鸟集)(3)只有经过地狱般的磨砺,才能练就创造天堂的力量;只有流只有经过地狱般的磨砺,才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指过血的手指;才能弹出世间的绝响。才能弹出世间的绝响。(选自飞鸟集)(4)母亲们的心和夜晚的灯,还有年轻的生命,他们满心欢母亲们的心和夜晚的灯,还有年轻
3、的生命,他们满心欢乐,却浑然不知这样的欢乐对于世界的价值。乐,却浑然不知这样的欢乐对于世界的价值。(选自新月集)(5)离你越近的地方,路途越远;最简单的音调,需要最艰离你越近的地方,路途越远;最简单的音调,需要最艰苦的练习。苦的练习。(选自吉檀迦利)(6)思念,是一只养熟的信鸽,无论放飞多么长的时间和距思念,是一只养熟的信鸽,无论放飞多么长的时间和距离总能飞回原处。离总能飞回原处。(选自沉船)活动一:抢答(检查预习)作者、国籍、获奖情况、主要作品、本文体裁、所写的形象。活动二:你能根据之前学过的某篇散文、某首诗歌,再结合本文说一说你对散文、诗歌、散文诗三种文体的不同印象吗?集体诵读,读准读顺课
4、文集体诵读,读准读顺课文匿()嗅()祷()摩()衍()罗摩衍那 匿笑 祷告 沐浴n xi do m yn 印度古代梵文叙事诗,意译即罗摩游记或罗摩传。偷偷地笑。向神祈求保佑。洗澡。指导诵读,感知内容情感指导诵读,感知内容情感1.你们认为应该用什么样的语速、语气、节奏、轻重音和情感来读?语速:轻快、跳跃。举例演示:第一段范读。语气:轻柔。举例演示:我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。节奏:前紧后松。举例演示:当你吃过中饭,坐在窗前当你吃过中饭,坐在窗前/读读罗摩衍那罗摩衍那,那棵树的阴影那棵树的阴影/落在你的头发与膝上时,我便要落在你的头发与膝上时,我便要/投我的投
5、我的小小的影子在你的书页上,正投在小小的影子在你的书页上,正投在/你所读的地方。你所读的地方。但是你会猜得出但是你会猜得出/这就是你的孩子的小小影子吗?这就是你的孩子的小小影子吗?情感:喜悦、母子之爱和儿童特有的顽皮。2.小组内分角色或分段朗读,然后全班展示。读完后其他组紧扣朗读指导的要求进行评价。3.这首诗写了什么事情?表达了什么情感?这首诗写了孩子变成一朵金色花,然后与妈妈一起嬉戏玩耍,表现了纯真的母子之情。自我品读,想象画面之美自我品读,想象画面之美1.我们刚才用不同的方式读了这首散文诗,知道这首散文诗为我们创设了一幅幅情境交融的画面。现在我们用自己的语言来描述一下这些画面。清晨白露未晞
6、,林荫小道撒满了金色花,期间飘出一个清晨白露未晞,林荫小道撒满了金色花,期间飘出一个修长的身影,她的湿发柔顺地伏在两肩,发丝间的水滴轻修长的身影,她的湿发柔顺地伏在两肩,发丝间的水滴轻轻飘落,亲吻着林间绿色的小草。妈妈悄无声息地伫立在轻飘落,亲吻着林间绿色的小草。妈妈悄无声息地伫立在庭院里,她缓缓地把双手放在胸口。你看,她在向神祷告庭院里,她缓缓地把双手放在胸口。你看,她在向神祷告了,空气中弥漫着她轻柔的话语。突然妈妈的双眉微微上了,空气中弥漫着她轻柔的话语。突然妈妈的双眉微微上扬,这香气来自何方?我屏住气息,一声儿不响扬,这香气来自何方?我屏住气息,一声儿不响2.品读文中某段文字,用自己的语
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