三年级语文下册课件－作文指导－第九课-全国通用版 (24页).ppt

1、走进动物的世界第 九课1吹乒乓球思考23老师为游戏准备了哪些物品呢？玩游戏时，台上、台下的同学的动作和神态是怎样的？这个游戏中，令你印象最深刻的是什么呢？1.脸盆一个；2.适量水；3.多个乒乓球；4.桌子；5.神秘小礼物一份。游戏准备游戏规则1.在一张桌子上放上一个装满水的脸盆，注意水不要太多也不要太少，八九分满就好。2.在脸盆里放许多个乒乓球。3.参赛者要用嘴把乒乓球从脸盆里吹出来，在规定的时间内谁吹出的乒乓球最多谁就获胜。吹的时候不得用手接触乒乓球和脸盆，否则视作犯规，犯规一次扣一分。4.如果有获得相同分数者出现，让他们再进行比赛，直到得出胜者为止。5.获胜者可以得到神秘小礼物一份。走进动

2、物世界，你一定会发现许许多多有趣的故事。有的动物走进动物世界，你一定会发现许许多多有趣的故事。有的动物有独特的习性，有的顽皮逗乐，有的还会通人性，能与人友好相有独特的习性，有的顽皮逗乐，有的还会通人性，能与人友好相处处请把你从书籍、报刊、电视节目中了解的或亲眼见到的动物请把你从书籍、报刊、电视节目中了解的或亲眼见到的动物故事，讲给同学们听，并把你讲的动物故事写下来，字数不限，题故事，讲给同学们听，并把你讲的动物故事写下来，字数不限，题目自拟。目自拟。我来拟个好题目：1.我家小狗叫Snoopy（在题目里便交代了小狗的名称，容易让人（在题目里便交代了小狗的名称，容易让人想到那部著名动画片里可爱的小

3、狗，备感亲切。）想到那部著名动画片里可爱的小狗，备感亲切。）2.金鱼小亲亲（从（从“小亲亲小亲亲”一词可看出一词可看出“我我”对金鱼的喜爱之对金鱼的喜爱之情是多么的浓厚。）情是多么的浓厚。）3.看到老虎啦（将老虎作为文章主人公，真让人期待（将老虎作为文章主人公，真让人期待“我我”与老与老虎之间的故事呢。）虎之间的故事呢。）你觉得以上这些题目拟得好吗？你也来拟一个跟它们一决高下吧！我要写它们：小鸟、金鱼、小狗、小猫、仓鼠、乌龟你想让谁来成为你笔下的小主角呢？赶快来写一下吧。我眼中的它们：1.小猫咪背上长满黑毛，像披了一件黑色的绒毛外套，而胸前长有棉絮样的白色绒毛，就像在黑色外套里穿了件白色衬衣，

4、显得特别精神。（提示：让同学们想一想，是不是所有猫的毛色都是黑色（提示：让同学们想一想，是不是所有猫的毛色都是黑色和白色的，平时还看过什么颜色的猫，训练同学们的观察力。）和白色的，平时还看过什么颜色的猫，训练同学们的观察力。）2.龟龟最喜欢“晒太阳”，其实就是爬上岩石，高昂着头，像国王对臣民似的，可也没人理它。（一个（一个“没人理它没人理它”的国王，真是的国王，真是孤独啊。作者把龟龟的神态描写得十分形象。）孤独啊。作者把龟龟的神态描写得十分形象。）3.DogDog激动时，喜欢猛地抬起头，它头顶上那撮棕色长毛便会被高高地扬起，活像一个充满激情的音乐家。（提示：让同学们观（提示：让同学们观察一下，

5、是不是所有狗抬头时都是本句所说的这样的。）察一下，是不是所有狗抬头时都是本句所说的这样的。）你还观察到这些小动物们的哪些外形、习性、性格特点了呢？和大家一起分享一下吧。怎样写好动物 要写好关于动物的作文，就要用生动形象的语言去描绘这些动物，把它们描写得活灵活现，并表达出我们的情感。那么，怎样才能写好关于动物的作文呢？以下几点可供同学们参考。1.要抓住动物的外形特征。不同类的动物固然有不一样的特征，即使是同一类的动物，也总有细微的差别，能让人把它们给分辨出来。要写出动物的独特之处，就要求我们仔细观察它们的外形特点。例如，同样都是长毛的，毛色是怎样的，毛的柔软度又是怎样的；同样都是能叫出声音的，声

6、音的大小是怎样的，是叫“汪汪”“喵喵”还是“唧唧”的。仔细观察，便能把所描写的动物最能与其他动物区别开来的特点记录下来。【要通过富有表现力的语言，把物体形象逼真地描摹出来，展现给读者。这就要求作者有意识地运用生动形象、准确精练的语言及比喻、拟人等一些修辞手法，把描写对象描述出来。】2.观察要有序，重点要突出。观察动物的时候，要按照一定的顺序，并抓住重点来写，这样，文章才会条理清晰，重点突出。例如描写小猫时，可以从外形到习性对它进行“再现”，然后抓住它不爱捉老鼠却喜欢玩弄蟑螂的事例来表现它的调皮和胆小。举例：天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，“唧”

7、的一声，身子似个小黑点滑行下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中，水面上像洒落了一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈圈的波纹 分析：这段对小燕子的描写，把它轻盈、灵动的身姿描写得活灵活现，重点清晰。3.想象和联想要丰富。尽管动物不会说话，但我们可以通过想象和联想赋予它们人的思想，让它们变得更加可爱活泼，从而表达出对它们的喜爱。如，说一对小鸟在鸟笼中叽叽喳喳地叫，可以说成是在唱友谊之歌，这就能将它们灵活生动的一面很好地展现出来了。【通过合理的联想和想象，可以使文章内容更充实，更耐人回味。恰当地运用一些修辞方法，将自己的体会、联想与事物的特点融为一体，运用“借物抒情”“

8、托物言志”的方法予以表达，就可以达到写物寄情的效果。但需要注意的是，联想必须以事实为依据，不能脱离实际地胡编乱造。】下面的片段写得好吗？大家来当当小评委，说出你的看法吧。小螃蟹身体扁圆扁圆的，长着八条长腿，头上还有两只大钳子。有一次我摸它头顶上的“小豆豆”，差点被它夹住了。表弟说它不愿意别人摸它眼睛。虽然它那么不友好，可我还是喜欢它。我们一起看看修改后的片段：小螃蟹有着扁圆的身体，八条长腿均匀地分布在身体两侧，头上两只大钳子不情愿地挥舞着，像是对捉住它的表弟示威，一副凶神恶煞的样子。“咦，这两颗小豆豆真好玩！”说着我就去摸它头顶上的“小豆豆”。可谁料到它竟然来夹我，吓得我缩回了手。“这是它的眼

9、睛，能让你摸吗？”表弟说。真怪，没眼皮儿，我心里想。虽然它那么不友好，可我还是喜欢它。修改后的片段，抓住了小螃蟹的外形特点，用“不情愿地挥舞着”“示威”“一副凶神恶煞的样子”等神态描写加以展现，想象十分丰富，使小螃蟹显得活灵活现。另外，作者还详细地描述了“我”和小螃蟹之间的一个故事，配合表弟的话语，并插入自己的内心活动，使得文章情感满溢。小结 我有一个好朋友，只要和它在一起我就会很快乐。它就是我的宠物小猫乖乖。（乖乖小猫咪）开门见山，直接说出描写对象是开门见山，直接说出描写对象是“我我”的一只宠物小的一只宠物小猫。猫。这几天，我们家可热闹了，因为多了一位新成员贝多芬。它当然不是那位已仙逝的著名

10、作曲家，也不是什么音乐界的后起之秀，它只是我老舅家的一只棕色小狗。（贝多芬）先用一个家喻户晓的名字震撼开篇，再用先用一个家喻户晓的名字震撼开篇，再用幽默的语言解释了这只是一只小狗，实在有趣。幽默的语言解释了这只是一只小狗，实在有趣。说来有趣，这“四大天王”原来是四只小龟，一起来看看吧（我家的“忍者神龟”）用轻松幽默的语言引导大家继续阅读文章，用轻松幽默的语言引导大家继续阅读文章，带来清新的阅读感受。带来清新的阅读感受。前几天，不知道怎么回事，牛牛突然不动了。妈妈说，牛牛死了。我伤心地哭了一个下午，最后，我亲手用勺子在阳台上的茶花树下挖了个坑，把牛牛永远地留在了那里。（我的牛牛）交代了牛牛的结局

11、，情节完整。对小动物进行埋葬交代了牛牛的结局，情节完整。对小动物进行埋葬这一行为，表达出对它的深深留恋。这一行为，表达出对它的深深留恋。我已有一年没去姥姥家了，也没再见到花大将，不知道它有没有想我，我可是连做梦都想它呢！（神勇花大将）直接坦陈对花大将的想念，情真意切。直接坦陈对花大将的想念，情真意切。这就是我家的两只既麻烦又可爱的小仓鼠，记住它们了吗？（可爱的小仓鼠）用问句作为文章结尾，余味悠扬。用问句作为文章结尾，余味悠扬。描写动物的好词描写外形：乌溜溜圆乎乎毛茸茸描写动作：蹭来蹭去昂首阔步左右摇摆描写神态：威武雄壮畏畏缩缩神气十足描写猫：你瞧，它先好奇地把线团打量一番，见线团很“老实”，它

12、的胆子就大了起来，开始滚线团，还越滚越欢，有时还机警地向四周望一望。（把猫的（把猫的活泼、机警描写得淋漓尽致，使人充分感受到猫的活泼、机警描写得淋漓尽致，使人充分感受到猫的可爱。）可爱。）描写动物的好句描写猪：我们家养了一只荷兰猪，它长得像一只没尾巴的小老鼠。它有个坏习惯，老爱躲躲藏藏，溜得又快，所以我给它取名叫“溜溜”。（当你很喜欢一（当你很喜欢一种动物的时候，你会做什么呢？作者就用该动物最种动物的时候，你会做什么呢？作者就用该动物最显著的特征为它取了个昵称，让人感受到显著的特征为它取了个昵称，让人感受到“我我”对对它满满的喜爱之情。）它满满的喜爱之情。）描写动物的好句描写泥鳅：有一次，哥哥

13、不知从哪里捞来了一些鱼虫，他刚把鱼虫放进鱼缸里，泥鳅那双机灵的眼睛立刻就发现了，然后快速朝鱼虫游去。（通过对泥鳅吃食（通过对泥鳅吃食的细节描写，将泥鳅机灵、迅疾的特点描写得生动的细节描写，将泥鳅机灵、迅疾的特点描写得生动细致。）细致。）描写动物的好句最淘气的小狗点评：点评：开门见山，文章开篇立即指明文中的主人公小狗，并交代出这只小狗最大的特征淘气，以及“我”和它之间的关系好伙伴，概括性高，干净利落。通过对小狗的外形描写，把狗的机灵和可爱巧妙地描写了出来，比喻新颖，给人留下深刻的印象，小狗的形象也跃然纸上。作者观察仔细，把他家小狗走路、吃食时的状貌描绘得生动传神、惟妙惟肖，让人深深地感受到它的淘

14、气，呼应主题。作者除了描绘小狗淘气的一面，还描绘了它温顺的一面，角度全面，让人对小狗有一个全局性的了解。文章的特别之处，是作者故意正话反说，把小狗的活泼说成是淘气，手法新奇，跌宕多姿。我家的小金鱼点评：点评：作者一开始先交代结果，再交代自己的感受和对金鱼的喜爱，兴奋之情不言而喻。作者主要采用比喻手法，把金鱼的眼睛、嘴巴、身子、颜色、尾巴描写得栩栩如生。读着投入了作者满满的喜爱之情的语言，活灵活现的金鱼就如在眼前欢快地起舞呢。金鱼的外形已经很可爱了，但是它吃食的样子更可爱呢！作者用一系列精准的词语描写它们抢食的情景，故意大词小用，让我们充分感受到它们之间那看不见硝烟的战争的激烈之状。我们之所以能感受到金鱼的可爱，是因为作者对其投入了充沛的情感，我们写介绍小动物的作文时也要借鉴这种手法哦。