三年级语文下册课件－作文指导－第八课-全国通用版 (25页).ppt

1、介绍端午节第 八 课1猜谜比赛思考23得知老师说要再玩游戏时，大家有什么反应呢？当老师说这是个猜谜比赛时，你心里有什么想法呢？你知道谜底是什么吗？知道的话就把谜底写下来吧。你还能想出更多这样的谜语吗？来试着写一写吧。41.与谜语有关的成语；2.奖励给学生的小礼物。游戏准备1.每个小组5人。2.小组成员可以分工合作，将成语分成三等份，由其中3人把成语填写完整，其余2人将所填的字按顺序连起来作为谜面，猜一种动物；也可以大家集思广益，共同将成语填写完整并猜出谜底。3.哪个小组最先填写完成语并猜出谜底，哪个小组就获胜。获胜的小组成员每人可以得到老师精心准备的小礼品。游戏规则（）针引线（）上添花（）冠禽

2、兽（）星戴月 （）颜薄命（）言巧语（）苦连天（）目了然 （）东击西（）天动地（）马奔腾（）喻户晓成 语这个谜面是：穿锦衣，披红花，叫一声，震万家。谜底是公鸡。穿穿锦锦衣衣 披披红红花花叫叫一一声声震震万万家家 过节真让人开心！端午节很快就到来了，相信你对过节真让人开心！端午节很快就到来了，相信你对端午节也一定有或多或少的了解。请你写一篇关于端午端午节也一定有或多或少的了解。请你写一篇关于端午节的文章，可以介绍端午节的来历，讲述为什么这一天节的文章，可以介绍端午节的来历，讲述为什么这一天要赛龙舟，吃粽子；也可以专门介绍你们当地端午节的要赛龙舟，吃粽子；也可以专门介绍你们当地端午节的风俗。风俗。我

3、知道的活动：赛龙舟、包粽子、放鞭炮端午节真热闹！你还知道端午节有什么别的活动吗？我来介绍原因：1.端午节是为了纪念屈原的。（简洁直接地交代出端午节的（简洁直接地交代出端午节的起源，毫不拖沓。）起源，毫不拖沓。）2.粽子，是当时村民们为了保护屈原的尸体而做出的，因为把粽子投进江里，鱼蛟吃饱了，就不会吃屈原的尸体了。（说出粽子背后的故事，情理交融。）（说出粽子背后的故事，情理交融。）3.相传爱国诗人屈原投江后，人们为了把他打捞起来，都撑船到江上寻找，最终演变成了后来的赛龙舟活动。（原来赛（原来赛龙舟还有一段这样的故事，文段因果关系明显，叙述清晰。）龙舟还有一段这样的故事，文段因果关系明显，叙述清晰

4、。）端午节的习俗还有很多呢，你还知道这些习俗背后更多的故事吗？我来拟个好题目：1.端午纪念（从题目中能明显看出文章中的纪念情怀和缅（从题目中能明显看出文章中的纪念情怀和缅怀笔调，初步窥见文章会以屈原为主题来写作。）怀笔调，初步窥见文章会以屈原为主题来写作。）2.最喜欢的节日端午（未读文章便能感受到作者对端午（未读文章便能感受到作者对端午深深的喜爱之情，情感真挚。）深深的喜爱之情，情感真挚。）3.要过端午节喽（轻松幽默的语调，奠定了文章的写作风（轻松幽默的语调，奠定了文章的写作风格。）格。）看了这些题目，想必你也手痒痒了，想要写一个了吧！赶快拿起笔来一拼高下吧。写好端午有技巧 要把一个传统节日细

5、致地介绍出来，让读者清晰明了地知道这个节日的特点和所蕴含的意义，可真不容易呢。不过，在这里，我们特地准备了一些介绍传统节日的写作技巧给大家，以期帮助大家渡过这个写作难关。1.写好端午节的简介和由来。端午节这个传统节日是怎样诞生的，有多少年历史，别称是什么，日期是什么时候等基本信息，我们都要清楚简明地交代出来，这样才会有介绍的味道。【介绍的目的是为了把事物的特征、本质和规律解说明白，向人们传递知识。要介绍得“明”，先要说得“准”，否则所传递的知识就缺乏科学性。所以准确是介绍性文章语言的首要特点。所谓语言准确，就是恰如其分，不夸大、不缩小、不走样，如实反映事物的本来面目。】2.介绍端午节的风俗习惯

6、。风俗习惯的范围较多较杂，所以介绍时我们可以分几个方面来细细讲述：衣着、饮食、活动、民间工艺品。为了加深读者的印象，我们还可以采用比较法，例如，用两地的风俗差异，或同地域间的饮食差异进行比较。3.与现实生活联系。要是文章中只针对传统节日进行介绍，那未免会有点枯燥，所以我们需要在文章中添加一些与生活相联系的事件。【写与端午节有关的生活活动时，要注意把活动中热闹、愉快的气氛写出来，凸显出端午节的节日特点。】例如，写和家人一起包粽子、一起看赛龙舟，或者是参与赛龙舟的体验，这样，文章就会富有深深的人情味，更加富有感染力。下面的片段写得好吗？大家来当当小评委，说出你的看法吧。鼓舞的声音响起，队员们齐心协

7、力，拿着桨向前划着。有一位队员敲着鼓为队员打气、加油，指挥着他们，希望能够得冠军。快到终点了，队员们全力向终点划去，最终取得了胜利。我们一起看看修改后的片段：“加油，加油！”一声声鼓舞人心的声音在大河上此起彼伏，队员们齐心协力，拿着船桨奋力向前划着。还有一位队员敲着鼓为队员打气、加油，指挥着他们，希望能够得冠军。队员们划出的水波快速向后退，龙舟像箭一样在大河上飞快地向前行驶。快到终点了，队员们使出全身的力气向终点划去，“噢，胜利了！”队员们脸上露出了胜利的喜悦。修改后的片段增加了队员们的语言描写，语气激昂，充满激情，彰显了文章的主题。另外，对场面也增加了很多细节描写，描写精当，尤其是对词汇的使

8、用，如“此起彼伏”“齐心协力”“奋力”“快速”，营造了如虹的气势，充分反映出人们高昂的精气神和节日的热闹欢腾气氛，让人仿如置身于赛龙舟的现场一样。修改后的片段，把端午的传统文化习俗赛龙舟介绍得很细致。小结 每年农历五月初五是我们中国一个古老的传统节日端午节，又称端阳节、重五节。相传端午节是为了纪念春秋时期楚国大夫、著名爱国诗人屈原的。（端午）开篇用几个知识点来简单介绍端午节，为读者揭开了开篇用几个知识点来简单介绍端午节，为读者揭开了端午的面纱。端午的面纱。一看到妈妈泡米，以及满桌的粽叶，我就知道端午节又到了。（端午节到来了）“一一就就”句式运用得很好，用独特的句式运用得很好，用独特的物品来昭示

9、节日的到来，颇有新意。物品来昭示节日的到来，颇有新意。今天，就让我给你介绍一下中国的传统文化节日端午节吧！（端午节）文章一开始便直奔主题，毫不拖沓。文章一开始便直奔主题，毫不拖沓。盼呀盼呀，我最喜欢的传统节日端午节终于到来了！为什么我会喜欢这个节日呢？因为每到这个节日，我家可就热闹了！（闹端午）盼望之情溢于言表，还初步解答了盼望之情溢于言表，还初步解答了“我我”喜欢这个节日的原因，让读者对文章自然产生兴趣。喜欢这个节日的原因，让读者对文章自然产生兴趣。和爸爸一起看完赛龙舟后，回到家，又可以吃上鸡蛋和蘸糖的甜粽，你说我心里能不美滋滋的吗？（美好的端午节）赛龙舟和甜粽，两者联系得当，相得益彰。赛龙

10、舟和甜粽，两者联系得当，相得益彰。这就是我家的端午节！（我家的端午节）一句简简单单的话，却能够表现出一句简简单单的话，却能够表现出“我我”浓浓的自浓浓的自豪感。豪感。吃着自己包的粽子，我觉得非常幸福，想到今天学会了包粽子，还知道了端午节的那么多知识，我觉得这真是一个开心的端午节。（喜盈端午）既可以吃东西，又能学到知识，真是物质与精既可以吃东西，又能学到知识，真是物质与精神双丰收呢！谁能说这不是幸福的一种形式？神双丰收呢！谁能说这不是幸福的一种形式？描写端午节的好词形容屈原：刚烈不屈才华横溢高风亮节形容粽子：粽香四溢回味无穷唇齿留香形容赛龙舟：云旗猎猎百舸争流鼓声雷动描写拴彩绳：大人们要做的第一

11、件大事便是在孩子的手腕、脚腕、脖子上拴上五色线，拴好了的五色线只能在夏季的第一场大雨或第一次洗澡时，才可以丢掉。（清晰交代出拴彩绳的细节，让人对这个习俗更为（清晰交代出拴彩绳的细节，让人对这个习俗更为了解，还有温馨小提示，说出丢掉五色线的时间，了解，还有温馨小提示，说出丢掉五色线的时间，思虑周密。）思虑周密。）描写端午节的好句描写包粽子：包粽子的时候还可以放一些大枣、葡萄干、鸡肉等掺在糯米里做馅，制作不同口味的粽子。（将粽（将粽子里的馅料一一说出，美味的馅料激发了读者的食子里的馅料一一说出，美味的馅料激发了读者的食欲，不禁让人垂涎三尺，对端午节更加期待。）欲，不禁让人垂涎三尺，对端午节更加期待

12、。）描写端午节的好句描写赛龙舟：各队龙舟在起点准备就位，如箭在弦，一触即发。（把龙舟赛事的紧张、刺激描写得生动逼真，（把龙舟赛事的紧张、刺激描写得生动逼真，赛龙舟的热闹气氛清晰可感。）赛龙舟的热闹气氛清晰可感。）描写端午节的好句快乐的端午节点评：点评：简单介绍端午节的名称、来历后，作者笔锋一转，把写作的重点集中到了对端午的民俗活动的介绍上，重点突出，条理清晰。吃过粽子后，“我”就和爸爸观看龙舟比赛，作者用精确的语言，以及夸张、比喻、拟人手法把赛龙舟赛事描写得十分精彩、刺激，读着文章，让人也有一种仿如置身于那个热闹的比赛现场当中的感觉。作者精选两件事情来表达端午节的快乐，主题突出。端午节点评：点评：文章最大的亮点是详略得当，作者只针对包粽子这个端午的传统习俗来细细介绍，而对其他习俗和端午的来由却一笔带过，这样写的好处是能够突出文章的重点，而且扣题紧密，端午意味十分浓郁。介绍包粽子的过程时，作者把准备的食材和包粽子的动作描写得十分细致而形象，让人能清楚明了地知道粽子是怎样包的，叙述生动清晰。而文章的最精彩之处，是作者对包粽子时的动词选取得十分得当，对粽子的形状也描绘得富有画面感，让整个过程极富立体感。