镇江小学苏教版三年级上册数学5-1《从条件出发思考的策略(一)》双减分层作业.docx
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课时作业优化设计建议第(5)单元解决问题的策略第(1)课时从条件出发思考的策略(一)教学内容P7173例1及想想做做1-5题。作业设计各班根据学情合理自选(鼓励创编)课堂作业(5-10分钟)类型内 容基础练习补充习题P68第1、2题。综合练习补充习题P69第3、4、5题。课后作业(10-20分钟)类型内 容基础练习1.根据已知的条件提出不同的问题,并解答。(改编自补充习题P68页第2题) 停车场有15辆小货车,小轿车的辆数是小货车的8倍,面包车比小轿车少64辆。问题 问题 综合练习1.桌上有64枚棋子,老师让同学们每人拿走桌上现有棋子的一半,那么第6位同学拿走多少枚棋子?第几位123456拿走枚数2.李老师买了3个排球,付了100元,找回7元,每个排球多少元?拓展练习(含个性化)1.根据已知条件,看看能求出什么问题,在合适的问题后面的里画“”。 明明买了3本故事书,每本12元;亮亮买同样的故事书比明明多用了24元。 (1)明明买故事书一共用了多少元? (2)亮亮买了多少本故事书? (3)亮亮买故事书一共用了多少元? (4)营业员找给明明多少元? 2.根据以下条件提一个两步计算的数学问题,并解答。 红花有25朵,黄花的朵数是红花的3倍。问题; 解答:
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