2022年浙江省金华市义乌市小升初语文试卷（一）.docx

1、2022年浙江省金华市义乌市小升初语文试卷（一）一、听材料，回答问题。（5分） 1（5分）听力材料无辣不欢根据2018年中国吃辣报告，2018年辣椒的产量创新高，中国产量超过5000万吨，但好辣的中国人民仍需要进口1800万吨辣椒，才能满足全年需求。2018年研究表明，中国形成了三个辛辣口味层次地区，分别是长江中上游辛辣区、北方微辣区以及东南沿海淡味区。处于东南沿海的浙江省恰好在淡味区。辣椒带来的实际上不是味觉。辣椒素作用于嘴里的痛感神经，产生的灼热感会让大脑产生一种机体受伤的错觉，并开始释放人体自身的止痛物质内啡肽。所以，吃辣是一种“刺激”的体验，甚至会产生一种愉快的感觉。从营养素成分来说，

2、辣椒富含维生素C、维生素B6和维生素A原，还有多种抗氧化成分和膳食纤维，烹饪得当的话营养价值很高。吃辣椒也被发现有助于降低肥胖、糖尿病、心血管疾病的风险。但也不是所有人都能享受辣椒带来的好处，毕竟有些人扛不住吃辣之后食道和胃部强烈的灼烧感；有慢性咳嗽、支气管炎扩张的人也不能吃辣，很有可能会诱发哮喘。（1）文中对无辣不欢的介绍不包含下面哪一项 。A.中国人民好辣B.产生“辣味”的原理C.辣椒的营养成分与好处D.辣椒的种类和副作用（2）根据所听内容判断下面说法是否正确，对的打“”，错的打“”。根据2018中国吃辣报告来看，义乌属于辛辣区。 辣椒会刺激人的痛感神经，带来一种“刺激”的体验。 （3）听

3、完短文，我对吃辣有了新的认识： 。二、看拼音，写词语。（6分） 2（6分）看拼音，写词语。小学时光中，shj 陪伴着我的成长。它们是良师益友，带我走进不同的知识lngy ，在无聊时排遣我的jm ，给予我心灵的kunwi 。在墨香中，我感受老北京春节的独特习俗，不由想到除夕时灯火tngxio 的场景；我也感受到时光匆匆，好想回到年幼时，ywi 在奶奶的怀里听那有趣的故事。三、选择题。（18分） 3（2分）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A正月（zhng）旋转（zhun）榛子（zhng）瞟见（pio）B汤匙（shi）掺和（huo）铁锨（xn）晕眩（xun）C惆怅（chng）抽噎（y）暂

4、时（zhn）炽热（ch）D徘徊（hui）燕山（yn）黄焖鸡（mn）兴旺（xng） 4（2分）下列词语中，书写正确的一项是（）A耽搁倾覆翻厢倒柜B沸腾搅拌全神惯注C拔弄摆摊万不得已D剥削恐惧不可思议 5（2分）下列选项中带点字意思相同的一组是（）A不能决也河堤决口B通国之善弈者也为人为善C万象更新更名改姓D见微知著著书立说 6（2分）下列句子中下划线词的运用，错误的一项是（）A过犹不及，凡事都不能一口吃成一胖子，这个道理你要明白。B田老师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千。C小亮是个优柔寡断的人，做什么事都斩钉截铁。D校运会上，张杰在跳高比赛中拔得头筹。 7（2分）与“住方家大院的八儿，今天喜得

5、快要发疯了”运用相同修辞手法的句子（）A大漠沙如雪，燕山月似钩。B五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。C天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。D沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！ 8（2分）下列句子中的分号使用有误的一项是（）A我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。B太阳落后，明月升起时；可怜的水莲，抱着她悲哀的心，含泪的眼，婷婷地立在黑暗的深处。C潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去后，我扑倒在他脚下。D我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 9（2分）回忆课文内容，下列说法不正确的是（）A学弈选自孟子告子上，告诉读者只有专心致志才有

6、成就。B北京的春节一文按时间顺序有详有略安排材料，突出北京的民俗特点。C真理诞生于一百个问号之后讲的是解决一百个疑问之后，就可以找到真理。D鲁滨逊漂流记的作者是英国作家丹尼尔笛福，讲述了鲁滨逊在荒岛上生活了28年的故事。 10（2分）小明毕业后要到外地读书，想到未来，他感到迷茫；想到同学，他充满留恋。作为好朋友，你会在纪念册上用下列哪一项作为临别赠言来鼓励他？（）A莫愁前路无知己，天下谁人不识君？B劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。C盈盈一水间，脉脉不得语。D桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 11（2分）下列句子没有语病的一项是（）A通过老师的讲解，我对问题有了更深刻的认识。B今天的劳动是紧张、

7、愉快、有意义的一天。C我的作业几乎全部做完了。D妈妈的话触动了我的心，久久不能平静下来。四、诗词长廊（11分） 12（11分）（1）毕业前夕，六年级学生举行了诗词大赛，其中“飞花令”环节，说出带有“柳”字的古诗词，每一位同学都跃跃欲试：“春城无处不飞花， 。”“昔我往矣， 。”我还能接上一句写带“柳”字的古诗词：“ ， 。”（2）诵读古诗，我们常常能够体会到诗人的人生志向。于谦通过“ ， ”表达自己不同流合污的志向。（3）面对疫情肆虐，医护人员不顾个人安危，不禁让我想起了中国古时候司马迁的说过一句话：“人固有一死，或 ，或 。”（4）面对时光的流逝，朱自清发出了感慨：“你聪明的，告诉我，我们的

8、日子为什么一去不复返呢？”苏轼一反这种感伤之调，发出了“ ？门前流水尚能西！ ”的激励之语。那我们呢？班里的张志沉迷网络，耽误学业，我们可以用“ ， ”来劝他珍惜时光，以免老来后悔。五、阅读理解（30分） 13（9分）阅读理解吴起守信昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤（yu）？欲服三军，非信不可也！注释吴起：战国初期著名的政治家、军事家。止：留住。俟：等待。宜：应该。（1）解释下面加点的字。昔吴起出 明日早，令人求故人 故人来，方与之

9、食 （2）下列句子中，能具体表现吴起守信的句子是 （多选）A.昔吴起出，遇故人，而止之食。B.起曰：“待公而食。C.故人至暮不来，起不食待之。D.明日早，令人求故人，故人来，方与之食。（3）用现代汉语翻译下面的句子。欲服三军，非信不可也！ （4）读短文，你觉得吴起是一个怎样的人？联系学习生活，你得到什么启发？ 14（8分）阅读理解孝亲敬老，文明知礼材料一说文解字老部云：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”译文：孝，就是要从小到大好好善待父母的人。从老的一辈就做起，到你这辈再做起，孩子继承老一辈的孝心代代相传。材料二“当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查”统计表你认为有必要遵守传统的

10、孝道吗？你觉得你现在对待自己的父母怎样？有必要76.07%已经很好13.97%遵守部分22.69%一般29.82%没有必要1.24%做得不够56.21%材料三王礼同学考完试后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，跷起腿看电视。此时王爷爷正和来串门的张大爷聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相！”王礼觉得很委屈，大声说：“没那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”王爷爷一向被当地人称赞为家教有方。晚上，王爷爷找王礼谈心，爷爷说：“礼礼，妈妈要你讲文明有礼貌，这是对的，这也是我们王家的传统。学习，也是为了今后更好地为人处世啊！”（1）请结合材料一的图片及文字，简要概括“孝”的含义。 （2）

11、从材料二的统计数据中，可得出什么结论？ （3）假如你是材料三的王礼，在听完爷爷的话，你会怎样回答爷爷呢？ 15（13分）阅读理解严冬过后是暖春春天来了，小区里那棵玉兰开花了。一树纯洁无瑕的花儿像雪一般，在风里摇曳。春天本该是热闹的，空旷的天空中却只有一只孤寂的鸟，郁郁地发出嘶哑的叫声。本该装满新书骑在肩上的书包，却塞着寒假作业，落寞地蜷缩在角落。那天晚上，爸爸难得在家，笑嘻嘻地拎回两大袋汤圆，煮起来放了些桂花糖，甜滋滋地吃着。妈妈那晚值夜班，没能和我们聚在一起。爸爸得意地拍了照片，配上文字：这次缺的不是我。次日早晨。妈妈已回来，帮爸爸收拾着行李。弟弟黏着他们，不离开。爸爸是一名医生，他要去武汉

12、了。就在几天前，那份援鄂抗疫请战书交到了医院，上面署的十几个名字里，有他。爸爸微笑着，抱着弟弟，指着地球仪上的临海：“你看，你在这儿”爸爸又点一点武汉：“爸爸这次要去这儿。你看，是不是很近呀？”“啊真的很近耶！”弟弟坐在爸爸的腿上，兴奋了。他也许不知道，那短短的不到一厘米的距离，隔着不知多远的漫漫路途；他更不知道，爸爸这一去什么时候能回来“爸爸再见！”说再见时，弟弟很开心，他可能以为爸爸三天就能回来，带着大家一起去吃好吃的。爸爸简单地说了一句“再见”，就拖着行李，跨过门槛，轻轻把门带上。武汉那边。爸爸以及无数逆行者奋力抗击疫情。隔离服是一次性的，一穿就是八个小时，中间不能脱下来，不能喝水、吃饭

13、，连厕所也不能上，只能穿尿不湿应急。一层又一层的隔离服很闷，很热，一只又一只的口罩很紧，很勒，脱下时，脸上已经被护目镜和口罩，勒出深深的印痕爸爸所住的酒店离方舱医院很远，坐大巴车要好几个小时。正规防护服的穿脱流程又十分复杂，要花上一两个小时。因此，他们每天都是凌晨三、四点钟出发，在车上颠簸好几个小时才到达医院。乘车回酒店时，已经是深夜了。长时间工作加奔波，使他们无比疲惫。同爸爸一起战斗的一名医生感慨：“我们不曾见过凌晨四点的临海，却已经熟悉凌晨四点的武汉和凌晨四点的长江大桥。”是啊，他们经常在一个个冷清的拂晓穿过这座大桥，对这里比家乡还熟悉了。奋战在一线的白衣战士不就是那枝梢上的玉兰吗？他们处

14、在最危险的位置，没有绿叶庇护，随时会被风吹落，但他们依然坚强地与早春的劲风抗争没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会来临。（1）作者回忆了爸爸出发前和在武汉的四个场景，请用简洁的语言完成图。（2）聚焦第自然段划横线的句子，关注写法，你读出了什么？ （3）文中划线句子中“不到一厘米的距离”指的什么距离？你认为“这个距离”是“近”的还是“远”的？联系材料，说明理由。 （4）结合材料，联系生活，你是怎样理解“严冬过后是暖春”这句话的？ 六、习作与表达（30分） 16（30分）六年的小学生活即将结束。回顾成长的历程，一定有很多人或很多事给予了你满满的力量。这力量也许来自老师一番鼓励的话语，也许来自伙伴一个温暖的拥抱，也许来自爸爸一封真诚的书信正是这些力量，让你能在成长的道路上克服困难，勇敢前行。请以“_，给予我力量”为题，写一篇作文，把重点部分写具体详细，且能写出真情实感，450字左右。