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类型2020年辽宁省沈阳市于洪区小升初语文试卷.docx

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    1、2020年辽宁省沈阳市于洪区小升初语文试卷一、选择题(共15小题,每小题0分,满分0分) 1下面句子中,加点字读音正确的是()A北京的春节过得分(fn)外热闹。B我不禁(jn)头涔涔而泪潜潜了。C残(chn)暴的匪徒把父亲绑起来,拖走了。D见微知著(zh)、善于发问的能力,不是凭空产生的。 2下面词语中,加点字的读音与其它三个不同的是()A冠状病毒B名冠全球C张冠李戴D衣冠整齐 3“惯”字的第四笔是()A一B丨C𠃍D𠃊 4下面词语中,书写完全正确的是()A齿轮焉知非福B彻底翻箱到柜C坊御无独有偶D采绘死得其所 5在横线上把“严_、英_、_马、_工”补充完整,按顺

    2、序填写正确的是()A俊骏峻竣B峻俊骏竣C俊竣骏峻D峻骏俊竣 6学校开运动会,小明想写篇报道表扬一下勇夺第一的同学,下面词语中用得不恰当的是()A喜获金牌B名落孙山C拔得头筹D摘得桂冠 7在括号内填入恰当的关联词语,正确的是()_我们是为人民服务的,_,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。A虽然但是B不但而且C因为所以D只有才 8“通国之善弈者也“中“善”的意思应选()A好的行为、品质B擅长C好好地D容易、易于 9“任尔东西南北风”的上一句是()A咬定青山不放松B粉骨碎身罪不怕C千锤万凿出深山D千磨万击还坚劲 10诗句“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”中被赋予了人的品格和志向的事物是()A梅花B

    3、兰花C竹子D菊花 11夸张是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用等方面着意夸大或缩小的修辞方式。下面的诗句没有使用夸张修辞手法的是()A三万里河东入海,五千仞岳上摩天。B飞流直下三千尺,疑是银河落九天。C五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。D留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 12下面的句子都出自增广贤文,其中表达“学知识不只是埋头苦读,还要善于与人交流沟通”意思的是()A读书须用意,一字值千金B听君一席话,胜读十年书C路遥知马力,日久见人心D近水知鱼性,近山识鸟音 13小男孩尼尔斯是下面哪部作品中的人物?正确的是()A鲁滨逊漂流记B汤姆索亚历险记C骑鹅旅行记D爱丽丝漫游奇境 14“

    4、父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这两句话运用的描写方法是()A动作、语言B外貌、动作C动作、神态D外貌、神态 15给下面的一段话加上标点符号,最恰当的一项是()初一的光景与除夕截然不同_除夕_街上挤满了人_初一_铺户都上着板子_门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮_全城都在休息_ABCD二、解答题(共3小题,满分0分) 16课内阅读孔子 ,见两小儿 ,问 。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中

    5、如探汤,此不为近者热而远着凉乎?”孔子不能 也。两小儿笑曰:“孰为汝 乎?”(1)按原文填空。(2)用文中的话说说两个小孩的观点分别是什么。 (3)用自己的话说说他们是怎样说明自己的观点的。 17课外阅读忽略夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好。孩子跪坐在椅子上,痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆,无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰,使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这,他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的,没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着,不禁叫出了

    6、声:“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来,那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了,满眼的憧憬。孩子的母亲见了,走过来说:“看什么呢?”孩子忙把母亲拉到花盆前,开心地说:“妈妈,看,花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗,结小西瓜给我吃的。”母亲皱了皱眉头,笑了笑,“傻瓜,那些瓜苗不过几天就会死的,根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇,接着笑了,睁大着眼睛说:“会的,小瓜苗会长成西瓜的,我会天天照顾好它们的。”母亲笑着摇了摇头,转身就到厨房去了,身后是孩子表现出来的坚定与信心。一天下午,孩子从学前班回来后,照例跑向阳台,奔向花盆。顿时孩子傻了眼,花盆中只有那株紫罗兰在下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛,怀疑自

    7、己看错了,但事实如此,嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。之后,孩子哽咽着问母亲,“妈妈,小瓜苗怎么没了?”“被我拔了,这有什么哭的,那些瓜苗长在花盆里,影响紫罗兰的生长,那些个小东西,别管了。你也是,就知道哭。乖,别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气,拿出手帕擦擦孩子的眼睛。此后,孩子的眼睛总爱往花盆里瞟,并且想过把那株令他深恶痛绝的紫罗兰给拔了,孩子也几次用手捏住它,但终究没拔。这也是一个生命呀,孩子想。几天后,孩子画了张画,画中是一个大大的花盆,花盆里有一枝小小的瓜苗,嫩嫩的,绿绿的,旁边写了一行小字:“我虽小,但我也是一个生命。”老师惊讶于他的想法,给了他满分。孩子把画拿给母亲看

    8、,母亲看了看分数,笑着说:“不错啊,真厉害,得了个满分。妈妈待会儿带你去上街,给你买冰淇淋。”夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好。孩子呆呆地望着花盆,觉得心里空空的。(1)联系短文内容理解词语意思。吝啬: (2)概括短文的主要内容。 (3)文章开头和倒数第二段都描写了同一景物,这样描写有何作用? (4)对孩子的心理,作者作了多次描写,请填写孩子的心理变化过程。憧憬 补偿 (5)文中哪一处描写最打动你?请把它工整地抄写在答题卡的横线上,再说说打动你的理由。 (6)说说你对题目的理解。 (7)如果你就是文中的那个孩子,现在让你对母亲说上几句话,你将会说些什

    9、么? 18在2020年的开年之际,一场席卷神州大地的病毒,扰乱了所有国人翘首以盼的新年。面对这场突如其来的灾难,人们放弃了串亲访友,放弃了回家团圆,放弃了在父母膝前尽孝,众志成城,共克时艰,终于控制住了疫情。在这场战“疫”中,涌现出许许多多可歌可泣的人物,有84岁高龄的钟南山爷爷,有驰援武汉的医生、护士,有小区站岗执勤的社区工作人员,有每天在网上为你们答疑的老师,有每天为你加油打气的家长其中哪个人给你的印象最深刻?他(她)做的哪件事最让你难忘?你当时的感受是怎样的?现在就请你来写一写吧。要求:(1)先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来。(2)把印象深刻的内容写具体,把情感真实自然地表达出来。(3)自拟题目。(4)书写规范、整洁,标点使用正确。字数不少于400。(5)不要出现真实的学校名、姓名。

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