（部编）统编版四年级上册《语文》第三单元习作：《写观察日记》ppt课件+教案(共40张ppt).rar

部编版部编版 语文语文 四年级上册四年级上册 第三单元第三单元 观看观看植物生长的动态图，说植物生长的动态图，说一说你有什么感受？一说你有什么感受？说一说说一说图片导入图片导入仙人球开花过程仙人球开花过程大豆生长过程大豆生长过程蘑菇生长蘑菇生长过程过程部编版部编版 语文语文 四年级上册四年级上册 第三单元第三单元叶圣陶经过一段时间叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密。虎向上爬的秘密。法布尔观察了很久，终法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全于看到了蟋蟀筑巢的全过程。过程。审题指导审题指导 比安基更是用日记比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的形式，记下了燕子窝的变化。的变化。我们也可以试着进我们也可以试着进行连续观察行连续观察，用，用观观察日记记录自已的察日记记录自已的收获收获。审题指导审题指导观察日记格式题目时间天气星期观察记录正文写作指导写作指导 观察蜗牛 2021年9月12日 星期四 阴 今天，天阴沉沉的，空气有些潮湿，我到公园去玩写作指导写作指导 我们观察的对象是什么呢？我们还可以选择什么对象？让我们先来交流一下！植物的生长过程植物的生长过程植物的变化过程植物的变化过程自然现象自然现象家养动物家养动物观察植物观察植物观察动物观察动物观察自然现象观察自然现象 确定了观察对象，应该从哪些方面去观察？观察应该注意什么？植物：干、茎、叶、花等（形状、颜色、姿态、生长特点）动物：观察动物的外形、生活习性等。自然现象：变化过程、对周围的影响等。写作指导写作指导学会观察眼睛看到什么？耳朵听到什么？手摸起到什么？写作指导写作指导观察要全面，要调动多种感官，从多个角度和层面来描写。鼻子可以闻到什么？舌头是否可以尝到什么？要注意观察顺序，使作文条理清晰。时间顺序：早上、中午、晚上空间顺序：由远及近 由上到下写作指导写作指导 在观察的时候我们要做好记录，这样便于以后整理成观察日记。该如何进行记录呢？日期日期状态状态颜色颜色3 3月月2727日日将绿豆泡在杯子里，用潮湿的纱将绿豆泡在杯子里，用潮湿的纱布盖住。布盖住。绿豆的外壳是绿色绿豆的外壳是绿色的。的。3 3月月2828日日绿豆没有动静。绿豆没有动静。3 3月月2929日日绿豆没有动静。绿豆没有动静。3 3月月3030日日绿豆开始膨胀。绿豆开始膨胀。外壳颜色变浅。外壳颜色变浅。3 3月月3131日日绿豆破皮，露出小芽。绿豆破皮，露出小芽。小芽是乳白色的。小芽是乳白色的。4 4月月1 1日日小芽长到了一厘米左右。小芽长到了一厘米左右。芽瓣是嫩黄色的。芽瓣是嫩黄色的。4 4月月2 2日日小芽又长长了约三厘米。小芽又长长了约三厘米。豆瓣的颜色变成黄豆瓣的颜色变成黄绿色绿色观察绿豆芽发芽记录表表格栏目这一栏可根据观察内容灵活添加日期要连续状态描述清楚日期日期状态状态冰片大小1212月月2727日日河水变冷，无冰块。河水变冷，无冰块。1212月月2828日日河岸有一些透明冰片河岸有一些透明冰片1010厘米，透明厘米，透明1212月月2929日日河岸冰片变大变厚河岸冰片变大变厚1515厘米，变厚发白厘米，变厚发白1212月月3030日日河岸冰片继续变大变厚河岸冰片继续变大变厚3030厘米，沿岸变白厘米，沿岸变白1212月月3131日日河中央出现冰片较薄河中央出现冰片较薄冰色透明冰色透明1 1月月1 1日日河中央冰片变厚河中央冰片变厚冰厚大约冰厚大约5 5厘米厘米1 1月月2 2日日河面基本结冰河面基本结冰沿岸厚中间薄沿岸厚中间薄观察河水结冰的记录表观察河水结冰的记录表我们尝试自己写一个记录表：日期日期状态状态颜色颜色3 3月月2727日日将绿豆泡在杯子里，用潮湿的纱布将绿豆泡在杯子里，用潮湿的纱布盖住。盖住。绿豆的外壳是绿色绿豆的外壳是绿色的。的。3 3月月2828日日绿豆没有动静。绿豆没有动静。3 3月月2929日日绿豆没有动静。绿豆没有动静。3 3月月3030日日绿豆开始膨胀。绿豆开始膨胀。外壳颜色变浅。外壳颜色变浅。3 3月月3131日日绿豆破皮，露出小芽。绿豆破皮，露出小芽。小芽是乳白色的。小芽是乳白色的。4 4月月1 1日日小芽长到了一厘米左右。小芽长到了一厘米左右。芽瓣是嫩黄色的。芽瓣是嫩黄色的。4 4月月2 2日日小芽又长长了约三厘米。小芽又长长了约三厘米。豆瓣的颜色变成豆瓣的颜色变成黄黄绿色。绿色。在写作中，我们该如何选取使用这些记录呢？在写作中，我们该如何选取使用这些记录呢？去除无变化去除无变化或变化较小或变化较小的的选取有显著重要变化的选取有显著重要变化的 找到了观察对象，又找到了观察日记的结构。那么我们如何描述自己观察的事物呢？爬山虎爬山虎的脚触着墙的时候，的脚触着墙的时候，六七根细六七根细丝丝的头上就变成的头上就变成小圆片小圆片，巴住墙。细丝，巴住墙。细丝原原先是直的，现在弯曲先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子蛟龙的爪子。我们来看看我们来看看爬山虎的脚爬山虎的脚中的描写：中的描写：写明数量写明数量突出突出变化变化写清形状写清形状写清科写清科学原理学原理形象说明形象说明 对于这次习作，你还有什么要分享的吗？写作时除了日记时间外，还要用写作时除了日记时间外，还要用“一天后一天后”等等时间词语，准确表达时间和过程。时间词语，准确表达时间和过程。写作时要抓住一个重点，比如写作时要抓住一个重点，比如“发芽的过程发芽的过程”不能什么都写，没有重点。不能什么都写，没有重点。观察日记不但要写得准确，也要写得生动形象观察日记不但要写得准确，也要写得生动形象做到这两点就是好作文。做到这两点就是好作文。你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。一、它的样子（枝、叶、花比喻、拟人手法)二、生长过程 新变化 有趣的发现 三、简单抒情 感受 体会 启发植物篇写作指导写作指导一、它的样子（抓特点比喻、拟人手法)二、生活习性 具体活动 趣事。三、简单抒情 感受 体会动物篇写作指导写作指导小鱼成长观察日记小鱼成长观察日记1010月月1 1日日 星期六星期六 晴晴 妈妈妈妈养养的的小小孔孔雀雀鱼鱼生生小小宝宝宝宝了了。妈妈妈妈送送给给我我几几条条让让我我来来养养。小小鱼鱼实实在在太太小小了了，小小得得像像小小米米粒粒一一样样。在在水水里里游游来来游去，不，是飘来飘去，好可爱呀！游去，不，是飘来飘去，好可爱呀！我我担担心心地地问问妈妈妈妈：“妈妈妈妈，小小鱼鱼这这么么小小，什什么么时时候候才才能像它妈妈那样大，有那样漂亮的大尾巴呀？能像它妈妈那样大，有那样漂亮的大尾巴呀？”妈妈妈妈笑笑着着拿拿来来一一个个小小盆盆子子，里里面面有有许许多多小小虫虫子子，对对我我说说：“看看，这这是是鱼鱼虫虫，它它们们是是不不是是更更小小啊啊，我我们们每每天天喂喂小小鱼鱼吃吃小小虫虫，不不久久就就会会慢慢慢慢长长出出漂漂亮亮的的尾尾巴巴了了。”妈妈妈妈边边说说边给我示范喂小鱼。边给我示范喂小鱼。就就这这样样，我我照照着着妈妈妈妈的的样样子子，每每天天放放学学回回家家都都会会拿拿鱼鱼虫喂小鱼，看着它们不停地吃，真开心！虫喂小鱼，看着它们不停地吃，真开心！格式正确格式正确规范规范。用用像小米粒的像小米粒的比喻和飘来飘比喻和飘来飘去，把小鱼的去，把小鱼的小写得很具体小写得很具体。1010月月1515日日 星期六星期六 晴晴 我我养养的的小小鱼鱼已已经经十十几几天天了了，它它们们的的个个头头已已经经比比刚刚生生下下来来的的时时候候大大了了许许多多，身身体体变变长长了了，脑脑袋袋显显得得不不那那么么大大了了。最最大大的的变变化化是是它它们们的的尾尾巴巴，原原来来那那么么细细细细长长长长的的尾尾巴巴成成了了小小扇扇形形，而而且且颜颜色色由由半半透透明明变变成成了了橘橘黄黄色色，有有的的上上面面还还有有小黑点或者红色。小黑点或者红色。今今天天休休息息，天天气气晴晴好好，又又是是我我给给小小鱼鱼换换水水的的日日子子。先先接接了了一一盆盆清清水水，放放到到阳阳台台上上晒晒了了一一会会儿儿，然然后后小小心心地地把把鱼鱼缸缸里里的的小小鱼鱼一一条条一一条条捞捞进进盆盆里里。接接下下来来，要要把把鱼鱼缸缸清清洗洗干干净净，把把盆盆里里的的水水往往鱼鱼缸缸里里倒倒一一些些，再再把把小小鱼鱼儿儿捞捞回回鱼鱼缸缸，这样就换完水了。这样就换完水了。写了小鱼身体、写了小鱼身体、脑袋、尾巴形脑袋、尾巴形状的变化，尾状的变化，尾巴颜色的变化巴颜色的变化等。作者观察等。作者观察仔细，描写细仔细，描写细致致。总评总评：这这是两则观察小鱼成长的日记。小是两则观察小鱼成长的日记。小作者细心作者细心观察观察了小鱼的了小鱼的外形以及喂食外形以及喂食、换、换水过程，并写水过程，并写了了自己的感受，内容记述完整、清楚。用拟人修辞，自己的感受，内容记述完整、清楚。用拟人修辞，把小鱼的样子、动作描写得很生动，增强了习作把小鱼的样子、动作描写得很生动，增强了习作的趣味性。的趣味性。快来动手写一写吧！快来动手写一写吧！下面下面请和同位交换作请和同位交换作文，根据文，根据“评分标准评分标准”相相互批改。互批改。要要使用作文评改符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评最后得出总分，并写出评价价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：日记格式正确。日记格式正确。能写出事物连续的变化过程。能写出事物连续的变化过程。有表示时间的词语。有表示时间的词语。语言生动形象，恰当使用修辞手法。语言生动形象，恰当使用修辞手法。评评 价价 标标 准准20172017年年8 8月月2828日日 星期天星期天 晴晴 过了一个晚上，我发现绿豆长胖了，过了一个晚上，我发现绿豆长胖了，它们撑破了它们撑破了“绿衣裳绿衣裳”露出了白白的露出了白白的“小肚皮小肚皮”，水面上还浮着些小泡泡。水面上还浮着些小泡泡。少数几个性少数几个性子急的绿豆已经露了短短的白根子急的绿豆已经露了短短的白根，就像个小小的顿号。，就像个小小的顿号。20172017年年8 8月月2828日日 星期天星期天 晴晴 过了一个晚上，我发现绿豆长胖了，外面的绿皮也撑开了，水过了一个晚上，我发现绿豆长胖了，外面的绿皮也撑开了，水面上还浮着些小泡泡。有些绿豆已经露了短短的白根，就像个小面上还浮着些小泡泡。有些绿豆已经露了短短的白根，就像个小小的顿号小的顿号。原段落评改后段落 用用了拟人和比喻的手法，将小豆子了拟人和比喻的手法，将小豆子的变化写得活灵活现，生动有趣。的变化写得活灵活现，生动有趣。这这是修改后的是修改后的 段落，和原段落对比一下段落，和原段落对比一下，说说，说说为什为什么这么修改。么这么修改。评改案例评改案例 技巧总结技巧总结n要写出事物的变化过程。要写出事物的变化过程。n要突显细节，这样显示观察仔细。要突显细节，这样显示观察仔细。n要以时间顺序来安排文章。要以时间顺序来安排文章。n表述要准确，也要生动形象。表述要准确，也要生动形象。习作：写观察日记习作：写观察日记【教学目标】【教学目标】1.培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。2.让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。3.让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。4.练习修改习作。【教学重点】【教学重点】从哪些方面进行细致、准确的观察。【课前准备】【课前准备】多媒体课件【课时安排】【课时安排】1 课时【教学过程】【教学过程】一、激发学生的写作兴趣一、激发学生的写作兴趣1.请同学们观看植物生长的动态图，说一说你有什么感受？2.学生自由发言。3.师：你们真是善于观察的小小科学家。我们今天就学习怎么把我们的发现写进日记里。出示课题：习作：写观察日记。板书：（写观察日记）二、审题指导二、审题指导1.教师导入：我们学习了爬山虎的脚是作者叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密，蟋蟀的住宅是作者法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程。作者平时认真、连续的观察才把文章写得生动有趣，有吸引力。今天，我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自已的收获。（设计意图设计意图：回顾所学文章，体会作者细致连续观察，激发写作兴趣。）二、回忆日记格式。二、回忆日记格式。（一）回忆日记格式。1.教师引导：既然要写观察日记，我们就要了解日记的格式。谁能说说日记的格式是什么？预设：要写上年、月、日、星期和天气。2.教师引导：很看来大家对写日记有所了解。首先你可以给日记取个标题；其次在第一行写上你写日记时的日期、天气、星期几！板书：（给日记取个标题 第一行写上日期、天气、星期几）3.提示要求：观察日记就是把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。认真阅读语文书上的要求，学习写观察日记的方法。4.确定方法：我们写观察日记，首先要确定观察对象，你想写什么？出示课件 11全班交流，适当鼓励。5.教师过渡：小朋友们，我们已经选好了要观察的事物，你能告诉我们一下，你怎样去观察选好的事物？6.学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法。出示课件 12-15（1）请观察同类事物(如水果类、植物类、动物类)的小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究，并将自己小组探究到的该类事物的特点写在纸上。（2）让学生将自己小组观察的结果与全班同学交流。7.引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体。（1）如是水果类，指导学生在全面细致观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说自己每步观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。（2）如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点，生长习性等，要仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物各个部分的形状、颜色、姿态作全面地了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。出示课件 16板书：（观察植物 干、茎、叶等各部分的特点，生长习性）（3）如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。出示课件 16板书：（观察动物 动物的外形、生活习惯等特点）8.教师引导：写观察日记也要像哨兵一样细心。其实，只做到这一点还远远不够。观察还要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写。比如，看：眼睛看到什么？听：耳朵听到什么？触：手可以摸到什么？嗅：鼻子可以闻到什么？味：舌头是否可以尝到什么？另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受：大脑里想到什么？心中感受到了什么？自己的心情怎样？在观察的时候我们要做好记录，这样便于以后整理成观察日记。出示课件 17_1810.找到了观察对象，又找到了观察日记的结构。那么我们如何描述自己观察的事物呢？出示课件 24（1）观看视频讲解。出示课件 25（2）讲解爬山虎的脚中的描写。出示课件 26（3）分享自己的感想。出示课件 27-2811.指导写提纲。出示课件 2912.案例分析。出示课件 3213.学生开始写日记，教师巡回指导。（设计意图设计意图：审题指导这个环节能让学生很快了解题目，把握写作重点。）三、整理观察日记，组内分享日记。三、整理观察日记，组内分享日记。出示课件 361.学生再读自己的作文，加以整理、修改，尽量做到观察细致入微。2.在学习小组内互相交换日记，提出修改意见，教师参与其中，并加以指导。3.评一评：谁写的日记观察得细致，内容记得准确、形象。（设计意图设计意图：调动眼、耳、鼻、舌、身等五官的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的功能，对所找到的材料进行感觉、品评和分辨，然后有的放矢地把所见、所闻、所感运用日记的形式当堂写下来。）4.评讲案例。四、教师进行总结，激发习作热情。四、教师进行总结，激发习作热情。1.总结写作小技巧。2.教师总结：有人说过，生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。还有人说过：仔细观察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去领悟生活。爱默生更说过：细节在于观察，成功在于积累。由此可见，能够做到细致入微，并能从多方面对观察对象加以感知，记录下来，再辅以自己的体会，就可以形成一篇优秀的观察日记了。愿大家多观察，爱聆听，善思考，勤描写，做个有心人，写出更多、更精彩的观察日记吧！（设计意图设计意图：通过具体的范文指导，让学生对比自己的写作，从而进行修改，提高自己的能力。）五、板书五、板书写观察日记给日记取个标题第一行写上日期、天气、星期几观察植物（干、茎、叶等各部分的特点，生长习性）观察动物（动物的外形、生活习惯等特点）有感受，记下来【课后反思】【课后反思】成功之处：成功之处：学生能够在回忆课文内容的基础上，结合自己的生活实际，写出自己观察的事物以及它的发展变化过程，用词比较准确、恰当。不足之处：不足之处：尽管设计得很好，但是本次习作也存在很多不足之处，表现最明显的就是习作中的语言不够丰富，虽然学生把观察对象描写得很真实，但总感觉叙述平平淡淡，关键是没有使用恰当的修辞手法所致。