7 呼风唤雨的世纪第一课时 ppt课件+课时练+音频 （共29张ppt）-（部编）统编版四年级上册《语文》.rar

7 7 呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪第一课时第一课时部编版 语文 四年级 上册当你按动摇控器看电视的时候，当你按动摇控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨打视频和同学交谈的时候，当你拨打视频和同学交谈的时候，当你登录网站在线学习的时候当你登录网站在线学习的时候你感受到了什么你感受到了什么？激趣导入是啊，这就是科学的神奇是啊，这就是科学的神奇魅力。让我们拥有了在神魅力。让我们拥有了在神话里神仙们才有的呼风唤话里神仙们才有的呼风唤雨的本领。人类为什么会雨的本领。人类为什么会有这么大的本领呢？我们有这么大的本领呢？我们一起走进课文去看一看吧！一起走进课文去看一看吧！激趣导入7 7 呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪第第1 1课时课时路甬祥：路甬祥：中国科学院院长、党组书记。流体传动及控中国科学院院长、党组书记。流体传动及控制学家。制学家。1964至至1979年浙江大学助教、讲师。在年浙江大学助教、讲师。在机械工程特别是流体传动与控制、高等工程教育机械工程特别是流体传动与控制、高等工程教育等领域做出过重要贡献，曾在欧、美和中国等国等领域做出过重要贡献，曾在欧、美和中国等国获得获得20项专利，在国内外发表过项专利，在国内外发表过250多篇重要的多篇重要的科学研究和工程教育论文及二本科学著作。科学研究和工程教育论文及二本科学著作。作者简介作者简介1.1.有有感情地朗读课文，读准字音，读通句感情地朗读课文，读准字音，读通句子。子。2.2.边读边思考：课文主要讲述了什么内容边读边思考：课文主要讲述了什么内容？初读课文呼风呼风唤唤雨雨获获得得hunhu依依赖赖li潜潜入入qin百百亿亿y奥奥秘秘探探索索船船舶舶suob物物质质zh哲哲学学zh伯特伯特兰兰ln认识生字将将 jing jing（大将）（大将）（将来）（将来）例：他小小年纪就具有大例：他小小年纪就具有大将将（）风范，）风范，将将（）来一定前途无量。）来一定前途无量。jingjing多音字晕晕yn yn(摔晕摔晕)yn yn(晕船晕船)读读一一读读：妹妹妹妹有有一一次次玩玩耍耍脑脑袋袋磕磕到到水水泥泥地地上上摔摔晕晕(ynyn)过去，此后乘船就开始晕过去，此后乘船就开始晕(ynyn)船。船。.多音字技技纪纪唤唤改改hunjji亿亿超超程程chochny奥奥 益益 联联 质质任任 善善哲哲oylinzhzhrnshn核核h学写生字j 右边是右边是“己己”，不是，不是“已已”。最后一笔是最后一笔是横折弯钩。横折弯钩。y 书写指导h右边两撇第一撇右边两撇第一撇长，第二撇短。长，第二撇短。rn 中间的横最长。中间的横最长。shn中间的竖不出头。中间的竖不出头。书写指导【依赖依赖】依靠某种人或事物而不能自立或自给。依靠某种人或事物而不能自立或自给。【出乎意料出乎意料】超出了人们预先的估计。超出了人们预先的估计。【寄托寄托】把理想、感情等放在某人身上或某种事把理想、感情等放在某人身上或某种事物上。物上。【洞察洞察】很清楚地观察。很清楚地观察。【改善改善】改变原有情况使好一些。改变原有情况使好一些。连一连词义识字游戏飘动的云探索探索呼唤呼唤百亿百亿潜入潜入素质素质日益日益 1.1.说说说课文主要讲了什么。说课文主要讲了什么。2.2.结合本单元前两课学到的提问方法，边结合本单元前两课学到的提问方法，边读课文边提问，并做好批注。读课文边提问，并做好批注。3.3.整整理问题清单，筛选出对理解课文最有理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。帮助的问题。再读课文 说说课文主要讲了什么。说说课文主要讲了什么。本文描写了本文描写了2020世纪人类依靠（世纪人类依靠（）改变了）改变了生活，把美好的愿望变成了（生活，把美好的愿望变成了（），突出变化），突出变化的速度（的速度（），内容（），内容（），范围（），范围（），这真），这真是一个（是一个（）的世纪。）的世纪。科技科技现实现实快快多多广广呼风唤雨呼风唤雨感知课文首先我们回忆下前两节课学到的提问的方法。首先我们回忆下前两节课学到的提问的方法。母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？针对课文部分内容提问针对全文提问针对全文提问巩固旧知无线电波跟超声波是一样的吗？无线电波跟超声波是一样的吗？什么课文没有具体写后两次实验？飞鹅、荧火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？课文内容课文写法联系生活经验巩固旧知 如果你在提问时遇到了困难，可以模仿学如果你在提问时遇到了困难，可以模仿学习伙伴的问题来提问，赶快行动起来吧。习伙伴的问题来提问，赶快行动起来吧。1.1.“出乎意料出乎意料”是什么意思？是什么意思？2.2.什么是原子核世界？什么是原子核世界？3.3.为什么新的交通工具能把地球变成为什么新的交通工具能把地球变成“地球村地球村”？4.4.在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹。试想一下：这一个个奇迹是什么呢？个个奇迹。试想一下：这一个个奇迹是什么呢？小组交流，互相学习，再读课文提出更多的问题。小组交流，互相学习，再读课文提出更多的问题。交流讨论 问题一只是作者列举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，因此这个问题不影响理解文章要表达的主要意思。整整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。的问题。问问题二可以帮助我们理解课文内容的。题二可以帮助我们理解课文内容的。这这样的问题可以引发我们的思考的。样的问题可以引发我们的思考的。问题清单：1、为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”世纪呢？2、“发现”和“发明”有什么区别呢？3、为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？4、“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，在现代指什么？5、20世纪的科学技术还创造了哪些神话？6、未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？问题清单：1 1、什么是、什么是“程控电话程控电话”？2 2、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思是什么意思？2020世纪的科学成就为什么可以用这名诗来形容？世纪的科学成就为什么可以用这名诗来形容？3 3、世纪是呼风唤雨的世纪，课文为什么要写、世纪是呼风唤雨的世纪，课文为什么要写2020世纪以世纪以前人们的生活场景呢？前人们的生活场景呢？4 4、为什么新的交通工具能把地球变成、为什么新的交通工具能把地球变成“地球村地球村”？5 5、现代科学技术给我们带来的全是好处吗？、现代科学技术给我们带来的全是好处吗？问题清单难易程度“发现”和“发明”有什么区别呢？易“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，在现代指什么？易什么是“程控电话”？易未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？易20世纪的科学技术还创造了哪些神话？易为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？中现代科学技术给我们带来的全是好处吗？中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这名诗来形容？中为什么新的交通工具能把地球变成“地球村”？中世纪是呼风唤雨的世纪，课文为什么要写20世纪以前人们的生活场景呢？难为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”世纪呢？难 本节课本节课我们了解了课文的我们了解了课文的主要内容，复习巩固了前两课主要内容，复习巩固了前两课学过的提问方法，同时掌握了学过的提问方法，同时掌握了新的提问方法。下节课，我们新的提问方法。下节课，我们将借助问题清单，深入理解课将借助问题清单，深入理解课文，解决我们的问题。文，解决我们的问题。课堂小结 7 呼风唤雨的世纪 7 呼风唤雨的世纪 第一课时第一课时【课前解析】【课前解析】关注语文要素：小学语文四年级上册第二单元是阅读策略单元。这一单元共安排了四篇课文，本文是第三篇课文。本单元语文要素是通过阅读，积极思考。能从多个角度大胆提出问题，并能筛选出对理解课文有帮助的问题。因此，教学中，教师可以引导学生回顾，然后运用学到的策略从不同角度提问。在此基础上，小组合作，参照课后问题清单，整理问题，筛选出对理解课文最有帮助的问题。最后借助问题，引导学生理解课文。并培养学生爱提问、会提问的习惯和能力。关注表达方式：呼风唤雨的世纪 的作者是中国科学院院长路甬祥。课文主要介绍了20 世纪一百年间的科学技术发展历程。通过简洁、生动的描述，可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面。教师应引导学生在阅读过程中体会语言简洁的特点，激发学生对未来生活的想象，点燃学生探索科学的兴趣。关注相关词语：呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。原子核：简称核。原子的核心部分。带正电，由质子和中子组成。原子质量的绝大部分集中在核里，但它的直径还不到原子直径的万分之一，只有10-1310-12 厘米。【教学目标】【教学目标】认识“唤、技”等 12 个生字，会写“唤、纪”等 15 个生字。会写“呼风唤雨、世纪”等 17 个词语。2、能给问题分类，筛选出对理解课文最有帮助的问题。3、能借助问题理解课文内容。4、能联系生活实际理解课文最后一句话的含义。【教学重点】【教学重点】1、筛选出对理解课文最有帮助的问题。2、借助问题理解课文内容。【教学难点】【教学难点】能够运用学过的阅读策略多角度提出问题，通过小组合作，筛选出对理解课文最有帮助的问题。并理解课文内容，了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。【课前准备】【课前准备】多媒体【课时安排】【课时安排】2 课时 第一课时【教学目标】【教学目标】1、认识“唤、技”等 12 个生字，会写“唤、纪”等 15 个生字。会写“呼风唤雨、世纪”等 17 个词语。2、正确、流利地朗读课文，了解文章大意。3、能给问题分类，筛选出对理解课文最有帮助的问题。【教学过程】【教学过程】一、激趣导入，揭示课题一、激趣导入，揭示课题当你按动摇控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨打视频和同学交谈的时候，当你登录网站在线学习的时候你感受到了什么？是啊，这就是科学的神奇魅力。让我们拥有了在神话里神仙们才有的呼风唤雨的本领。人类为什么会有这么大的本领呢？今天，我们就来学习一篇新的课文呼风唤雨的世纪。首先我们一起来了解下作者。观看一组视频了解科技的魅力。（设计意图：引出课题，突出课题重点，与后面理解课文内容相呼应。）二、自读课文，初步感知。二、自读课文，初步感知。师：20 世纪是个到底是个怎样的世纪？人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？请同学们带着你的疑问，先来读课文，想一想课文讲了什么内容？同学们都读过了课文，老师先来考考大家。看屏幕上的词语，自己先来读一读。（1）.有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。（2）边读边思考：课文主要讲述了什么内容？（3）认识生字。多种形式检查认读：学生自由读，指名读，一条龙读。（4）特别强调多音字“降”和“晕”（5）指导书写（6）游戏巩固三、再读课文，提出问题三、再读课文，提出问题1.（1）说说课文主要讲了什么。（2）结合本单元前两课学到的提问方法，边读课文边提问，并做好批注。（3）整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。2.预设：本文描写了 20 世纪人类依靠（）改变了生活，把美好的愿望变成了（），突出变化的速度（），内容（），范围（），这真是一个（）的世纪。3.首先我们回忆下前两节课学到的提问的方法。这一单元，我们主要学习“提问”这种阅读策略。在此之前，我们已经学习过了一个豆荚里的五粒豆夜间飞行的秘密两篇课文，学会了从不同角度提出问题。你知道可以从哪些角度提出问题吗？出示课件 18、19：回顾方法4、小组交流，互相学习，再读课文提出更多的问题。如果你在提问时遇到了困难，可以模仿学习伙伴的问题来提问，赶快行动起来吧。(板书：局部、整体、内容、写法、启示。)（设计意图：回顾前两节课掌握的阅读策略，再次强调提问的角度，继续开启阅读策略的学习。）5.整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。6.小组内合作探究，整理清单7.刚才老师巡视的时候，发现同学们提出了不少问题。谁来说一说你的问题？预设一;什么是“程控电话”？我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文内容的理解。预设二;“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20 世纪的科学成就问什么可以用这句诗来形容？有的问题可以帮助我理解课文的内容.预设三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？有的问题可以引发我深入的思考。小结：刚才，也有同学提出了这样的问题。像问题一这样的，问是什么的，概念性的问题。暂时不知道是什么，也可以继续阅读，不影响理解文章主要的意思，课下查资料就可以解决。像这样对理解课文影响不大的问题，我们可以先放一放。8.汇报清单9.我们在阅读中可能会提出很多问题，这是很好的学习习惯。像问题一这样的对我们理解课文影响不大，可以先放一放。像问题二、问题三这样能够帮助我们更好的理解课文内容，或者引发我们思考的问题，就是对理解课文最有帮助的问题。（板书：思考 有帮助的问题）（设计意图：通过课后问题的学习，让学生在交流、思考的过程中，初步了解什么是对理解课文有帮助的问题。为后面小组合作筛选问题做铺垫。）四、课堂小结四、课堂小结师：本节课我们了解了课文的主要内容，复习巩固了前两课学过的提问方法，同时掌握了新的提问方法。下节课，我们将借助问题清单，深入理解课文，解决我们的问题。五、作业五、作业1.会写的字一字二词；2.把自己提出的问题进行筛选。六、板书设计六、板书设计局部整体7、呼风唤雨的世纪 角度 内容 思考 有帮助的问题写法启示【课后反思】在信息化的今天，课堂的学习不仅仅是为了获取知识。或者说，知识学习的途径是多方面的，不再局限于课堂本身，不再是单纯的教师传授知识的过程。那我们在课堂中要注重什么？培养学生的学习能力。个人认为，学习能力可以概括为：想象力，感受力，表达力，思维力，审美力，行动力，创造力。其中，思维力的培养和训练是课堂教学当中非常重要的一部分。也就是说，我们的课堂教学要有思维的高度，要让学生在不断思考的过程中掌握知识，并能对知识进行运用和自我反思。思维力的培养和训练需要我们如何来做呢？简单来说，就是提出问题，筛选问题，解决问题的过程。在实际的课堂教学中，我们发现，学生会提出大量的问题。是不是所有的问题，都要逐一进行处理呢？当然不是，这就需要教师对学生的问题进行分析，选择出“有价值”的问题。那什么是“有价值”的问题？如何发现问题的“价值”？这就值得我们深思。一、7 呼风唤雨的世纪7 呼风唤雨的世纪第一课时第一课时一、读字音，连一连。一、读字音，连一连。唤 hun 获 hu 赖 li 潜 qin亿 y 索 su质 zh 哲 zh兰 ln 素 s二、比一比，在组词。二、比一比，在组词。赖 （）核（）幼 （）懒 （）该（）幻 （）驾 （）程（）联 （）架 （）成（）连 （）三、把下面的词语或诗句补充完整，再读句子选择合适的词语填空。三、把下面的词语或诗句补充完整，再读句子选择合适的词语填空。（），千树万树梨花开。呼（）唤（）（）（）意料 腾（）（）雾 归根（）（）1.这个 的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。2.他即使有孙悟空 的本事，也难逃出我的手掌心。四、选词填空。四、选词填空。发现 发明1.科学家（）了许多先进设备 满足人们的生活需要。2.妈妈（）天阴下来了,马上把窗户关了起来。改变 改善3.经过老师的指导，他已经（）了自己的学习方法。4.村里通了公路后，农民的生活得到了（）。五、按要求回答问题。五、按要求回答问题。1.“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这句话使用的修辞手法是 。请再写一个这样的句子。2.那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（用加点字写一句话）3.科学为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。（缩句）。4.20 世纪比以往发生了巨大的巨变。（修改病句）7 呼风唤雨的世纪 第一课时 答案7 呼风唤雨的世纪 第一课时 答案一、唤-hun 获-hu赖-li 潜-qin亿-y 索-su质-zh 哲-zh兰-ln 素-s三、依赖 核心 幼小懒惰 应该 幻想驾驶 程度 联系木架 成功 链接三、忽如一夜春风来 风 雨 出乎 云驾 到底1.出乎意料 2.呼风唤雨四、1.发明 2.发现 3.改变 4.改善 五、1.设问 春天在哪里?春天在花朵里。”2.我希望这个世界没有战争，没有贫困，没有伤痛，也没有分离。3.科学创造了生活。4.20 世纪比以往发生了巨变 5.科学在改变着人类的精神文化生活和物质生活。