南京实验国际苏教版二年级上册数学6-11《连乘、连除和乘除混合运算》教案.doc

上传人（卖家）：副主任

文档编号：3470386

上传时间：2022-09-03

格式：DOC

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资源描述：: 1、课题：连乘、连除和乘除混合运算课型：新授课授课日期：教学目标1、使学生掌握连乘，连除，乘除混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算，2、通过连乘，连除，乘除混合的计算进一步熟练表内乘除法的计算，培养学生认真审题的良好习惯。重点难点教学重点：掌握连乘，连除，乘除混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算教学难点：掌握连乘法，连除法乘除混合运算的运算顺序并能正确进行计算教学准备教学课件、口算卡片教学过程一、复习引入1、出示口算卡片口答，并说一说计算过程2、5+6-4= 12-7-4=这些题目，我们是按怎样的顺序来计算的？二、新授1、出示例题234=（1）观察，比较提问，这道题中有几个
2、运算符号，像这样的算式叫做连乘。（2）读题：2乘3再乘4（3）计算按从左往右的顺序读尝试练习汇报时交流算法明确：按从左到右的顺序计算，先算2乘3，再算6乘4。（4）比较提问：有哪些地方相同，有哪些地方不想同？2，学习例题3643=提问：这道题中有哪几种运算，像这样的题目我们叫做乘除混合运算。正确读题提问：这一题应该先算什么再算什么？小结：连乘，乘除混合运算，我们都是按从左往右的顺序来计算的。3、试一试提问：这两道题应按怎样的顺序计算？明确：都是按从左向右的顺序来计算的。三、巩固练习1、完成想想做做第一题提问：比一比，上下两题有什么相同的地方和不同的地方？发现：计算过程相同，都是先算49=36.再算366=6不同的是，上一题中每一步都要把结果写下来，而下一题只要把第一步的计算结果记在脑子里，再算第2步就行了。2、完成想想做做第2题3、完成想想做做第3题比一比，看谁先夺得红旗。四、课堂小结今天这节课你有什么收获？板书设计：连乘、连除和乘除混合运算 234= 3643=教后反思：

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