苏科版六年级上册劳动技术全一册全部教案（定稿）.doc

1、苏科版六年级上册劳动技术全一册全部教案（定稿）小小采购员第一课时教学目标：1情感态度价值观：培养生活自理能力和与人交往的办事能力2知识与技能：学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。3过程与方法：制定购物计划、合理开支。4行为与习惯：养成节约的好习惯。教学重难点：重点：学会选购食物难点：制定合理的购物计划教学准备：各种食品价格表教学过程：一、导入：1组织交流：自己附近有没有大型超市或菜市场。2调查：以前和父母或长辈一起购买过食物的学生数。 组织学生交流之前买菜的经历和收获。3课题揭示：俗话说“巧妇难为无米之炊”，采购到合适的食品原料是进行烹饪的必要准备，为了让我们更好地完成烹饪，

2、今天我们就来学习如何正确采购。 板书课题当好小小采购员二、新课1想一想：你有没有注意过父母出去购物前一般都会做哪些准备？ 引导学生回忆思考一般家长出去购物前会带些什么物品做准备2引导学生思考：如果你出门购物，你会做哪些准备？ 指导学生阅读书本P7页表格，了解要做哪些准备。 组织学生交流3小结：要学习烹饪就要先学习怎样去菜场或超市选购原料。我们去菜场买菜，事先要有个计划。选购哪些东西？购买多少？要准备多少钱？引导学生思考：假如我们需要制作一个冷盘、炒菜、汤来，要选购哪些材料？4教师出示相关菜价制订计划的要求：先确定菜谱，然后确定需要用到的材料，再确定数量，最后计算价格，制定合理的计划，记录在书本

3、P7表格“采购单”。5组织学生汇报：你们小组制定了怎样的购物计划？ 指导学生认真听讲，进行修改完善6思考；为什么购物前我们需要制定一个计划呢？对我们的外出购物有什么帮助吗？ 小结：制定合理的购物计划能够帮助我们合理开支，减少不必要的浪费。三、总结拓展：1回顾本课内容：要学会有计划地购物。2课后尝试：跟长辈再去一次超市或市场，体会购物的过程。3课后收集：各种食品包装袋。板书设计：当好小小采购员计划品名数量金额 小小采购员 第二课时教学目标：1情感态度价值观：培养生活自理能力和与人交往的办事能力。2知识与技能：学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。3过程与方法：制定购物计划、合理开

4、支。4行为与习惯：养成节约的好习惯。教学重难点：重点：学会选购食物。难点：制定合理的购物计划。教学准备：各种食品价格表。教学过程：一、导入：1思考回顾：通过上节课的学习，在购物前我们一般要做哪些准备？ 小结：制定购物计划，准备好足够的钱以及购物袋等。2揭示课题：购物前的准备非常重要，那么在购物时我们又应该注意些什么呢？今天我们继续研究如何当好小小采购员。二、新课1思考：假如你去超市或菜市场购买食物，你会注意些什么？怎么挑？2引导学生进一步思考：跟爸爸妈妈一起购物时，有没有注意过他们是怎样挑选食物的呢？3指导学生观察书本P7页图片：王璐佳与妈妈一同在潮湿购物，她选购了一袋饼干，在征求妈妈意见。妈

5、妈看了看饼干的包装，然后点点头说：“好。” 思考：你知道王璐佳的妈妈在仔细地看什么？为什么要注意这些问题？ 小结：配料、含量、生产日期、保质期、食品成分等 介绍：这些内容可以帮助我们辨认食品质量的优劣4要求：拿出你们收集到的食物包装，看看上面是否也有这些信息？说明：买食品时一定要仔细辨认食品包装袋上的信息，确保买到好品质的食品。5想一想：这些有包装的食物我们可以通过包装上的信息来了解它的品质，那菜市场里的蔬菜、鱼、肉怎么辨别它们的新鲜程度呢？ 引导学生想象长辈是如何挑选到新鲜、卫生、价廉物美的食物原料的。6了解怎样辨别菜肴原料是否新鲜。小结：主要用看、闻、摸、尝等方法。不同的食物鉴别方法也不相

6、同想想：父母平时买菜时有没有什么挑选食物的小妙招？三、总结拓展：1总结：通过今天学习，你知道在购买原料时我们要注意什么吗？板书设计：当好小小采购员配料、含量、生产日期、保质期、食品成分看 闻 摸 尝 凉拌黄瓜 一、教学目标：1.掌握切、拌的技术。2.让学生通过制作冷盘蒜泥黄瓜，体验做菜的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。3.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。二、教学重难点：掌握切、拌的技术，切的技术和菜肴的咸淡控制。三、教学准备：黄瓜、蒜、调料、刀四、教学过程：（一）导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？（二）总结做法：1.凉拌黄瓜属于哪

7、一类？你知道它的制作方法吗？2.请同学示范切黄瓜3.讲解注意点及制作方法。（三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？（五）小结今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。 香干炒芹菜 一、教学目标：1.掌握摘、炒的技术。2.让学生通过制作一道炒菜，体验做菜的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。3.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。二、教学重难点：判断油温三、教学准备：芹菜、香干、刀

8、、油、锅、铲子四、教学过程：（一）导入课题：平时中午都会吃炒菜吧？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？（二）总结做法：1.香干炒芹菜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？2.请同学摘芹菜。3.讲解注意点及制作方法。4.油温的知识。（三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？（五）小结今天我们学会了做香干炒黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做其他的炒菜。希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。 做蛋糕 一、教学目标：1.让学生使用电饭锅制作蛋糕，体验动手做蛋糕的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动

9、的情感。2.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。二、教学重难点：分离蛋黄、蛋清，打发蛋清三、教学准备：鸡蛋五个、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、电饭锅、打蛋机四、教学过程：（一）导入课题：过生日的时候都会吃什么？你觉得味道怎样？你想知道它是怎么做的吗？在家利用电饭锅就可以做了。（二）总结做法：1.看看，说说，需要哪些材料和工具。2.说说它的制作流程。3.请同学说说面粉的知识。4.讲解注意点及制作方法。（三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？（五）小结今天我们学会了做蛋糕，回家以后，我们可以做给平时为我们操心劳累的父母吃。

10、回家同学们可以再查查，做蛋糕还可以用烤箱。如果再用一些其他的材料还可以做不同口味的蛋糕，感兴趣的话你可以试一试哦。希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。土培吊兰教学目标：1、 认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。2、 开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。3、 安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉和种植工具。教学难点：学会土培吊兰的方法。教学准备：教师准备：1、 常见花卉图片和常见花卉种植工具。土培吊兰准

11、备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。2、 制作多媒体课件。3、 收集关于花卉的知识信息。学生准备：收集关于花卉的知识信息。教学过程：（一） 录像激发兴趣，导入新课。1、 老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。2、 播放录像。3、 虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。板书课题。（二） 探究学习，认识常见的花卉。1、 在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。2、 你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了

12、解更多常见的花卉。3、 组织校园参观，分小组介绍校园花卉。4、 活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。（三） 探究学习，认识常见种植工具和花盆。1、 创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？2、 认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。（四） 探究学习，学习土培吊兰1、 出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？2、 今天我们就来学习土培吊兰。3、 组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？4、 学生自学。5、 检查自学情况。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。6、 思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。7、 教师演示关键操作步骤。（五

13、） 实践操作，分工合作。1、 各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。（六） 成果展示，交流评议1、 学生展示土培吊兰。2、 开展自评和互评活动。3、 教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。（七） 拓展思维，总结课文1、 通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种植的。2、 课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？3、 作业：利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植大赛。菊花扦插教学目标：1、能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。2、掌握菊花扦插的方法和技

14、术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。3、学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。4、培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。教学重点：1、掌握菊花扦插的方法2、掌握菊花养护的方法教学难点：在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。教学准备：1、各种菊花造型的图片。2、扦插、养护菊花的录像片3、实物投影仪4、菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：一、导入新课，激发兴趣国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的

15、经历吗？二、自主探究，了解菊花配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。三、教师指导，掌握技术。1、掌握扦插方法。教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当的补充。选枝和留枝秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。基质和扦插盆。基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3

16、左右。扦插：剪取长约8厘米、有34个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：1、准备扦插用的花盆和基质。2、选备插条，掌握处理插条的方法。3、注意扦插的深度。4、掌握扦插的最佳时期。5、工具及材料的准备。交流方案，评出最佳方案。2、掌握养护知识教师可以先请学生讨论：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提

17、到的五点。遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳光。填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。讲解“打头”和“留蕾”的方法播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾”四、动手实践，形成技能。在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最佳示意图。“试一试”“做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。师课上布置。五、客观评价，总结交流“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行，后两项可以到班级菊花展

18、结束后再评，做到实事求是。六、拓展延伸，走向生活。在学生学会扦插、养护菊花后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领学生走进生活。教师指导学生阅读“技术信息”。电池盒 一、教学目标：1运用多种材料、工具和方法组装一个电池盒。2学生合作讨论、研究电池盒的组成和工作原理。3认知简单的电路示意图，学会用简易符号表示一条电路的不同部分。4让学生通过多种材料的制作，激发对木工和电路探究的兴趣。二、教学重点：认知简单的电路示意图。三、教具准备：制作材料：泡桐木若干，木胶，细木棒，5号电池2节，铜丝若干，记录纸若干。制作工具：尺子，记号笔

19、，砂皮纸，尖嘴钳，红、黑接线柱。四、教学安排：1课时。五、教学过程：1活动导入，激发兴趣。(1)连接比赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。(2)讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。是不是有点不太方便？(3)引导学生想办法解决这个问题。（提醒学生我们需要一个“电池盒”。）2小组观察，讨论研究。 (1)观察材料。观察电池盒的结构特点。 (2)研究组装。把截取好的木板，用细木棒粘木胶粘制成电池盒。把黑色、红色接线柱固定在木盒的一端。用尖嘴钳把铜丝绕成3个弹簧夹，固定在电池盒两端，其中两根铜丝分别与红、黑接线柱连接。用电池与电池盒组建一个电路。并且说说电是怎样

20、流的？(3)画简单的电路图。 能不能用更简单的方法表示电路？把简单的电路图画在草稿纸上。3小组合作，安全操作。 分组进行电池盒的制作，教师强调安全、规范操作，同时要关注纪律和卫生问题。4小组评价，互动交流。 利用书上的评价表进行小组白评，利用展示交流进行互相评价。5活动延伸，强化所学。(1)挑战：结合“电”的知识你能设计出什么样的木制品，使它们有的亮起来、有的响起来？(2)组织讨论：谈谈各人的想法，使学生对综合材料的运用得到进一步的发展。 兔子灯 第一课时一、教学目标：1、通过本课对中国民间花灯的有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏能力得到提高，产生亲手制作的愿望。2、学习制作兔子灯

21、，能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。3、在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。二、教学重点：制作兔子灯。三、教具准备：1、学生课前收集花灯的相关资料。2、教师准备成品、半成品兔子灯骨架、各色纸。3、制作材料：铁丝若干、丝网材料若干、线、胶布。4、制作工具：剪刀、小刀、强力胶、尖嘴钳、缝衣针、大头针。四、教学安排：2课时。五、教学过程：1激趣导入，提高兴趣。(1)播放我国南北方张灯结彩闹元宵节的录像片段，感受节日的气氛，了解元宵灯会的由来。(2)欣赏一组彩灯图片，了解彩灯的造型特征与艺术特色。彩灯的造型特征有几何形的（如宫灯、大红灯笼），有象形的（如荷花灯、鸟儿灯、兔子灯）。(

22、3)介绍制作花灯的三步骤：扎糊一饰。2学习制作，研究讨论。(1)观察教师已经制作好的兔子灯，讨论制作需要的材料。(2)小组研究讨论兔子灯的制作过程。(3)看教师展示半成品的兔子灯材料，现场表演扎兔子灯，进一步了解制作兔子灯的工具、材料及制作方法。观看扎制兔子灯，可以让学生大胆提出疑问，并讨论寻求问题的解决办法。讨论、归纳兔子灯的制作方法。（用铁丝扎成兔子的骨架蒙扎丝网组装固定装饰调整安装兔子灯底座。）3.课堂小结。 兔子灯 第二课时教学过程1.“头脑风暴”：在最短的时间内，比比谁说出的花灯多。2.复习、归纳兔子灯的制作方法。（用铁丝扎成兔子的骨架蒙扎丝网组装固定装饰调整安装兔子灯底座。）3学生

23、合作，动手实践。学生制作兔子灯，教师巡回辅导。4展示评价，肯定成果。5小组评价，互动交流。利用书上的评价表进行小组白评，利用展示交流进行互相评价。6活动延伸，延伸所学。(1)挑战：你能设计出什么样的花灯作品呢？(2)活动：我们要举办一个元宵花灯节，希望同学们回家和自己的家人一起设计、制作出一些更加有创意、更加美观实用的花灯。 T形路口信号灯 一、教学目标：1学会制作手电筒，并能使它亮起来，引导学生关注电子技术在生活中的广泛运用。2在学习制作的基础上，提高学生观察、分析和实践能力，在活动中提高学生的评价能力。3进一步提高学生对电子技术的兴趣，学习使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

24、二、教学重点：制作手电筒，并能发出亮光。三、教学难点：手电筒内部电子元件的连接。四、教学准备：1教师准备：(1)手电筒范作、制作材料及工具。(2)制作多媒体课件。(3)收集关于手电筒的知识信息。2学生准备：(1)利用课余时间观察手电筒的结构。(2)掌握发光二极管的连接方法。五、教学安排：1课时。六、教学过程：1激发兴趣，导入新课。(1)夜晚在没有路灯的地方行走，我们就非常需要一个好帮手手电筒。(2)图片欣赏各类手电筒，说说你最喜欢哪一种。(3)出示教师范作，看，老师运用材料袋中的电子元件制作了一个手电筒。(4)这节课我们就来学习制作手电筒。板书课题：手电筒。2学习探究，掌握方法。 (1)观察范

25、作结构，学生交流。(2)难点突破。出示三个发光二极管。我们已经学会了将1个发光二极管接入电路的方法，现在有三个发光二极管，这可怎么接入电路呢？指名学生演示。教师评议指导。(3)学习手电筒的电路图、接线图和实物图。教师以多媒体课件为平台，由学生完成线路连接示意图，初步了解各个电子元件的连接步骤。组织评议。3实践操作，分工合作。(1)学习手电筒手柄内部电子元件的连接。观察图片，自学连接方法。提出问题，哪个部分连接比较困难？解惑，交流解决问题的办法。(2)学习手电筒头部电子元件的连接。观察图样，分小组尝试制作。教师指导发光二极管接入电路的方法。学生分组进行制作，教师巡视。(3)学生分组进行手电筒手柄

26、的制作。教师关注学生使用劳动工具的情况，提醒学生注意安全操作。4成果展示，交流评议。(1)学生交流展示作品。(2)组织学生进行评议。(3)开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作团结”组、“安全操作”组、“创新设计”组等，激励学生总结经验，不断进步和获得成功。5拓展思维，总结课文。(1)通过制作手电筒，我们已经掌握了多个发光二极管的接入方法，如何利用身边的废旧材料，设计制作更新颖的手电筒？(2)交流评议。(3)节能环保要从小事做起，让我们了解绿色节能手电筒的信息。 (4)补充信息：太阳能手电筒。简易电动机 一、教学目标：1、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。2、根据小电动机的构造

27、推想通了电后它为什么会转动。3、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。二、教学重难点：1、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。2、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。三、教学准备：1.小组准备：锁片已经撬开的玩具小电机、自制教具、一号电池2节、导线、磁铁2块、电池盒、开关。2.教师准备：有关玩具小电动机构造的课件。四、教学过程：（一）玩具小车引入 师：同学们，看，老师今天带来了什么？ 师：我们的四驱车通上电后，它就会动起来（师演示），同学们，你们知道是什么让我们的小车动起来的吗？生回答。 师：对，今天我们就来研究这个神奇的小电动机（板书课题） （二）探究活动

28、 1、认识小电动机的结构。 师：老师给你们每个小组准备了一个小电动机，请你们给它通上电流，让它转动起来。生动手让小电动机转动起来。 师：请同学们断开电路。这个小电机真神奇！同学们，你们中有谁知道小电动机里有些什么吗？ 生回答，师作评价。师：这样，我们把它拆开来看一看，小电动机的构造究竟是怎样的？（师指导学生拆电机） 师：我们拆开电动机后发现：我们的小电动机分成了几部分？让我们看着大屏幕一部分一部分的来认识！（课件出示） 师：这一部分叫做外壳（板书），我们仔细观察会发现里面有什么？（板书磁铁）师：这一部分叫做后盖（板书），我们仔细观察会发现里面有两个小的金属片，它的名字叫电刷？（板书电刷）师：这

29、一部分叫做转子（板书），其中这个叫做转向器（板书），它是由三个环状的小金属片构成的圆柱，同学们可以传阅一下，它有什么作用呢？我们一起来读一读资料（课件出示）。师：读了资料我们就知道：转向器和电刷一起作用就可以接通和改变线圈中的电流方向。（板书）师：我们接着来认识转子的主要部分，这个是铁芯，这个呢？看着铁芯和线圈，我们就会想到什么呢？对了，我们怎样来验证我们的猜想呢？（师演示，后板书电磁铁。）2、小电动机转动的秘密。 （1）猜测小电动机为什么通电会不停的转动。师：现在我们完全认识了小电动机的结构。你们能够猜测一下，小电动机为什么通电会不停的转动吗？ 师引导：老师给你们一些小提示：（指着板书）小电

30、动机转子是电磁铁，通电后会产生什么呢？它的外壳中有磁铁，磁铁本身就带有什么？电磁铁和磁铁，距离那么近，通了电后，它们之间会出现什么情况呢？ 师：现在你们知道小电动机为什么通电会不停的转动吗？这样，先在小组内交流你们的想法？生小组讨论并汇报。 师评价并小结：磁铁和电磁铁之间这种相互吸引，相互排斥也就是做磁的相互作用。（板书：磁的相互作用）（2）检验我们的猜想。 同学们根据我们学到的知识作出了猜测，那我们的猜测对吗？现在我们就来做实验验证我们的猜想。（课件出示自制教具）（师演示）。 师说明马上断电的原因：如果我们的转子没有动起来，是很费电的。在后面的实验中，如果你们小组的转子没动起来，请马上断电。

31、师：现在老师请一位同学和老师一起给大家演示一遍。 生做实验师指导。 提问：你们的小电动机转动起来了吗？现在证明了我们的猜想了吗？说明小电动机的转动就是通电后磁铁和电磁铁相互作用的结果。（板书）再加上转子和电刷接通和改变线圈中的电流方向，就会让我们的小电动机不停地转动了。 明确：我们现在知道了小电动机转动的秘密，老师还有两个生活中的问题需要同学们帮老师解决。我知道同学们都非常喜欢玩四驱车，不过有些同学总是嫌自己的车子跑得慢，我们怎样可以让我们的四驱车跑得快起来呢？ 总结：也就是让小电动机的转子转更快！ 1、怎样使转子转得更快呢？（请同学们在小组内交流你的方法，并做实验验证）生做实验，师指导。我们在装四驱车的时候遇到过这样的情况：有的同学装的车，通电后倒着走，什么原因呢？ 总结；也就是转子转动的方向反了！ 哪怎样可以改变转子转动的方向？这个方法可有两种啊！你们能找到吗？试一试呢？生做实验，师指导。生汇报交流师作评价（三）课堂小结？1、师指着板书小结。2、通过这节课的学习，你学到了什么呢？ 3、师对学生的评价并小结：电动机是用电产生动力的机器。它们虽然大小悬殊、构造各异，但工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。4、小组内说说或课外找一找在生活中哪些地方用到了电动机？