《亚洲封建国家的建立》亚洲和欧洲的封建社会PPT课件4.ppt
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1、第二单元第二单元 亚洲和欧洲的封建社会亚洲和欧洲的封建社会 关注日本关注日本:简介简介:日本与中国是“一衣带水”的邻邦。它是一个岛国,国土有限,资源匮乏。它是当今世界经济发展水平仅次于美国的第二经济大国。平安京平安京北海道北海道一世纪前后,开始出现奴隶制国家。一世纪前后,开始出现奴隶制国家。五世纪,奴隶制国家大和统一了日本。五世纪,奴隶制国家大和统一了日本。背景:背景:一、大化改新一、大化改新国内:六七世纪国内各种矛盾尖锐,政国内:六七世纪国内各种矛盾尖锐,政 局混乱。局混乱。国际:中国隋唐先进制度的影响。国际:中国隋唐先进制度的影响。646年,孝德天皇颁布诏书大化改新,开始改年,孝德天皇颁布
2、诏书大化改新,开始改革,改革派中臣镰足积极支持改新。革,改革派中臣镰足积极支持改新。一、大化改新一、大化改新内容:内容:政治上:建立中央集权的天皇政治上:建立中央集权的天皇封建制国家。封建制国家。经济上:贵族土地收归国有,经济上:贵族土地收归国有,部民转为国家公民。部民转为国家公民。影响:影响:加强了封建专制集权,促进了加强了封建专制集权,促进了经济的发展。经济的发展。大化改新是日本由奴隶社会向大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。封建社会过渡的标志。作用:作用:它打击了奴隶主贵族势力,形成了以天皇为首的中央它打击了奴隶主贵族势力,形成了以天皇为首的中央 集权国家,使日本社会环境稳定,
3、社会经济得到发展,集权国家,使日本社会环境稳定,社会经济得到发展,使使日本从奴隶社会走向封建社会,为以后的繁荣奠定了基础日本从奴隶社会走向封建社会,为以后的繁荣奠定了基础。大化改新后,大和正式改名日本国,意思为“日出之处的国家”仿照唐朝教育制度,在中央设太学,在地方设国学,日本汲取中国文化唐诗和书法很受欢迎九世纪日本人的书法九世纪日本人的书法拓展:拓展:通过对大化改新的学习,你认为通过对大化改新的学习,你认为大和民族有什么值得我们借鉴的大和民族有什么值得我们借鉴的地方?(分组讨论)地方?(分组讨论)善于模仿,善于学习他人的优点长处来弥补自己的不足。二、阿拉伯国家的建立二、阿拉伯国家的建立背景:
4、背景:六世纪末七世纪初,阿拉伯六世纪末七世纪初,阿拉伯半岛内忧外患。半岛内忧外患。尚未形成统一的国家。尚未形成统一的国家。阿拉伯人民渴望统一。阿拉伯人民渴望统一。公元公元7世纪,穆罕默德创立伊斯兰教。世纪,穆罕默德创立伊斯兰教。二、阿拉伯国家的建立二、阿拉伯国家的建立出走麦加出走麦加背景:麦加贵族担心伊斯兰背景:麦加贵族担心伊斯兰教会损自身的政治经教会损自身的政治经济利益。济利益。622年,穆罕默德离开年,穆罕默德离开麦加,在麦地那建立教会麦加,在麦地那建立教会合一的国家。合一的国家。622年成为伊斯兰教历年成为伊斯兰教历元年。元年。二、阿拉伯国家的建立二、阿拉伯国家的建立630年,穆罕默德再
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