《拟行路难》《蜀相》《书愤》课件优秀课件.ppt

1、芜湖市田家炳实验中ljq2014.11第一单元 以意逆志 知人论世拟行路难拟行路难(其四其四)蜀相蜀相书愤书愤书愤自主赏析一、注音zhuzh zhBozhnxiznjscsjbiQynjiobnhnhnhnbbbozhn 栏目链接拟行路难拟行路难(其四其四)拟行路难拟行路难(其四其四)南朝南朝 宋宋 鲍照鲍照 解题解题 “行路难行路难”字面意思是什么？字面意思是什么？行路难行路难又是什么？又是什么？“拟拟”是什么意思？诗歌可能表达什么主旨？是什么意思？诗歌可能表达什么主旨？道路难行。道路难行。汉乐府旧题，汉乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。伤的感情。有些学

2、习汉魏乐府的作品的题前多冠一有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代代”或或“拟拟”字。字。拟，摹仿。拟，摹仿。抒人世的种种忧患，寄寓悲愤之情。抒人世的种种忧患，寄寓悲愤之情。倾倒水于平地，水向四处分流。倾倒水于平地，水向四处分流。人生是既定的，怎么能成天自怨自人生是既定的，怎么能成天自怨自哀？哀？喝点酒来宽慰自己，歌唱喝点酒来宽慰自己，歌唱行路行路难难，歌唱声因举杯饮酒俞益悲愁而，歌唱声因举杯饮酒俞益悲愁而中断。中断。人心又不是草木，怎么会没有感情。人心又不是草木，怎么会没有感情。欲说还休欲说还休,欲行又止，不再多说什么。欲行又止，不再多说什么。诗意理解诗意理解你认为诗中哪几字是解读全诗感情你

3、认为诗中哪几字是解读全诗感情与主旨的关键？与主旨的关键？叹叹 愁愁 难难这些字中哪个可看做本诗的诗眼？这些字中哪个可看做本诗的诗眼？“愁愁”是什么引发了诗人的是什么引发了诗人的“愁愁”情？情？“命命”感情转变感情转变：自我宽慰自我宽慰借酒浇愁借酒浇愁克制无奈克制无奈 认命认命 不认命不认命 认命认命全诗突出一个全诗突出一个“愁愁”字，字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗正如沈德潜所说，此诗“妙妙在不曾说破，读之自然生在不曾说破，读之自然生愁愁”。诗人为何会有如此的诗人为何会有如此的“叹愁叹愁难难”情感？为何

4、将愁情归结情感？为何将愁情归结到到“命命”？以意逆志，知人论世以意逆志，知人论世知人知人 鲍照，鲍照，南朝南朝宋宋文学家。字明远。家世贫文学家。字明远。家世贫贱，一生沉沦下僚贱，一生沉沦下僚,很不得志很不得志,临海王刘子顼镇临海王刘子顼镇守荆州时，任前军参军。世人因此称他为鲍守荆州时，任前军参军。世人因此称他为鲍参军。刘子顼作乱，鲍照为乱兵所杀。尽管参军。刘子顼作乱，鲍照为乱兵所杀。尽管鲍照鲍照“才秀人微才秀人微”，但他的诗文，在生前就，但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，作品风格鲍照擅长诗赋和骈文，

5、尤善乐府，作品风格俊逸，对唐代诗人李白、岑参、高适、杜甫俊逸，对唐代诗人李白、岑参、高适、杜甫有较大影响；其七言诗对唐代诗歌的发展起有较大影响；其七言诗对唐代诗歌的发展起了很重要的作用。了很重要的作用。我国魏晋南北朝时期，实我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成行门阀制度，造成“上品无寒上品无寒门，下品无世族门，下品无世族”的局面。门的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特就成为这个时期文学的一个特色。色。论世论世：1、第一二句用了

6、什么表现手法？有什么表、第一二句用了什么表现手法？有什么表达效果？达效果？运用了比兴的表现手法。作者以运用了比兴的表现手法。作者以“水水”喻人，说明了像水是依照高下不同的地势流喻人，说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。低贵贱决定的。效果效果：通过对泻水这一寻常现象的描写，形：通过对泻水这一寻常现象的描写，形象地揭示了现实社会里门阀制度的不合理性。象地揭示了现实社会里门阀制度的不合理性。曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的心情。的心情。2、第三第三四四句中的句中的“命命

7、”是指什么？是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看结合全诗看，作者对此有怎样的看法？法？（1）从诗歌本身看）从诗歌本身看“命命”指门第决指门第决定人生，有什么样的门第就有什么定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。样的遭遇。含有含有反讽反讽的语气。的语气。（2）作者认为非常不公平，但没法）作者认为非常不公平，但没法改变，只能发出愤怒的控诉。改变，只能发出愤怒的控诉。“命命”指指门第决定人生门第决定人生。3、第五、六句塑造了一个怎样的、第五、六句塑造了一个怎样的形象？形象？以非常精练的笔法，生动形象地刻画出以非常精练的笔法，生动形象地刻画出了一个怀才不遇，悲怆难抑，苦闷异常的了一个怀才不遇，悲

8、怆难抑，苦闷异常的发发愁愁者形象。者形象。酌酒原为排遣愁绪，然而满酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？诗怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的行行路难路难，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。沉郁了。4、第七句写出了什么感情？、第七句写出了什么感情？第七句是对前面几句的总结，诗第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不散的愁苦，实际上是对世人

9、对那驱不散的愁苦，实际上是对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，事的感慨，心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式，冲决了自我克槁木，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。表达了表达了诗人的抗争诗人的抗争。5 5、第八句写出了什么感情？、第八句写出了什么感情？表达的是作者心中的无奈，表达的是作者心中的无奈，“岂无感岂无感”越是激昂，越是激昂，“不敢言不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照，将诗人种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、忍辱负重、矛

10、盾痛苦矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽的精神状况表现得淋漓尽致。致。本文写诗人在门本文写诗人在门阀制度重压下因怀才不遇阀制度重压下因怀才不遇而愤懑，抒发愁苦的感叹，而愤懑，抒发愁苦的感叹，表达了深感世路艰难激发表达了深感世路艰难激发起的沉郁难舒的愤慨不平起的沉郁难舒的愤慨不平之情。之情。志志写作特点写作特点1、语言质朴。近乎口语，明白晓、语言质朴。近乎口语，明白晓畅。畅。2、此诗以真情动人。、此诗以真情动人。3、音律也很独特。一与三、二与、音律也很独特。一与三、二与四分别押韵，错落有致。四分别押韵，错落有致。全诗突出写全诗突出写“愁愁”，所叹者愁，酌酒为销愁，悲，所叹者愁，酌酒为销愁，悲歌为泄愁

11、，不敢言者更添愁。歌为泄愁，不敢言者更添愁。沈德潜说，此诗沈德潜说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁妙在不曾说破，读之自然生愁”（古诗源古诗源卷十一）卷十一）。前人评价前人评价 明远明远行路难行路难，壮丽豪放，若决江河，诗，壮丽豪放，若决江河，诗中不可比拟，大似贾谊中不可比拟，大似贾谊过秦论过秦论。明远长句，慷慨任气，磊落使才，在当时不明远长句，慷慨任气，磊落使才，在当时不可无一，不能有二。可无一，不能有二。老杜评李白：老杜评李白：白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸俊逸鲍参军鲍参军【俊逸：豪放飘逸】小结评价小结评价请你用一句话评价这首诗请你用一句话评价

12、这首诗思考作业思考作业行路难 李白李白金金樽樽清酒斗十千，玉盘珍清酒斗十千，玉盘珍馐馐直万钱。直万钱。停杯投停杯投箸箸不能食，拔剑四顾心茫然。不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今行路难，行路难，多歧路，今安安在？在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。课本练习三课本练习三初中学过初中学过 诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施

13、展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。诗开头写“金樽美酒”、“玉盘珍馐”，给人一个欢乐的宴会场面。接着写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，又向读者展现了作者感情波涛的冲击。中间四句，既感叹“冰塞川”、“雪满山”、又恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊尹忽然得到重用。“行路难”四个短句，又表现了进退两难和继续追求的心理。最后两句，写自己理想总有一天能够实现。全诗在高度傍徨与大量感叹之后，以“长风破浪会有时”忽开异境，并且坚信美好前景，终会到来，因而“直挂云帆济沧海”，激流勇进。蕴意波澜起伏，跌宕多姿。探究、讨论鲍照鲍照南朝刘宋社会动荡南朝刘宋社会动荡怀才不遇怀才不遇无奈

14、无奈李白李白盛唐盛唐怀才不遇怀才不遇乐观乐观比较鲍、李的比较鲍、李的行路难行路难写作缘由写作缘由情感情感语言风格语言风格鲍照鲍照李白李白比较鲍、李的比较鲍、李的行路难行路难写作缘由写作缘由情感情感语言风格语言风格鲍照鲍照怀才不遇怀才不遇壮志难酬壮志难酬抒悲愤抒悲愤深受乐府影响，深受乐府影响，语言清新质朴，语言清新质朴，气势连贯，笔力气势连贯，笔力酣畅淋漓酣畅淋漓李白李白抒悲愤抒悲愤 +明豪情明豪情 +展自信展自信背诵本诗和李白的背诵本诗和李白的行路难行路难n杜甫杜甫（712770712770）字字_，自称，自称_。他创作。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史

15、过程，被称为的历史过程，被称为“_”，是，是我国古代诗歌的我国古代诗歌的现实主义高峰现实主义高峰。杜。杜甫也被誉为甫也被誉为“_”。在艺术上，他善于运用各种诗在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格歌形式，风格_；语言精练；语言精练，具有高度的表达能力。具有高度的表达能力。著有著有_。知识回顾知识回顾子美子美少陵野老少陵野老诗史诗史诗圣诗圣杜工部集杜工部集沉郁顿挫沉郁顿挫三吏：石壕吏、潼关吏、新安吏三吏：石壕吏、潼关吏、新安吏三别：新婚别、垂老别、无家别三别：新婚别、垂老别、无家别 此诗作于唐肃宗上元元此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱于成都的次年年，杜甫避乱于成都的次年春天，春天，安史之乱仍未平

16、息，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗唐肃宗信任宦官，猜忌信任宦官，猜忌如杜如杜甫这样真正忧国忧民的甫这样真正忧国忧民的文人。文人。目睹国势艰危，生民涂炭，而自目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又身又请缨无路，报国无门，请缨无路，报国无门，因此诗人因此诗人对对开创基业、挽救时局开创基业、挽救时局的诸葛亮，无的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，诸葛亮的诗篇，蜀相蜀相为其中最著为其中最著名的一首。名的一首。蜀蜀 相相 杜甫杜甫何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂

17、？在成都城外那柏树茂密的地方。在成都城外那柏树茂密的地方。碧草照映台阶呈现自然的春色，碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱。树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱。定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。可惜出师伐魏未捷而病亡军中，可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！长使历代英雄们对此涕泪满裳！译诗译诗 蜀相（七律、怀古诗（七律、怀古诗 ）丞相祠堂何处寻？丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，

18、两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。首联首联：寻访祠堂寻访祠堂 叙事叙事（仰慕）（仰慕）颔联颔联：祠堂春色祠堂春色 写景写景（叹惋）（叹惋）颈联颈联：丞相功业丞相功业 议论议论（歌颂）（歌颂）尾联尾联：壮志未酬壮志未酬 抒情抒情（惋惜）（惋惜）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森 丞相丞相不称不称“蜀相蜀相”，亲切亲切寻寻有目的的专程来访有目的的专程来访，对诸葛亮的强烈对诸葛亮的强烈景仰和缅景仰和缅怀、怀、显显访庙吊古心思的急访庙吊古心思的急切切柏森森柏森森自为问答，记自为问答，记祠堂之所在、祠堂之所在、外景，

19、外景，渲染渲染安谧、肃穆安谧、肃穆的气氛的气氛首联映阶碧草自春色，隔叶映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音黄鹂空好音答：答：“自自”、“空空”；碧草映阶，黄鹂隔；碧草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用这叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用这二字修饰，而所含之情就大有转折：阶前二字修饰，而所含之情就大有转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可他为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么好可他为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么好听，可有谁听呢？由此自然而使人生出听，可有谁听呢？由此自然而使人生出凄凄清之感，英雄寂寞之意清之感，英雄寂寞之意。情景交融情景交融 以动衬静

20、以动衬静 颔联三顾三顾频繁天下计，两朝频繁天下计，两朝开济开济老臣心老臣心 三顾：指刘备三顾茅庐三顾：指刘备三顾茅庐 开：指帮助开：指帮助刘备刘备开国开国 济：济：辅佐辅佐刘禅刘禅继位继位 天下计：雄才大略天下计：雄才大略 老臣心：忠心报国老臣心：忠心报国三件大事三件大事颈联英雄英雄诸葛孔明诸葛孔明诗人诗人抒景仰之情，叹壮志未酬抒景仰之情，叹壮志未酬功业未就者功业未就者借古抒怀借古抒怀，借古人抒发自己的怀抱，借古人抒发自己的怀抱，唱出了普天下壮志难酬者的心声。，唱出了普天下壮志难酬者的心声。出师未捷身先死，长使英雄出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。泪满襟。尾联丞相祠堂何处寻？丞相祠堂何处寻？锦官

21、城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。自问自答自问自答 点明地点点明地点描述景象描述景象 凄凉冷落凄凉冷落称赞业绩称赞业绩 表达仰慕表达仰慕壮志未酬壮志未酬 痛苦伤感痛苦伤感起起承转合结构：起承转合结构：起承转合 1.1.提问，这首诗的题材是？提问，这首诗的题材是？2.2.提问，既是怀古诗，为何不以提问，既是怀古诗，为何不以题成都武侯祠题成都武侯祠或或武侯祠怀古武侯祠怀古为题？为题？本诗的主旨是本诗的主旨是歌颂歌颂

22、诸葛亮的雄才大略与诸葛亮的雄才大略与丰功伟绩，同时丰功伟绩，同时惋惜惋惜他的壮志未酬，另以他的壮志未酬，另以蜀相蜀相为题更能突出诸葛亮在人们心目中独一无二的为题更能突出诸葛亮在人们心目中独一无二的位置。位置。诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。抒发了自己的功业未就的深沉感慨。概括主旨概括主旨艺术特色艺术特色 1 1、情景交融、情景交融 2 2、起承转合，笔路清晰，结构严谨、起承转合，笔路清晰，结构严谨 3 3、以动衬静、以动衬静 4 4、借古抒怀、借古抒怀1、背诵这首诗。、背诵这

23、首诗。2、收集整理后人吟咏诸葛亮的诗词收集整理后人吟咏诸葛亮的诗词作业布置作业布置书 愤陆 游知识点巩固：知识点巩固：1、陆游，字、陆游，字，号，号，山阴（浙江绍兴），山阴（浙江绍兴）人。人。（朝代）著名爱国诗人、词人（朝代）著名爱国诗人、词人,诗集有诗集有。、本首诗属于格律诗中的、本首诗属于格律诗中的，形式上一般为四联八，形式上一般为四联八句，四联名称依次为句，四联名称依次为，。、解释加点的词：、解释加点的词：中原北望中原北望气气如山气：如山气：楼船夜雪瓜洲楼船夜雪瓜洲渡渡渡：渡：千载谁堪千载谁堪伯仲伯仲间伯仲：间伯仲：务观务观放翁放翁南宋南宋剑南诗稿剑南诗稿七律七律首联首联颔联颔联颈联颈联

24、尾联尾联悲愤悲愤渡口渡口兄弟，引申不相上下兄弟，引申不相上下解解 题题书：写书：写愤：愤懑，悲愤愤：愤懑，悲愤 早岁那知世事艰，中原北望气如山。这一联忆过去，塑造了诗人早年的自我形象。那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。这是暗写他欲图恢复失地。“世事艰”，暗指投降派把持朝政，这是为下文“空自许”作铺垫。从章法上说，点了诗题中的“愤”字。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。这一联将诗人的恢复之志具体化。瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得，这表明南宋人民有力量保卫自己的国土。诗人用“楼船夜雪”“铁马秋风”形象地概括了这两次胜利的战斗，可见他

25、当年很想投身到这样的战斗中去。这两次战斗都发生在绍兴三十一年(1161年)，当时诗人才36岁。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。此联说现在，抒岁月蹉跎、壮志未酬的感慨。“塞上长城”，点明诗人之志。“空自许”，跟“世事艰”照应，是对投降派的愤怒指责。用典明志用典明志。南朝时刘宋名将檀道济曾自称为南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里万里长城长城”。皇帝要杀他，他说：。皇帝要杀他，他说：“自毁汝自毁汝万里长城。万里长城。”这是诗的表达方式，实际上是诗人以诸葛亮自况。诸葛亮在后出师表曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!用典明

26、志用典明志。包含诗人对诸葛亮的。包含诗人对诸葛亮的仰慕仰慕之情，并之情，并以此以此自勉自勉。诸葛坚持北伐，虽诸葛坚持北伐，虽“出师未捷身先死出师未捷身先死”，但终，但终归名满天宇，归名满天宇，“长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟”。千载而下，有。千载而下，有谁可与相提并论呢？谁可与相提并论呢？诗中用了何典故？有何作用？诗中用了何典故？有何作用？用了两个典故：塞上长城，出师用了两个典故：塞上长城，出师一表。一表。“塞上长城塞上长城”的典故出自的典故出自南史。檀道济传南史。檀道济传。“出师一表出师一表”出自出自三国志三国志。用典使诗文含。用典使诗文含蓄，曲折，不直露蓄，曲折，不直露。早岁那知世事艰，早岁

27、那知世事艰，中原北望气如山。中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。铁马秋风大散关。塞上长城空自许，塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。千载谁堪伯仲间。书书 愤愤“书”早年恢复中原之志。“书”两次抗金胜利之役。“书”年事已高、壮志未酬之情。“书”敬仰诸葛、渴望建功立业之愿。这首诗借北望中原，回顾了青这首诗借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自己抒发了自己报国无门、壮志难酬、报国无门、壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。

28、愤慨。激昂中透着悲怆。激昂中透着悲怆。临安春雨初霁临安春雨初霁世味年来薄似纱，谁令骑马客京华世味年来薄似纱，谁令骑马客京华?小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。对比阅读对比阅读素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。近来世态人情淡薄如纱，谁让我又骑马客居京华？昨夜在小楼里听到春雨声，深巷中明早定会有人叫卖杏花。闲来无事，在短纸上歪歪斜斜地练习草书，晴

29、天在窗下坐着品味那名茶。莫感叹洁白的衣服会被风尘染，来得及清明时节回到家。流露出作者对官场生活的淡漠心情。陆游自淳熙七年(1180年)罢官闲居山阴到写这首诗时，已有六年多了。这次奉召到临安，宋孝宗任命他权(代理)知严州(现在浙江建德)军州事，并对他说：“严陵山水胜处，职事之暇，可以赋咏自适。”显然不想重用他。他对这个职位不感兴趣，但迫于“圣命”，又为了维持生计，也只好接受下来。这首诗就是在这种心情支配下写的。诗一开始就流露出不得已而来京的意思：“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华?”世味薄则直道穷，南宋朝廷不图恢复，得过且过，官场上的习气一天比一天地坏下去，哪里还有什么直道呢?在这样的环境里做官，

30、的确没有什么意思，因此诗人不提受职一事，而只说谁让我到京城来做客呢!这正是讽喻的笔法。鉴赏要点：讽喻手法 中间两联写中间两联写客居客居生活，生活，“小楼一夜听春雨小楼一夜听春雨”，写诗人写诗人彻夜不眠，表现他心情不安，虽然是短期离家，却也动彻夜不眠，表现他心情不安，虽然是短期离家，却也动了羁旅之愁了羁旅之愁。“深巷明朝卖杏花深巷明朝卖杏花”，达官贵人多居深巷，达官贵人多居深巷，那里自然有人去叫卖杏花，这不经意的一笔，点染了临那里自然有人去叫卖杏花，这不经意的一笔，点染了临安城中的安城中的“太平盛世太平盛世”气象，似乎全然忘记了亡国的危气象，似乎全然忘记了亡国的危险。险。“矮纸斜行闲作草，晴窗细

31、乳戏分茶矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”，诗人到了诗人到了京城，不去结交权贵，却独自呆在客邸里以京城，不去结交权贵，却独自呆在客邸里以“作作草草”“”“分茶分茶”消磨时光，也反映了他对官场生活感到厌消磨时光，也反映了他对官场生活感到厌倦。这一来似乎是嘲笑自己百无聊赖，其实是从侧面揭倦。这一来似乎是嘲笑自己百无聊赖，其实是从侧面揭露当时政治的黑暗。露当时政治的黑暗。到尾联诗人才将他的讽喻意图明朗到尾联诗人才将他的讽喻意图明朗化，因为化，因为“素衣莫起风尘叹素衣莫起风尘叹”里，已经包含了里，已经包含了“京洛多京洛多风尘，素衣化为缁风尘，素衣化为缁”的内容；的内容；诗人告诉家人诗人告诉家人“莫起风莫

32、起风尘叹尘叹”，也是自己不会受到京城坏风气影响的意，也是自己不会受到京城坏风气影响的意思思。这样来结住全诗，跟开头的。这样来结住全诗，跟开头的“世味年来薄似世味年来薄似纱纱”是紧紧是紧紧呼应呼应的，真是绝妙的章法。的，真是绝妙的章法。2.临安春雨初霁临安春雨初霁与此诗作于同一年，诗中也有与此诗作于同一年，诗中也有“世世事事”的感慨，请结合诗歌的创作背景，谈谈这两首诗的感慨，请结合诗歌的创作背景，谈谈这两首诗在在表现重点表现重点和和诗歌风格诗歌风格上的差异。（上的差异。（P17/P17/一一.1.1）11861186年，陆游在被罢官六年后被重新起用，宋孝年，陆游在被罢官六年后被重新起用，宋孝宗任

33、命他权（代理）严州（今浙江建德）。宗任命他权（代理）严州（今浙江建德）。书书愤愤的内容，的内容，兼有追怀往事和重新立誓报国的双兼有追怀往事和重新立誓报国的双重感情重感情。全诗。全诗沉郁顿挫，深沉蕴藉沉郁顿挫，深沉蕴藉。陆游在去严州赴任前，先到临安（今杭州）陆游在去严州赴任前，先到临安（今杭州）觐见皇帝，住在西湖边上的客栈。皇帝召见时对觐见皇帝，住在西湖边上的客栈。皇帝召见时对他说：他说：“严陵山水胜处，职事之暇，可以赋咏自适严陵山水胜处，职事之暇，可以赋咏自适。”之后，陆游写下了之后，陆游写下了临安春雨初霁临安春雨初霁一诗。一诗。后者更加蕴藉含蓄，借写明媚的春光和闲适后者更加蕴藉含蓄，借写明媚

34、的春光和闲适生活，表达生活，表达不得志（不被重用）的悲愤与牢骚不得志（不被重用）的悲愤与牢骚。风格上，风格上，优美动人，富于情趣优美动人，富于情趣。看诗题看注释看诗眼看背景（论世）看诗人（知人）看典故（看手法）联系社会背景和作者身世，比较陆游此诗和杜甫蜀相，说说它们在歌颂诸葛亮功绩、抒发个人情感和表现手法等方面有哪些不同？联系社会背景和作者身世，比较陆游此诗和杜甫联系社会背景和作者身世，比较陆游此诗和杜甫蜀相蜀相，说说它们在歌颂诸葛亮功绩、抒发个人情感和表现手法等方面有说说它们在歌颂诸葛亮功绩、抒发个人情感和表现手法等方面有哪些不同。哪些不同。功绩方面功绩方面：杜甫：杜甫：“功盖三分国功盖三分

35、国”、“天下计天下计”、“老臣心老臣心”；陆游：；陆游：鞠躬尽瘁，死而后已。鞠躬尽瘁，死而后已。个人情感个人情感：杜甫：表达对诸葛亮的追慕、惋惜以及自己壮志未杜甫：表达对诸葛亮的追慕、惋惜以及自己壮志未酬的痛苦；陆游：以诸葛亮自况，渴望北伐复国，建功酬的痛苦；陆游：以诸葛亮自况，渴望北伐复国，建功立业。立业。表现手法表现手法：杜甫：先写景，在景中融情，然后抒发感慨，写祠杜甫：先写景，在景中融情，然后抒发感慨，写祠堂与写人和谐结合，写景与抒情融合，凭吊古人与悲叹堂与写人和谐结合，写景与抒情融合，凭吊古人与悲叹自己浑然一体，内涵丰富，感情真挚，格调沉雄。自己浑然一体，内涵丰富，感情真挚，格调沉雄。

36、陆游：先回忆自己过去，然后写自己现在，最后以陆游：先回忆自己过去，然后写自己现在，最后以诸葛亮自况，全诗着重写自己的诸葛亮自况，全诗着重写自己的“愤愤”，大气磅礴，笔力，大气磅礴，笔力雄健。雄健。4课内名句丞相祠堂何处寻？_。映阶碧草自春色，_。三顾频烦天下计，_。_，长使英雄泪满襟。_，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，_。塞上长城空自许，_。_，千载谁堪伯仲间！锦官城外柏森森锦官城外柏森森隔叶黄鹂空好音隔叶黄鹂空好音两朝开济老臣心两朝开济老臣心 出师未捷身先死出师未捷身先死早岁那知世事艰早岁那知世事艰 铁马秋风大散关铁马秋风大散关镜中衰鬓已先斑镜中衰鬓已先斑 出师一表真名世出师一表真名世 3

37、0.生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。55.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。66.我是世界上独一无二的，我一定会成功！11.坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。67.鲲鹏展翅自兹始。19.哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。95.你想成为一个什么样的人最终靠自己决定。27.积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。69.上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。30.每天肩上新增的不是痛苦，是沉稳的素养。39.努力趁早，奋斗趁早，越是起点低，越要努力，你没资格堕落。时代抛弃你时，连一声再见都不会跟你说。84.每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成长。67.每一种创伤，都是一种成熟。78.人生不怕起点低，就怕没追求；不怕走的慢，就怕走错路；不怕不如意，就怕想不通。与其羡慕别人，不如做好自己。80.韦编三绝，悬梁刺骨，凿壁偷光，囊萤映雪，卧薪尝胆，圆木警枕。72.耕耘于分秒，收获于细微。76.每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。