《我的老师》(作文指导)优秀课件PPT.ppt

1、桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。猜谜：猜谜：谜底：教师猜一职业作文：作文：我有一位这样的老师我有一位这样的老师 我们才学了我们才学了我的老师我的老师和和我的一我的一位国文老师位国文老师，我们每个人都知道老师，我们每个人都知道老师的辛勤和伟大，可是孩子们，你们能用的辛勤和伟大，可是孩子们，你们能用自己独特的眼光来看看你身边的这个老自己独特的眼光来看看你身边的这个老师吗？师吗？1、当我们的老师发脾气的时候、当我们的老师发脾气的时候他最喜欢做的小动作他最喜欢做的小动作他最喜欢说的口头禅他最喜欢说的口头禅他犹似狰狞的面庞和眼神他犹似狰狞的面庞和眼神他怒发冲冠的样子他怒发冲冠的样子我记得，有一次我记得，

2、有一次写什么？写什么？2、当我们的老师想多让我们上一、当我们的老师想多让我们上一节语文和数学课的时候节语文和数学课的时候他讨好我们时的说话语气他讨好我们时的说话语气他婉转的笑容他婉转的笑容他渴求的目光他渴求的目光他这样做是为什么？他这样做是为什么？3、当老师脆弱的时候、当老师脆弱的时候他欲言又止的神情他欲言又止的神情他两眼湿润的目光他两眼湿润的目光他微微颤抖的声音他微微颤抖的声音他的希求和渴望他的希求和渴望4、当老师私下和我们像朋友一样、当老师私下和我们像朋友一样的时候的时候他调皮的举动他调皮的举动他和我们亲昵的行为他和我们亲昵的行为他和我们之间的谈话他和我们之间的谈话他对我的影响他对我的影响

3、你还记得老师的哪些方面？你还记得老师的哪些方面？老师的性情仿佛是千变万化，但每一老师的性情仿佛是千变万化，但每一面都有可爱和用心良苦之处。不管他在你面都有可爱和用心良苦之处。不管他在你心目中是凶神恶煞的，还是温文尔雅的，心目中是凶神恶煞的，还是温文尔雅的，不管他曾对你惩罚式过，还是对你奖励、不管他曾对你惩罚式过，还是对你奖励、鼓励过，你们都一起笑过、哭过、疯狂的鼓励过，你们都一起笑过、哭过、疯狂的为了学习而一起付出过、努力过，我相信，为了学习而一起付出过、努力过，我相信，那些老师们陪伴你的日子都是快乐的、幸那些老师们陪伴你的日子都是快乐的、幸福的，抑或是福的，抑或是“痛并快乐的痛并快乐的”。所

4、以孩子。所以孩子们，请你们拿起手中的笔，写下你身边的们，请你们拿起手中的笔，写下你身边的这位老师，写下你和他之间最珍贵的成长这位老师，写下你和他之间最珍贵的成长回忆。回忆。怎么写？怎么写？一、写老师的作文类型一、写老师的作文类型 1.描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点；点；2.通过记叙一件事情，来表现老师的性格特通过记叙一件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质；点或高尚品质；3.通过记叙一两件事情，来表现老师的性格通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质。特点或高尚品质。5.感谢您，老师的三种开头感谢您，老师的三种开头 第一种开头：这件事发生在

5、三年前，但我现在第一种开头：这件事发生在三年前，但我现在一想起就会不由得在心里轻轻地说一句：一想起就会不由得在心里轻轻地说一句：“感感谢您，老师！谢您，老师！”第二种开头：石老师是我的语文老师，她曾第二种开头：石老师是我的语文老师，她曾经在我遇到困难的时候，热情地帮助过我，直经在我遇到困难的时候，热情地帮助过我，直到现在我仍在心中深深地感谢着她。到现在我仍在心中深深地感谢着她。开头开头短而精，吸引人，能点题短而精，吸引人，能点题6.夸夸我们的班主任的两种开头夸夸我们的班主任的两种开头 第一种开头：我们的班主任姓李，要说第一种开头：我们的班主任姓李，要说起她呀，全班同学都会竖起大拇指把她起她呀，

6、全班同学都会竖起大拇指把她夸一夸。夸一夸。第二种开头：我的班主任是李老师，留第二种开头：我的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火的，一着一头短发，走起路来风风火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。这位看就知道是位精干而有魄力的人。这位“老班老班”真要好好夸一夸。真要好好夸一夸。四、写老师的参考词句四、写老师的参考词句 循循善诱/苦口婆心/平易近人/呕心沥血/言传身教/辛勤耕耘/桃李满天 下/举止文雅/兢兢业业/老练沉着/知识渊博/温和/和蔼可亲/炯炯有神 1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。2.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时

7、而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这 些稚嫩的幼芽。4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。5.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。6.他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。7.新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑，说话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。8.她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲 劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。9.王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一 副金丝边眼镜，瘦而

8、高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。五、写老师的参考段落 1.您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一遍，您的目光和我的室溜了一遍，您的目光和我的 目光相碰，目光相碰，这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多少同学异样的目光扫向少同学异样的目光扫向 了我。我的同桌，了我。我的同桌，那个调皮鬼还那个调皮鬼还“嘿嘿嘿嘿”笑了两下。我的心笑了两下。我的心沉下去了，我的沉下去了，我的 头垂下来了。头垂下来了。（小作者很会写文章，最后一句话写得形（小作者很会写文章，最后一句话写得形象生动，让人一看就知道象生动，让人一看就知道“我我”当时心

9、里当时心里不好受了。）不好受了。）2.有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被豆大的雨点打得豆大的雨点打得“噼噼 噼啪啪噼啪啪”地响，同学们都有伞地响，同学们都有伞，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室 门前门前的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云又一次布满了天空，又一次布满了天空，仿佛要吞了整个世界，又是一仿佛要吞了整个世界，又是一道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的 打雷打雷声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我

10、哭了。哭声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭声惊动了正打着伞回声惊动了正打着伞回 家的马老师，她走了过来，温家的马老师，她走了过来，温和地问：和地问：“海平，你怎么了，为什么哭呀？海平，你怎么了，为什么哭呀？”我回我回答说：答说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家。马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马马老师说：老师说：“来，我送来，我送 你回家。你回家。”于是，就一手撑着于是，就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门。雨伞一手拉着我走出了校门。（这里的景物描写写得很好，这样就突出了我的着（这里的景物描写写得很好，这样就突出了我的着急，突出了老师对我的关心。）急，突出了老师对我的关心。）3.刘老

11、师站立在那里，一动也不动，刘老师站立在那里，一动也不动，他的身影像一棵大树，又像一座塔。他的身影像一棵大树，又像一座塔。我们都敬畏地站在一边，一句话也不我们都敬畏地站在一边，一句话也不敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙的的 响声，好像在说：响声，好像在说：“你们是多么胡你们是多么胡涂啊！涂啊！”（用了两个比喻写出刘老师的沉默不（用了两个比喻写出刘老师的沉默不语的样子，使人难忘。沙沙的叶声语的样子，使人难忘。沙沙的叶声 也也烘托了我们内心的害怕和愧疚。）烘托了我们内心的害怕和愧疚。）4.我将要到广州上学，吕老师知道我爱我将要到广州上学，吕老师知道我爱好集邮，临行时，

12、送给我一本精好集邮，临行时，送给我一本精 美的美的集邮册，上写：集邮册，上写：“南北千里共进步。赠南北千里共进步。赠我的朋友我的朋友韩磊。韩磊。”朋友，多朋友，多 么朴么朴实无华的语言。实无华的语言。“老师老师朋友朋友”，每，每当我看到这里，心中就激动万分。当我看到这里，心中就激动万分。（面对这样平易近人的老师，哪位学生（面对这样平易近人的老师，哪位学生能不激动万分呢？）能不激动万分呢？）5.有一次，批改好的数学考试卷子发下来，有一次，批改好的数学考试卷子发下来，我只得了八十几分。错在哪我只得了八十几分。错在哪 儿呢？我急忙儿呢？我急忙寻找，发现一道应用题被扣掉了十几分，可寻找，发现一道应用题

13、被扣掉了十几分，可是我反复运算，总是我反复运算，总 觉得自己没错。要不要觉得自己没错。要不要跟王老师讲呢？我犹豫了好久，终于鼓起勇跟王老师讲呢？我犹豫了好久，终于鼓起勇气去找她。气去找她。她仔细看了一下试卷，说：她仔细看了一下试卷，说：“你用的是简便方法，老师倒没有想到。你用的是简便方法，老师倒没有想到。”便便马马 上给我加了分，后来她还在班里表扬了上给我加了分，后来她还在班里表扬了我。我。（写老师的作文，有的同学认为一定要写老（写老师的作文，有的同学认为一定要写老师做了哪些正确的事情。其师做了哪些正确的事情。其 实，做错了事实，做错了事情，勇敢地承认，不也是很让人钦佩吗？）情，勇敢地承认，不

14、也是很让人钦佩吗？）六、写老师的参考题材六、写老师的参考题材 1.不分白天和黑夜地工作，连休息天也不不分白天和黑夜地工作，连休息天也不例外；例外；2.星星期天也来学校上班；期天也来学校上班；3.学生家长出差，就让学生住到自己的家学生家长出差，就让学生住到自己的家里；里；4.白发过早地爬上了他的白发过早地爬上了他的双鬓，皱纹布满双鬓，皱纹布满了他的前额；了他的前额；5.下课时，把学生叫到办公室来喝水；下课时，把学生叫到办公室来喝水；6.下课时，总是喜欢摸摸学生的头，帮学下课时，总是喜欢摸摸学生的头，帮学生系好衣扣；生系好衣扣；7.学生学生生病，当天就去探望，还送去水果生病，当天就去探望，还送去水

15、果和礼物；和礼物；8.放弃暑假休息为学生补课；放弃暑假休息为学生补课；9.他不仅指导我们学习文化知识，同时也他不仅指导我们学习文化知识，同时也教我们如何做人；教我们如何做人；10.老师开展了一系列的德育活动，来提高老师开展了一系列的德育活动，来提高我们的道德修养；我们的道德修养；11.他积极地与家长进行联系；他积极地与家长进行联系；12.班级里发生了什么违规违纪的事情，他班级里发生了什么违规违纪的事情，他总是抓住不放，及时地进行教总是抓住不放，及时地进行教 育；育；13.老师通过各种方式在不同的场合对学生老师通过各种方式在不同的场合对学生进行思想品德教育；进行思想品德教育；14.老师经常给我们

16、讲课本以外的内容和知老师经常给我们讲课本以外的内容和知识，来扩大我们的知识面；识，来扩大我们的知识面；15.他鼓励我们看课外书，还经常把一些好他鼓励我们看课外书，还经常把一些好书介绍给我们；书介绍给我们；开始作文喽！开始作文喽！加油哦，时间不多了！加油哦，时间不多了！1、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢？1.依据辐射方向确定“辐射源”,确定辐射名称和热量传播空间2、假如由你来主持制定“一五计划”，你将优先发展什么？3.材料二中“一个国家，两种制度”的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2点），并指出其历史意义。5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分；6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力；7.正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场；8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含义：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化。