《我们在呼吸》PPT课件-完美版.pptx

1、我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版体验同同学们做一个小体验：学们做一个小体验：屏住呼吸后你有什么感觉？屏住呼吸后你有什么感觉？然后请同学们说一说自己的感受。然后请同学们说一说自己的感受。时间上有长有短，这是为什么呢？时间上有长有短，这是为什么呢？然后再做深呼吸，感受气体的进和出。然后再做深呼吸，感受气体的进和出。我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版1、我们吸入和呼出的分别是什么气体？、我们吸入和呼出的分别是什么气体？2、有哪些器官参与了我们的呼吸？、有哪些器官参与了我们的呼吸？我们在呼吸PPT课件

2、-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版鼻腔鼻腔支气管支气管咽喉咽喉气管气管肺肺我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版看图总结对照图，在自己身上找到呼吸器官的位置，并用手指给自己的同桌看看。吸气呼气时，气体依次经过哪些器官呢？可以用一句话说出来，或者用笔写下来呢？我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版鼻腔鼻腔支气管支气管咽喉咽喉气管气管肺肺我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版鼻腔鼻腔支气管支气管咽喉咽喉气管气管肺肺我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版怎样保护我们的呼吸器官，怎样保护我们的呼吸器官，做到健康呼吸呢？做到健康呼

3、吸呢？我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版不吸烟不吸烟不随地吐痰不随地吐痰戴口罩戴口罩不挖鼻孔不挖鼻孔多吃新鲜水果蔬菜多吃新鲜水果蔬菜我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版健康人的肺健康人的肺吸烟人的肺吸烟人的肺我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版比较吸进去的气体和呼出的气体我们吸进去的和呼出来的气体都一样吗？怎么去证明自己的想法呢？准备实验器材，收集气体，实验。我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版实验步骤收集气体：用相同的集气瓶分别收集一瓶空气和人体呼出来的气体。（具体方法请看黑板图示）想办法证明这两瓶气体的特点，

4、从而判断是不是一样的气体。我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版证明方法1、将瓶子快速地倒扣在燃烧的蜡烛上，记录蜡烛在瓶内的时间。（实验时蜡烛的火焰高度要保持一致！）2、将呼出的气体吹进澄清的石灰水中，看看会有什么样的变化呢？我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版实验记录蜡烛燃烧的时间（秒）蜡烛燃烧的时间（秒）第一第一次次第二第二次次第三第三次次第四第四次次在空气中在空气中在人体呼出的在人体呼出的气体中气体中通过实验数据的分析，我们发现了：通过实验数据的分析，我们发现了：我们在呼吸PPT课件-完美版我们

5、在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版本课总结根据科学家们的发现和我们的实验结果，我们认为：人体需要（），呼出中的气体中（）增多了，（）减少了。氧气氧气氧气氧气二氧化碳二氧化碳我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版科学作业从今天的两个试验中选择一个，进行自己的独自操作实验。（注意安全，尤其是蜡烛实验）我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提

6、出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。我们在呼吸PPT课件-完美版我们在呼吸PPT课件-完美版