《慈母情深》课件分析.ppt

1、慈母情深课件分析3.3.识记词语识记词语 怂恿（怂恿（sng yngsng yng）桀骜（桀骜（ji oji o）不驯）不驯 l怪诞（怪诞（dndn）虎视眈眈（虎视眈眈（dndndndn）l疥疮（疥疮（ji chungji chung）绰绰（绰绰（chu chuchu chu）l咕哝（咕哝（g nong g nong）呵（呵（h h）斥）斥l内疚（内疚（ji ji ）祈祷祈祷 （q doq do）l龟裂（龟裂（jn lijn li）竹篾（竹篾（mimi）4.4.初步谈谈文章哪里表现母初步谈谈文章哪里表现母“慈慈”哪里说明情哪里说明情“深深”2l解释下列词语：l震耳欲聋l虎视眈眈l桀骜不驯l非同

2、小可l失魂落魄l一贫如洗3声音大得把耳朵都要震聋形容贪婪而凶狠地注视。眈眈，眼睛注视。性情倔强不驯服。形容事情重要，不能轻视。形容极度惊慌，行动失常地样子。指一无所有，非常贫困。目标引领目标引领l1.1.理解文意，概括母亲形象，体会理解文意，概括母亲形象，体会作者和母亲之间的深情。作者和母亲之间的深情。l2.2.学习本文选取典型事例和抓住主学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突出人物品要特征刻画人物形象，突出人物品质的写法。质的写法。l3.3.联系生活体验、体会母亲的关爱。联系生活体验、体会母亲的关爱。4预习展示预习展示l 1.作者简介 梁晓声(1949)原名梁绍生，哈尔滨人，祖籍

3、山东荣成。著名作家、编剧。著有长篇小说一个红卫兵的自白、从复旦到北影、雪城等，中篇小说集人间烟火，短篇小说集天若有情、白桦树皮灯罩、死神等，并发表大量散文、杂文、随笔及电影、电视剧剧本，至今累计1000余万字。短篇小说这是一片神奇的土地获1982年全国短篇小说奖，中篇小说今夜有暴风雪、短篇小说父亲分获1984年全国中短篇小说奖。5l 品味语言：品味语言：我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。l我体会到这是一位（）的母亲。6l 母亲掏衣兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。l我体会到这是一位（）的母亲。7l 母亲大声对那个女人说：“我挺高兴他

4、爱看书的！”l我体会到这是一位（）的母亲。8自主学习自主学习l有表情的朗读课文一遍，然后自主完成下列有表情的朗读课文一遍，然后自主完成下列问题：问题：l1 1、课文写了什么事？、课文写了什么事？l1.1.题目是题目是慈母情深慈母情深，文中哪些语句、词，文中哪些语句、词语表现了慈母的深情？哪些语句表现了孩子语表现了慈母的深情？哪些语句表现了孩子对母亲的感激与敬爱之情？对母亲的感激与敬爱之情？l2.2.找出描写母亲工作环境的句子，并思考其找出描写母亲工作环境的句子，并思考其工作环境有什么特点？工作环境有什么特点？9攥10合作学习合作学习l 各学习小组合作完成各学习小组合作完成“自主自主学习学习”中

5、的疑难问题，小组成中的疑难问题，小组成员组织者、记录员、发言人各员组织者、记录员、发言人各司其职，各负其责。司其职，各负其责。11.文中写了慈母几件事？写出了慈母的哪些特征？l（可用“文中写了慈母两两件事一是母亲为我讨回小人书。母亲为我讨回小人书。二是母母亲为我凑钱买书。亲为我凑钱买书。l 写出了一个平凡、勤劳、慈祥、平凡、勤劳、慈祥、善良、刚强、有尊严、有见识善良、刚强、有尊严、有见识的母亲”。）12.题目是题目是慈母情深慈母情深，文中哪些语句、，文中哪些语句、词语表现了慈母的情深？表现了孩子对母亲词语表现了慈母的情深？表现了孩子对母亲的敬爱之情？的敬爱之情？lA A、母亲要小人书时的、母亲

6、要小人书时的“静坐示威静坐示威”“”“代代我我”、“推推”、“坐坐”、“搂搂”、“数数数数”“”“拉拉”、“昂然昂然”、“扯近扯近”等。等。lB B、工作环境恶劣。、工作环境恶劣。lC C、掏衣兜、女人衬托、掏衣兜、女人衬托、“高兴他爱看书高兴他爱看书”、数落后凑足书钱。数落后凑足书钱。lD D、五个、五个“女人们母亲们女人们母亲们”、三个、三个“我的我的母亲母亲”、四个、四个“立刻立刻”及多次出现及多次出现“第一第一次次”或或“从来没有从来没有”。13文中多次出现文中多次出现“第一次第一次”或或“从来没有从来没有”，请结，请结合具体语句，说说其特殊意味。合具体语句，说说其特殊意味。l“第一次

7、第一次”或或“从来没有从来没有”总的都给人印象总的都给人印象深刻、印象不可磨灭的意味。深刻、印象不可磨灭的意味。l（1 1）我忘不了我的小说第一次被印成铅字）我忘不了我的小说第一次被印成铅字那份喜悦。那份喜悦。印象深刻印象深刻l（2 2）我买的第一本长篇小说是）我买的第一本长篇小说是青年近卫青年近卫军军。第一，印象深刻（不可磨灭）。第一，印象深刻（不可磨灭）。第二，此事重要，意义特殊。第二，此事重要，意义特殊。l（3 3）母亲还从来没有一次给过我这么多钱，）母亲还从来没有一次给过我这么多钱，我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。第一，印象深刻（不可磨灭）。第二

8、，在第一，印象深刻（不可磨灭）。第二，在那拮据的年代，此事非同小可。那拮据的年代，此事非同小可。2022-7-30滕东中学语文教研组顾栋14（4 4）那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地）那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。方。第一，印象不可磨灭。第二，既新奇又第一，印象不可磨灭。第二，既新奇又内疚、自责。内疚、自责。l（5 5）那一天我第一次发现，我的母亲是那么的瘦）那一天我第一次发现，我的母亲是那么的瘦小小第一，印象深刻（不可磨灭）。第二，第一，印象深刻（不可磨灭）。第二，深深的自责和对母亲牺牲和奉献的歌颂。深深的自责和对母亲牺牲和奉献的歌颂。l（6 6）那一天我第一次觉得，我长大了）

9、那一天我第一次觉得，我长大了第第一，印象深刻（不可磨灭）。第二，人生经历，非一，印象深刻（不可磨灭）。第二，人生经历，非同寻常。第三，对以前的不懂事感到深刻的内疚。同寻常。第三，对以前的不懂事感到深刻的内疚。l（7 7）从此，我有了第一本长篇小说）从此，我有了第一本长篇小说第一，第一，印象深刻（不可磨灭）。第二，非同一般，值得纪印象深刻（不可磨灭）。第二，非同一般，值得纪念。念。15.找出描写母亲工作环境的句子，并思考找出描写母亲工作环境的句子，并思考其工作环境有什么特点？其工作环境有什么特点？l描写句子略。环境：破旧不堪、低矮、潮湿、阴暗、酷热、毡絮满天飞、噪声震耳欲聋，母亲工作环境异常艰苦

10、、工作条件极端恶劣、劳动场景高度紧张，说明母亲挣钱十分不易。在这种情况下给钱买书，更表现母亲对子女爱的无条件的。161.1.葛里高利为什么叫来一辆小汽车，并把我葛里高利为什么叫来一辆小汽车，并把我和母亲一直送到家门口？和母亲一直送到家门口？l为这位富有尊严的母亲所感动；为这位富有尊严的母亲所感动；被这无所畏惧维护孩子利益的被这无所畏惧维护孩子利益的母爱所感动。母爱所感动。172.2.第二个故事里连续出现的几处动人的情第二个故事里连续出现的几处动人的情节转折和升华？节转折和升华？18探究学习探究学习l 母亲挣钱那么不易，家境那么母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让困难，但她毫不犹

11、豫地给钱让“我我”买书使买书使“我我”满足了读书的强烈愿满足了读书的强烈愿望。望。“我我”如何能用那钱再买别的如何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。亲浓浓的爱子真情。1.1.如何理解如何理解“我想我没有权利用那钱再我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？2022-7-30滕东中学语文教研组顾栋192.2.我们应当从内容、写法上学习些什么？我们应当从内容、写法上学习些什么？l典型事例典型事例l对人物进行外貌、语言、动作等描写，对人物进行外貌、语言、动作等描写，l在角落工作的妈妈在角落

12、工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着，头瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。和缝纫机挨得很近。”用外貌、动作描写用外貌、动作描写出瘦弱的母亲！出瘦弱的母亲！l“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。用龟裂的手指数着。”用动作、细节描写用动作、细节描写出贫苦的母亲！出贫苦的母亲！第一问：我们要理解母亲、感激母亲、热爱母亲、孝敬母亲等。第一问：我们要理解母亲、感激母亲、热爱母亲、孝敬母亲等。第二问：要想让人物更生动形象、深刻感人，使人物品质更突第二问：要想让人物更生动形象、深刻感人，使人物品质更突出要用出要用20“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲母

13、亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌又陷入了忙碌”用动作描写用动作描写出辛劳的母亲！出辛劳的母亲！l然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺我挺高兴他爱看书的高兴他爱看书的”。用语言描写衬托出有用语言描写衬托出有见识的母亲。见识的母亲。l环境描写环境描写l铺垫铺垫文章开头对极其贫困生活的描写文章开头对极其贫困生活的描写l对比、衬托对比、衬托2022-7-30滕东中学语文教研组顾栋21目标检测目标检测读了此

14、文，你一定有无数的话要对母亲说，读了此文，你一定有无数的话要对母亲说，拿出笔来，运用本文所学各种描写、典型拿出笔来，运用本文所学各种描写、典型事例等，写下你的感受，你的幸福事例等，写下你的感受，你的幸福亲爱的妈妈，我想对您说亲爱的妈妈，我想对您说。反馈评价反馈评价学生自评、组内互评、教师总评2022-7-30滕东中学语文教研组顾栋22请大家带着对母亲的感激之情，在请大家带着对母亲的感激之情，在母亲母亲的歌的歌声中、在今后漫长的生活中细细品味母亲的深情声中、在今后漫长的生活中细细品味母亲的深情吧。吧。你身在你身在(那那)他乡住有人在牵挂他乡住有人在牵挂你回到你回到(那那)家里边有人沏热茶家里边有人沏热茶你躺在你躺在(那那)病床上有人病床上有人(他他)掉眼泪掉眼泪你露出你露出(那那)笑容时有人乐开花笑容时有人乐开花啊啊,这个人就是娘这个人就是娘啊啊,这个人就是妈这个人就是妈这个人给了我生命这个人给了我生命给我一个家给我一个家I:21I:21学校学校 慈慈mp3mp3母亲身母亲身 母亲母亲.啊啊,不管你多富有不管你多富有无论你官多大无论你官多大到什么时候也不能忘到什么时候也不能忘咱的妈咱的妈23作业布置作业布置1.1.基础训练课外阅读短文。基础训练课外阅读短文。2.2.请放学回家后将你写的请放学回家后将你写的亲爱亲爱的妈妈，我想对您说的妈妈，我想对您说读给妈读给妈妈听。妈听。24