一年级上减法-教学设计.pdf

1、1/2减法【教学目标】1通过操作、演示，使学生知道减法的含义；能正确读出减法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2通过对比练习，使学生初步感知差和减数之间的关系，同时初步渗透函数思想。3通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。【教学重难点】知道减法的含义。【教学准备】实物投影、磁力板、5个圆片、5根小棒等。【课时安排】1课时【教学过程】一、复习导入复习数的组成，拍手游戏二、探究新知1引导观察，感知减法的含义（1）通过电脑反复演示，让学生感知到3名同学在一起，桌子上有3只纸鹤，1名同学把1只纸鹤拿走了，桌子上剩下2只纸鹤放在一块儿。（2

2、）学生之间交流感受与体会。教师引导学生同桌相互交流，然后全班交流。（3）教师说明3名同学中走掉1名同学，3只纸鹤拿走1只纸鹤就是从3里面去掉1，求还剩几的意思。（教师边说边用手势表示去掉）2学习减法算式（1）由人或纸鹤的数量抽象出数字3和1（2）教师说明从3里面去掉一个，用减法计算就要从3里面减去L个，在数学上我们2/2用符号“”来表示，教师板书“”。（3）引导学生数一数去掉1是多少用数字几表示在学生回答的基础上教师板书“”，并在等号后面写上2（4）教师进一步说明从3里面减去L个，用减法计算。（板书减法）（5）读减法算式。教师范读，同桌互读，学生自己读。3发散联想（1）教师引导、启发，使学生说出生活中其它能用312来表示的减法事例。三、巩固发展，学会学习动手操作，体验减法含义。（1）独立操作，边摆边说教师说明要求用桌子上的5个圆片摆出不同的减法算式。学生操作。汇报交流51525354（5550）你们是怎么想出得数3联系生活，丰富联想让学生列举生活中的事例，并用减法算式表示。【教学反思】这节课你有何收获，学会了什么有了那些体验