高考语文专题复习：高适 古诗词阅读练习题汇编（含答案解析）.docx

1、高考语文专题复习：高适 古诗词阅读练习题汇编阅读下面这首唐诗，完成下面小题。1燕歌行（节选）高适校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。注腓：枯萎。1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）A诗中描写战前敌我双方部署军事行动的情景，动词“飞、照”说明军情危急。B敌人骑兵深入中原，来势汹汹，像狂风暴雨发动猛攻，衬托了战士们的形象。C孤城、落日、衰草等意象突出边塞的萧条凄凉，烘托了残兵败卒心境的凄凉。D八句诗虽是节选，却逐步推进，完整再现了战斗前、战斗中和战斗后的场景。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送李少府贬峡

2、中王少府贬长沙高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。2下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A首联一个“嗟”字，开篇就表达了强烈的感情。“此别”、“谪居”四字，紧扣题目中的“送”和“贬”两字。B颔联承首联写送别所见之景，饮酒相送时，听到一声声猿啼，看到一行行归雁，视听结合，不言情而情自显。C颈联上句写青枫江上帆行渐远，下句写白帝城边古木稀疏，对仗工整，意境深远，一联同赠两人，内容相称。D本诗中间两联情景相融，苍凉中蕴含送别之情味。所写之境，错综交织而井然不乱，显出作者的艺术造诣。3这首诗表达了诗人哪些

3、情感？请结合诗句概括分析。阅读下面的诗歌，完成下面小题。东平别前卫县李宷少府高适黄鸟翩翩杨柳垂，春风送客使人悲。怨别自惊千里外，论交却忆十年时，云开汶水孤帆远，路绕梁山匹马迟。此地从来可乘兴，留君不住益凄其。夜别韦司士得城字高适高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。只言啼鸟堪求侣，无那春风欲送行。黄河曲里沙为岸，白马津边柳向城。莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。【注】李宷，曾任卫县少府，告别前已卸任。韦司士，前往洛阳赴任途经诗人所在地，州郡官吏设宴作诗送行，诗人拈得“城”字依韵赋诗。4下列对这两首诗的理解和赏析不恰当的一项是（）A前诗在白天送别，首联突出了所见之景；后诗在夜晚作别，首联突出了所闻之声。

4、B两诗颈联都借助联想和想象来描写朋友离别后的情形，虚实结合，丰富了诗歌的意蕴。C两诗都将春风人格化，前诗以自然界春风和煦，反离别之悲；后诗以春风般的热情设宴送友，表达自己对离别的无奈。D两诗的用词简净，不加雕琢，即使写景，也只以轻描淡写来构成一种摇曳生姿的情致，体现了一种浑成自然的语言风格。5同为送别，两首诗的尾联表现出诗人与两人的交情有深有浅。请结合句意简要分析。阅读下面这首词，完成下面小题。送李少府贬峡中、王少府贬长沙高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。6下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A

5、“嗟”是叹息之声，贬谪分别时的痛苦不言而喻，置于句首，给全诗定下感情基调。B首联“谪居”二字，照应了题目中的两个“贬”字点出，笔法轻灵自然，不着痕迹。C中间两联从李、王二人不同的贬谪之地分别着笔，进一步表达对他们的关心和不舍。D“圣代雨露”是古诗中的惯用语，尾联二句既有对友人的劝慰，又有悲观失落。7本诗以其情感蕴含复杂而为人称道，请结合全诗赏析抒情的妙处。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送李少府贬峡中王少府贬长沙高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。【注】青枫江指浏水，在长沙与湘江汇合。8下列对这首诗

6、的理解和赏析，不正确的一项是（）A起句以问句开始，“嗟”字，有“叹息”之意，体现诗人对友人被贬的境遇表示关切和同情，可见诗人对两位友人饱含的真切情谊。B颔联上句借猿啼凄楚令人闻之落泪，烘托李少府贬谪之地的荒凉冷落；下句由长沙想到衡阳大雁传信，意在王少府很少与诗人联系。C尾联中作者并不沉沦于离别的悲伤凄楚之中，这与王勃送杜少府之任蜀州中“无为在歧路，儿女共沾巾”中体现的胸襟有共通之处。D这首送别诗构思工整，自然精当。首联“此别”、“谪居”四字，巧妙将标题中“送”和“贬”点出，既呼应分别时的背景，又为尾联抒情铺垫。9盛传敏在碛砂唐诗纂释中评价颈联：“且就中便含别思。”请结合颈联，赏析颈联抒发离别之

7、思的精妙之处。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。夜别韦司士高适高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。只言啼鸟堪求侣，无那春风欲送行。黄河曲里沙为岸，白马津边柳向城。莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。【注】韦司士，要从甘肃武威前往河南洛阳赴任。无那：无奈。黄河曲：黄河弯。10下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首句写馆舍夜宴，高大客馆张灯夜宴，酒清香冽，可见待客之殷勤。B第二句连用“夜钟”“残月”“雁归声”三个诉诸听觉的意象，渲染出凄清寂寥的氛围，既显示时间之推移与宴席时间之长，又渲染浓郁的别离气氛。C颔联以啼鸟求侣来比喻诗人与韦司士的情感，将“春风”赋予人的性情，借春风送行说不能长聚，表达了诗

8、人对友人离别的不舍和遗憾之情。D颈联通过想象，描写出了韦司士的行程。整首诗虚实结合，既写了眼前的实景也写了别后的情形。11“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”是高适另一首送别诗别董大中的名句，说说此句与夜别韦司士的尾联表达了哪些相似的感情。阅读下面唐诗，完成下列小题。送董判官高适逢君说行迈，倚剑别交亲。幕府为才子，将军作主人。近关多雨雪，出塞有风尘。长策须当用，男儿莫顾身。12对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A诗的首联点出友人即将远行。“倚剑”二字是关键字眼，不仅暗示此行为投身戎旅，而且使辞亲远行带上慷慨之气。B作者多次出塞，因此诗中对于边塞的“多雨雪”和“风尘”的描写并非夸张之笔，而是作者

9、真实地写出关塞的景物特点。C诗的最后一句以高昂的情调使开头“行迈”颓丧之气为之一振，使作品显得气势流畅，格调雄健，毫无一般送别诗的儿女离别之态。D诗的颔联写诗人对友人赴边后立即受到重用的祝贺，表达了对董判官的赞誉和慰勉。于此同时，还流露出羡慕之情。13本诗尾联表达了作者什么样的思想感情？阅读下面这首唐诗，完成下列小题。送刘评事充朔方判官高适征马向边州，萧萧嘶不休。思深应带别，声断为兼秋。歧路风将远，关山月共愁。赠君从此去，何日大刀头。【注】大刀头：刀头有环，“环”与“还”同音，后来就用“大刀头”作为还乡的隐语。14下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A从题目看，本诗是刘评事来边州任朔方

10、节度使判官，诗人为刘评事送行而作。B“征马”“边州”体现了边塞诗的特点，“萧萧”写出了马的鸣叫声的悲凉。C颔联运用象征的手法，通过写马表达人的恋乡之情和将要长居塞外的愁苦。D尾联运用“大刀头”作还乡的隐语，表达了诗人对朋友回乡的热切的企盼。15本诗和送杜少府之任蜀州都是送别诗，都提到了“歧路”之别，两者抒发的情感相同吗？请简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下列小题。入昌松东界山行唐高适鸟道几登顿，马蹄无暂闲。崎岖出长坂，合沓犹前山。石激水流处，天寒松色间。王程应未尽，且莫顾刀环。【注】本诗写于天宝十一载，为诗人入陇右节度使哥舒翰幕府，途经昌松县所作。昌松，唐代凉州属县，故城在今甘肃省古浪县西。登

11、顿：指上下山。合沓：重叠聚集。顾刀环：看刀上之环。“环”与“还”谐音。16下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首句用“鸟道”形容山路，读者可由此联想到“蜀道”，从而体会山行之难。B第二句看似写马，实际是写人，从中可见诗人风尘仆仆、不畏艰险的形象。C颈联两句一动一静，绘声绘色，极写山景之美，说明诗人心境已因此改变。D诗的前六句写山行，一句一个画面，为最后两句写山行感悟做了很好的烘托。17这首诗尾联“王程应未尽，且莫顾刀环”与“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”（范仲淹渔家傲）所表达的情感有何异同？请简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。夜别韦司士唐高适高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。

12、只言啼鸟堪求侣，无那春风欲送行。黄河曲里沙为岸，白马津边柳向城。莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。【注】开元二十五年（737）春天，韦司士路经滑州，要渡黄河北去，诗人与滑州官吏夜间设宴为其送行。白马津：滑州州治白马城在黄河南岸，韦司士北去，头一站便是黄河岸边的白马津渡。18下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A首联紧扣标题，描写宴别的时间、地点及氛围，用写景的方式开启全篇。B诗的第三、四句运用比拟手法，虚实结合，写出了朋友送别的温煦情意。C颈联正面描写韦司士前路中的艰辛与苦涩，与尾联的情调形成鲜明对比。D尾联照应标题，展望了韦司士“处处有逢迎”的前路，充满了乐观情调。19诗的首联描绘了一幅“馆

13、舍夜宴图”，请简要赏析这次宴饮的特点。阅读下面这首唐诗，完成各题。入昌松东界山行高适鸟道几登顿，马蹄无暂闲。崎岖出长坂，合沓犹前山。石激水流处，天寒松色间。王程应未尽，且莫顾刀环。【注】本诗写于天宝十一载，为诗人入陇右节度使哥舒翰幕府，途经昌松县所作。昌松，唐代凉州属县，故城在今甘肃省古浪县西。登顿：指上下山。合沓：重叠聚集。顾刀环：看刀上之环。“环”与“还”谐音。20下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A这首诗在剪裁上舍因去果，直截“山行”中的一段，以少总多，富于典型性。以“山行”为线索；诗前六句写山行，一句一个画面，为最后两句写山行感悟做了很好的烘托，体现了盛唐气象。B首联“几登顿

14、”“无暂闲”，概括地描述了行人马不停蹄，在崇山峻岭中奔走的情景。写“马蹄”其实是写人，“无暂闲”表现“风尘仆仆”，用“鸟道”形容山路，读者可由此联想到“蜀道”，从而体会山行之难。C颔联显示了行人错以为山路已尽的兴奋，以及看到眼前横亘的山峦后失望、厌烦的情绪。两句诗一扬一抑，既写山路，又写行人，渲染了艰难艰辛山行之不易。D颈联描写山间的具体景物。水石相激，湍奔而去，耐寒的松树，树色苍凉。颈联两句一动一静，绘声绘色，极写山景之美，说明诗人心境已因此改变。21这首诗尾联“王程应未尽，且莫顾刀环”与“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”（范仲淹渔家傲）所表达的情感有何异同？请简要分析。阅读下面这首唐诗，完

15、成下面小题。送李少府贬峡中王少府贬长沙高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。注峡中：此指夔州巫山县（今属重庆）。衡阳：地名，今属湖南。青枫江：地名，位于长沙。22下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A开篇一个“嗟”字表现诗人对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及对分别的伤感之情。B作者在送别之地停下马与李、王二少府饮酒饯别，“此别”“谪居”又将题中的“送”“贬”点出，自然流畅。C颔联上句实写李少府来到峡中情形，下句用“鸿雁传书”典故虚写王少府，虚实结合。D尾联中“圣代雨露”表达了对当朝盛世的称颂，

16、“暂时分手”对友人的前景作了乐观的展望。23作者分送二人，却不偏护一方，请结合全诗谈谈你的理解。阅读下面这首唐诗，完成下列小题。自蓟北归高适驱马蓟门北，北成边马哀。苍茫远山口，豁达胡天汗。五将已深入，前军止半回。谁怜不得意，长剑独归来。【注】蓟（j）北，以北，即在今北京西南。五将，汉宣帝时，曾遣田广明等五将军，率十万余骑，出塞二千多里击匈奴。战国策齐策记载，冯谖为孟尝君门客，未受重用时多次倚柱弹剑而歌“长剑归来”，后受到重用。24下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联两个“北”字前后勾连重复，营造出“哀”的氛围。“哀”奠定了全诗的基调。B颔联紧承首联写出征的路上，远望山口只见苍茫一

17、片，走出峡谷才见胡天豁然大开。C颈联写唐军已经深入敌境，但前军又有一半返回，体现了唐军在此战中的战略战术。D诗歌先写出发时的景象和塞外的风光，再写诗人对时局的思索，后抒发诗人的情感。25诗歌尾联抒发了诗人怎样的情感？是如何抒发情感的？请结合全诗简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送白少府送兵之陇右高适践更登陇首，远别指临洮。为问关山事，何如州县劳。军容随赤羽，树色引青袍。谁断单于臂，今年太白高【注释】陇右：在今甘肃东南部及青海省青海湖以东地区。践更：服役的士卒。临洮：在今甘肃粘潭西。太白：星名，古人认为太白星高是用兵的吉兆。26下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A标题中的“送白

18、少府”点明了这是一首送别诗，“陇右”即白少府及士卒此行的目的地。B首联中一“登”一“指”，既展现了行军赴边之迅疾，也体现了诗人与白少府远别的悲伤之情。C领联询问关山送兵之事与任州县之吏相比，何者更为劳苦，表现出诗人对白少府送兵远行的关切之情。D颈联勾画军容的整肃威武和白少府赴边的英姿勃发，透露出诗人对白少府治军严谨的赞扬之情。27本诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。蓟中作高适策马自沙漠，长驱登塞垣。边城何萧条，白日黄云昏。一到征战处，每愁胡虏翻。岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门。【注】翻：通“反”。安禄山为夺取边功，数次侵掠奚、契丹，

19、引起边患，却被唐玄宗封为东平郡王。孙吴：指战国时期军事家孙膑和吴起。闭门：指东汉名士陈蹇有感于世道黑暗，拒绝入仕，故“闭门悬车，栖迟养老”。28下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A第一、二句以“沙漠”“塞垣”等景物勾勒出一幅塞外萧条苍凉的图画。B“何萧条”既是对上文景象的概括，又引出下文诗人因国破家亡引发的愁绪。C第七、八句既表达对自己安边定远的信心，又体现了对统治者的强烈的不满。D“何”“一到”“每愁”“岂无”等词体现了诗人对现实遭遇的强烈的愤懑之情。29请结合全诗，简要概括分析诗人所塑造的人物形象。送别高适昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。曙钟寥亮三四声，

20、东邻嘶马使人惊。揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。30下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A首联写诗人送走友人后，因内心惆怅郁结，直至三更，难以入眠。B颔联融情于景，写虫飞、落叶，秋雨连绵，加之梦见友人，可见友情深厚。C颈联承上启下，报晓的钟声，声声马嘶，把诗人从梦中惊醒，又引出下句“相送”。D尾联写再次相送，不见友人，只见浮云飘荡，以景作结，更显孤寂、落寞，余韵无穷。31送别与别董大都是送别诗，这两首诗抒发情感及抒情方式有所不同。请结合诗句，简要分析。别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送李少府贬峡中王少府贬长沙高适嗟君此别

21、意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。注峡中：此指夔州巫山县（今属重庆）。衡阳：地名，今属湖南。青枫江：地名，位于长沙。32下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A诗题点明本诗是首送别诗，是诗人为同时送别遭贬而迁、分贬两地的两位朋友而作。B开篇一个“嗟”字表现诗人对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及对分别的伤感之情。C颔联上句实写李少府来到峡中情形，下句用“鸿雁传书”典故虚写王少府，虚实结合。D尾联收束全诗，照应首联，总写临别时对友人的宽解劝慰，对前景作了乐观的展望。33叶燮在原诗中，指责此诗颔、颈两联连用巫

22、峡、衡阳、青枫江、白帝城四个地名太多。请结合全诗谈谈你的理解。钜鹿赠李少府高适李侯虽薄宦，时誉何籍籍。骏马常借人，黄金每留客。投壶华馆静，纵酒凉风夕。即此遇神仙，吾欣知损益。注 投壶：古代宴饮时的一种游戏。设投壶一个，宾主依次向壶中投矢，胜者罚负者饮酒。损益：对自己有损或有益的朋友。论语季氏载：“益者三友，损者三友。”34下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 ()A首联中李少府的“薄宦”与其“时誉籍籍”形成对比，突出李少府的声名卓著。B尾联中的“神仙”指李少府。诗人以此称之，包含着对李少府的欣赏和赞美之情。C“吾欣知损益”一句化用前人名句，意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足。D全诗质朴的语

23、言中蕴含着诗人的真挚情意，风格不同于其边塞诗的雄壮浑厚。35请结合诗歌的中间两联，分析李少府的形象特点。阅读下面这首诗，完成下面小题。送李侍御赴安西高适行子对飞蓬，金鞭指铁骢。功名万里外，心事一杯中。虏障燕支北，秦城太白东。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！注：虏障：指防御工事。燕支：山名，这里代指安西。太白东：指秦岭太白峰以东的长安。36下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A首联紧扣题意，写李侍御即将跨马远征。以“飞蓬”喻“行子”，自然使人联想到“行子”身影的轻疾，意气风发的雄姿。B颔联紧扣题目，表达送别之意。友人远征，自当鼓励，不必挽留。临别之际，别酒之中表达自己建功立业的决心。C颈联指出李侍御远

24、赴安西所经之地，“虏障”与“秦城”之间，遥隔万里，临发之际，回望秦城， 自不免有所系恋。D尾联一笔宕开，境界进一步扩大。继“离魂莫惆怅”的殷切劝慰之后，以看宝刀的动作，既有离别的愁绪，又有豪壮气概。E这首送别诗既边塞意象的描绘，又有广袤的空间描绘，不仅体现了诗人感情的豪壮，同时也焕发出盛唐的时代精神。37“功名万里外，心事一杯中”的精妙之处表现在哪里？请简要赏析。阅读下面这首唐诗，完成下列小题。夜别韦司士高适高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。只言啼鸟堪求侣，无那春风欲送行。黄河曲里沙为岸，白马津边柳向城。莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。【注】韦司士，要从甘肃武威前往河南洛阳赴任，无那：无奈。曲里

25、：拐弯。38下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）A诗歌首联写馆舍夜宴，其中上句写馆舍张灯，酒清香冽，由此可见待客之殷勤。B首联的下句连用“夜钟”“残月“雁声”等表达时间的词语，显示宴饮时间之长。C颈联通过联想和想象的虚写手法，描写出了韦司士的行程。D这是一首送别诗，既表达了对与友人离别的不舍，也表达了对友人为人和才名的赞颂。39诗歌颔联常为人所称道，请结合诗句试作简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。使青夷军入居庸三首（其三）高适登顿驱征骑，栖迟愧宝刀。远行今若此，微禄果徒劳。绝坂水连下，群峰云共高。自堪成白首，何事一青袍。【注】此诗歌四十七岁的高适送兵往“青夷军”，归途入居庸关时所作。他

26、曾到边塞寻求避身之路，但未成功。青夷军，唐驻军名你。登顿：上上下下，翻山越岭。40下列对这首诗的赏析。不正确的项是（）A颔联写诗人此次送兵往“青夷军”，位卑禄薄，徒劳无功，内心极度失望。B颈联描边塞独特景象，水陡流而下，群峰高耸入云，景象的反差，也是诗人心情的落差。C“自堪成白首”中“自堪”意为“哪堪自己”，表现出诗人对老之将至的无限感慨。D“何事一青袍”一句流露出诗人无官一身轻，超然出世，飘然自适的人生愿景。41请简析首联在全诗中的作用。42阅读下面这首唐诗，完成后面的题目送浑将军出塞（节选）高适传有沙场千万骑，昨日边庭羽书至。城头画角三四声，匣里宝刀昼夜鸣。意气能甘万里去，辛勤判作一年行。

27、黄云白草无前后，朝建旌旗夕刁斗。远别无轻绕朝策，平戎早寄仲宣诗。【注】据左传文公十三年，晋大夫士会奔秦，晋恐士会为秦所用，就派人招他回国。士会离秦时，绕朝赠之以策。“仲宣诗”即王粲所作之从军诗，本颂扬曹操西征张鲁的胜利，此喻报捷之诗。本诗与白雪歌送武判官归京相比，语言风格有什么异同？阅读下面唐代高适的两首送别诗，完成下面小题。夜别韦司士高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。只言啼鸟堪求侣，无那春风欲送行。黄河曲里沙为岸，白马津边柳向城。莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。别董大二首（其一）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？43下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）A两首诗

28、开始都写到送别朋友时的景色，以景衬情，达到了情景交融的境界。B两首诗的意象中都出现了“雁”，点出了相同的离情别绪和季节特征。C第一首诗的首联紧扣题目中的“夜”，写出了宴别时间推移和时间之长。D两首诗都写了眼前的实景和别后的想象，运用了虚实结合的艺术手法。44有人评价高适“诗妙在粗豪”，试结合这两首诗的结尾分析。阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。使青夷军入居庸三首（其三）高适登顿驱征骑，栖迟愧宝刀。远行今若此，微禄果徒劳。绝坂水连下，群峰云共高。自堪成白首，何事一青袍。【注】此诗是四十七岁的高适送兵往“青夷军”，归途入居庸关时所作。他曾到边塞寻求避身之路，但未成功。青夷军，唐驻军名称。登顿：上上

29、下下，翻山越岭。45下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A颔联写诗人此次远行徒劳无功，未得到预期的建功立业的机会，内心极度失望。B颈联描写边塞独特的景象，水从极陡的山坡上流下，山峰皆直入云霄，险峻而迷蒙。C诗歌第七句，“自堪”实为“哪堪自己”，表现出诗人对老之将至的无尽感慨。D诗歌第八句，“青袍”代指低级官吏，“何事”流露出诗人想要得到朝廷重用的期待之情。46请简析首联在全诗中的作用。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。燕歌行（并序）（节选）高适开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者；作燕歌行以示适，感征戍之事，因而和焉。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。

30、搬金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。47下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A诗的前两句指明了战争的方位和性质，指陈时事，有感而发。在写法上，与长恨歌“汉皇重色思倾国”一句有相似之处。B诗歌三、四句貌似赞扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽之意。“横行”一词有恃勇轻敌之意，“颜色”此处指天子的恩遇。C第五句写我军金鼓震天、大摇大摆前进的场面，第六句写敌军绵延行进、来势汹汹的情景，两相对照，渲染出战前的紧张气氛。D这是一首古体诗。这八句诗从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，逐步推进，概括了出征的历程，气势畅达，笔力矫健。48诗歌的七、八两句历来为人称道，请赏析

31、其中精妙之处。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送郑侍御谪闽中高适谪去君无恨。闽中我旧过。大都秋雁少，只是夜猿多。东路云山合，南天瘴疠和。自当逢雨露，行矣慎风波。注旧过：以前去过。大都：大概。合：交融。49下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A郑侍御被贬谪到蛮荒之地闽中，高适写了这首五言律诗为他送别。B颔联写闽中不见秋雁，但见夜猿，突出了郑侍御被贬之地的荒凉萧索。C此去闽中不仅山高岭峻，云雾缭绕，而且多有瘴疠之气，危及生命。D尾联运用了比喻的修辞手法，“雨露”和“风波”各有其比喻义。50后人评价此诗“慰勉备至”，请简要分析诗人是怎样抒发对友人的深挚情谊的。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

32、送李少府贬峡中王少府贬长沙唐高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。【注】峡中：此指夔州巫山县（今属重庆）。巫峡：地名，在今重庆市巫山县东。古民谣巴东三峡歌：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳。”衡阳：地名，今属湖南。相传每年秋天，北方的南飞之雁，至衡阳的回雁峰，便折回北方。青枫江：地名，在花溪。51颔联：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。”其中“衡阳雁”的意象在王勃的滕王阁序“_，_”中也出现过。52试分析本诗在情感表达上的艺术手法。阅读下面这首唐诗，完成各题。封丘作高适我本渔樵孟诸野，一生自是悠悠者。

33、乍可狂歌草泽中，宁堪作吏风尘下？只言小邑无所为，公门百事皆有期。拜迎长官心欲碎，鞭挞黎庶令人悲。悲来向家问妻子，举家尽笑今如此。生事应须南亩田，世情尽付东流水。梦想旧山安在哉，为衔君命日迟回。乃知梅福徒为尔，转忆陶潜归去来。【注】梅福：西汉末隐士。曾任南昌县尉，数次上书言事，却被朝廷指责越权言事，后弃家隐遁。53下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A开头四句，作者回忆在孟诸渔樵郊野、狂歌草泽的自由生活，与如今作吏的地位卑微、公事繁琐形成对比，追悔愤激之情溢于言表。B作者心情悲伤地向家人倾诉，却被全家嘲笑，一悲一笑，反衬出作者的朴实真挚，也说明当时社会中诗人所悲之事普遍存在。C作者以用典

34、收尾，借梅福和陶潜为官时怀忧国济民之志，为君王献言献策却不得赏识与重用来表达自己的不得志。D全诗虽隔句即用对偶以形成反复回环的旋律美，但从遣词造句看，全诗语言质朴自然、浅显易懂、毫无矫饰，叙事抒情真挚动人。54本诗情感复杂，请结合五句至八句的内容，分析此处蕴含的具体感情。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送李少府贬峡中王少府贬长沙高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。55下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联一个“嗟”字，开篇就表达了强烈的感情。“此别”“谪居”四字，紧扣题目中的“送”和“贬

35、”两字，下笔不俗。B颔联上句写李少府贬峡中，那里路途遥远，四野荒凉；下句写王少府贬长沙，诗人希望衡阳归雁能带来朋友的书信。C颈联上句写青枫江上帆行渐远，下句写白帝城边古木稀疏，对仗工整，意境深远，一联同赠两人，内容井然不乱。D尾联中诗人把朝廷恩泽比作雨露，说圣明的朝代定会多施雨露，被贬分别只是暂时的，委婉地表达了自己的感情。56这首诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句概括分析。阅读下面这首唐诗，回答问题。武威同诸公过杨七山人，得藤字（1）（唐）高适幕府日多暇，田家岁复登。相知恨不早，乘兴乃无恒。穷巷在乔木，深斋垂古藤。边城唯有醉，此外更何能。注释：（1）指诗人抽到以“藤”字为韵脚作诗。57诗题中“

36、过”字的意思是 。这首诗叙事兼有抒情，语言未刻意雕琢，却能够于质朴中表达真性情，尾联抒发了诗人的 苦闷心情。58诗的颈联营造了怎样的意境？这两句在诗中有什么作用？阅读下面这首唐诗,完成各题。送别高适昨夜离心正郁陶, 三更白露西风高。萤飞木落何淅沥, 此时梦见西归客。曙钟寥亮三四声, 东邻嘶马使人惊。揽衣出户一相送, 唯见归云纵复横。59下列对本诗的理解，不正确的一项是()A诗人送友人远行，内心惆怅郁结，夜已三更，难以入眠。B夜晚莹虫飞舞、秋叶飞落，秋雨连绵，诗人梦中又见友人。C报晓的钟声从远处传来，声声马嘶，把诗人从睡梦中惊醒。D诗人匆忙出门想送别友人，但驻足遥望，却不见友人身影。60送别与别

37、董大都是送别情，这两首诗抒发的情感及抒情方式有所不同。请结会诗句，具体分析。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君？（高适别董大）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。送李少府贬峡中王少府贬长沙高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。61下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联一个“嗟”字，开篇就表达了强烈的感情。“此别”、“谪居”四字，紧扣题目中的“送”和“贬”两字，下笔不俗。B颔联紧承首联写送别之地送别之景，饮酒相送之时，听到一声声猿啼，看到一行行归雁，选声配色，不言情而

38、情自显。C颈联上句写青枫江上帆行渐远，下句写白帝城边古木稀疏，对仗工整，意境深远，一联同赠两人，内容铢两悉称。D本诗中间两联情景相融，苍凉中蕴含送别之情味。所写之境，错综交织而井然不乱，显出作者的艺术匠心。62这首诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句概括分析。阅读下面这首清词，完成下面小题。梁园吟（节选）李白梁王宫阙今安在？枚马【注】先归不相待。舞影歌声散渌池，空余汴水东流海。宋中十首（其一）高适梁王昔全盛，宾客复多才。悠悠一千年，陈迹唯高台。寂寞向秋草，悲风千里来。【注】枚马：指汉代辞赋家枚乘和司马相如。63以下对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A李诗先以反诘语气感慨一代名王梁孝王宫室已成

39、陈迹，接着悲叹昔日上宾枚乘、司马相如业已作古，不见踪影。B高诗开篇力赞昔日梁孝王门下兴盛之极，策士门客富于才智，与李诗起笔情感基调极为相似，都是在讴歌古人。C李诗“舞影”二句将渌池、汴水等永恒的事物与易于消歇的舞影歌声相对举，将人世飘忽之意表现得十分浓足。D高诗一“唯”字串起篇末十五个字，与诗歌前两句的内容形成了今昔之间的对比，增加了诗歌的表现力和感染力。64同为咏叹梁园的怀古诗，李诗虚实结合，高诗欲抑先扬，请结合诗句简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。蓟中作高适策马自沙漠，长驱登塞垣。边城何萧条，白日黄云昏。一到征战处，每愁胡虏翻。参考答案：1B【详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌思想内容

40、和艺术手法的能力。B.“衬托了战士们的形象”理解错误。这两句说的是塞北边关的风貌，山川荒芜，尘土满天，塞外的游牧民族和风雨一样，时常侵扰国家关隘。烘托了战争的形势危急，并不是“衬托了战士们的形象”。故选B。2B3（1）首联诗人首先抓住二人都是遭贬，都有满腹愁怨，而眼下又即将分别这一共同点，以深表关切的问句开始，表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及对分别的惋惜。（2）中间两联针对李、王二少府的现实处境，从二人不同的贬谪之地分别着笔，进一步表达对他们的关心和安慰。（3）最后一联诗人针对李、王二少府远贬的愁怨和惜别的忧伤，进行了语重心长的劝慰，对前景作了乐观的展望。【解析】2本题考查学生分析理解

41、诗歌内容的能力。B.“所见之景”错误。颔联中，前一句，诗人设想李少府来到峡中，在这荒远之地听到凄厉的猿啼，不禁流下感伤的眼泪；后一句写设想王少府被贬到长沙，衡阳在长沙南面，衡山有回雁峰，传说北雁南飞至此不过，遇春而回。所以颔联并不是送别之地的景色，都是想象，不是眼前实景。故选B。3本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。这首诗首尾合起来总写，中间两联双双分写。首联“嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。”诗人首先抓住二人都是遭贬，都有满腹愁怨，而眼下又即将分别这一共同点，以深表关切的问句开始，表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及对分别的惋惜。“嗟”是叹息之声，置于句首，贬谪分别时的痛苦已不言而

42、喻。颔联上句写巫峡风光，以古民谣典故来暗示李少府所去的峡中荒凉之地；下句写衡阳，暗示王少府去长沙，并希望他能多寄书函。从二人不同的贬谪之地分别着笔，进一步表达对他们的关心和安慰。颈联上句写长沙青枫江的帆船，是再写王少府；下句写白帝城，远在古原始森林的巴东，是再写李少府。双双交错进行，结构严密，情感交织。最后一联：“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。”意思是说：这次外贬，分别只是暂时的，你们不要犹豫不前，将来定有重归之日。是劝藉二人尽可放心而去，不久即可召还。诗人针对李、王二少府远贬的愁怨和惜别的忧伤，进行了语重心长的劝慰，对前景作了乐观的展望。4B5前诗尾联写此地春光明媚，正可乘兴赏春，畅叙友情

43、；而友人去意已定，无法挽留，于是倍感凄凉。面对老朋友，诗人送别时更有挽留，情深义重。后诗尾联写别时劝慰，希望友人不要因他乡的暂时离别而伤感；前路正长，友人所到之处都会受到当地主人的热情相待。面对新朋友，诗人送别时既有真诚祝愿又有逢迎之意，情绪乐观。【解析】4本题考查学生分析理解和赏析诗歌内容的能力。B“虚实结合”错误。前诗为写实，可以抓住“远”“迟”二字推敲，“远”是友人乘舟远去，“迟”是诗人目送友人远行后，匹马单骑缓缓而回。后诗虚实结合，“黄河曲里沙为岸，白马津边柳向城”是送别友人时，想象韦司士途中所见景物。白马城在黄河南岸，韦司士北去，必经黄河岸边的白马津渡。故选B。5本题考查学生评价诗歌

44、思想内容和情感的能力。“此地从来可乘兴，留君不住益凄其”，你我政客在此乘兴相聚，然而却留不下你，不觉心中凄然。再回应前文，直抒内心的凄然之情。第一句，先宕开一笔，春光明媚，正可乘其兴致，畅叙情谊。而友人去意已定，“留君不住”，自是倍感“凄其”。表现了高适与李宷的深厚情谊，同时抒发了离别时依依不舍的悲戚之情。“莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎”，不要为暂时离别而遗憾吧，韦司士走到哪里都有朋友的。是对被送对象前路的祝愿，反结“别”字。“他乡暂离别”“到处有逢迎”，说明韦司士此次在滑州是途中暂时停留，前路尚有逢迎与离别，就像在滑州有短暂的聚会与别离一样。但诗人却以体贴对方感情的口吻说：“希望韦司士不要因他乡的这次暂别而怨怅，因为前路方长，我深知你的为人和才名，你到处都会受到当地主人的热情接待与欢迎。”这就不但将伤别化解为对前路处处有逢迎的热情祝愿和乐观展望，而且对韦司士的为人作了热情的赞颂。这样的结尾，充满了乐观的情调，体现出鲜明的时代气息。6D7首联和尾联直抒胸臆，首联中的“嗟”是叹息之声，置于句首，直接抒发作者的同情和惋惜之情，尾联中的“暂时”和“莫踌躇”表达了对友人的劝