《燕子》PPT教学课件-.pptx

1、学习目标学习目标1 1、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。勃的景象。2 2、学习作者细致地观察和具体地描写事物、学习作者细致地观察和具体地描写事物的方法。的方法。课文讲解课文讲解目录目录燕子燕子jn qiojn qio俊俊 俏俏ff吹吹拂拂ll掠掠过过zhnzhn沾沾水水pp五线五线谱谱zngzng增增添添uu偶偶尔尔yngyng荡荡漾漾生字复习生字复习目录目录燕子燕子ynyn燕燕子子j j聚聚拢拢ll掠掠过过jinjin尾尾尖尖uu偶偶尔尔zngzng增增添添dodo稻稻田田

2、zhnzhn沾沾水水生字复习生字复习目录目录燕子燕子junjun飞飞倦倦qunqun一一圈圈ff音音符符ynyn演演奏奏znzn赞赞歌歌生字复习生字复习目录目录燕子燕子yngyng荡荡漾漾俊俏俊俏俊美俊美偶尔偶尔偶然偶然说出近义词说出近义词说出反义词说出反义词活泼活泼 吹拂吹拂 聚拢聚拢光彩夺目光彩夺目 偶尔偶尔 荡漾荡漾增添增添增加增加鲜艳鲜艳艳丽艳丽乌黑乌黑雪白雪白活泼活泼呆板呆板轻快轻快沉重沉重偶尔偶尔经常经常词语复习词语复习目录目录燕子燕子 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。成了

3、活泼机灵的小燕子。思考：这一段写了什么？思考：这一段写了什么？“乌黑光亮乌黑光亮”“”“俊俊俏轻快俏轻快”“”“剪刀似的剪刀似的”突出了燕子的什么特突出了燕子的什么特点？点？这一段写了燕子的外形特点。这一段写了燕子的外形特点。“乌黑乌黑光亮光亮”“”“俊俏轻快俊俏轻快”“”“剪刀似的剪刀似的”突出了燕突出了燕子子“活泼机灵活泼机灵”的特点。的特点。课文讲解课文讲解目录目录燕子燕子 才才下过几阵下过几阵蒙蒙蒙蒙的细雨。微风的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝的柳丝。“才才”表示时间短。表示时间短。“蒙蒙蒙蒙”写出了细雨的特点。写出了细雨的特点。“吹拂吹拂

4、柳丝柳丝”写出了柳丝动态的柔美多写出了柳丝动态的柔美多姿。姿。课文讲解课文讲解目录目录燕子燕子 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。目的春天。思考：这句话使用什么修辞手法？达到思考：这句话使用什么修辞手法？达到了什么效果？了什么效果？这一句话中将花儿争相开放写作这一句话中将花儿争相开放写作“赶赶集集”，使用了拟人的修辞手法，写出了它，使用了拟人的修辞手法，写出了它们争先恐后为春天增添魅力的热闹情景。们争先恐后为春天增添魅力的热闹情景。课文讲解课文讲解目录目录燕子燕子 小燕子从南方小燕子从南方赶赶来

5、，为春光增来，为春光增添了许多生机。添了许多生机。“赶赶”字体现出了燕子的风尘仆仆，由字体现出了燕子的风尘仆仆，由对春天景物的（花朵）静态描写过渡到动对春天景物的（花朵）静态描写过渡到动态描写（燕子），进一步突出了春天的生态描写（燕子），进一步突出了春天的生机勃勃。机勃勃。课文讲解课文讲解目录目录燕子燕子 在微风中，在阳光中，燕子在微风中，在阳光中，燕子斜着身子斜着身子在天在天空中空中掠过掠过，唧唧地叫着唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠横掠过湖过湖面，尾尖偶尔面，尾尖偶尔沾沾了一下水面，就看到波纹一圈了一下

6、水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。一圈地荡漾开去。作者从多角度描写了燕子飞行时的活泼可作者从多角度描写了燕子飞行时的活泼可爱。爱。“斜着身子斜着身子”描写燕子飞行时的姿势可爱；描写燕子飞行时的姿势可爱；“略过略过”“”“横掠横掠”“”“沾沾”描写了燕子飞行动作描写了燕子飞行动作的可爱；的可爱；“唧唧地叫着唧唧地叫着”描写燕子声音的可爱。描写燕子声音的可爱。通过这些生动的描写，让我们看到了轻快灵活、通过这些生动的描写，让我们看到了轻快灵活、自由自在的小燕子形象。自由自在的小燕子形象。课文讲解课文讲解目录目录燕子燕子 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆

7、之间连着几痕细线，多么像五线天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。待演奏的春天的赞歌。思考：这段话中有比喻句，找一找。将什么思考：这段话中有比喻句，找一找。将什么比作了什么？这个比喻句有什么效果？比作了什么？这个比喻句有什么效果？将将“电线电线”比作比作“五线谱五线谱”，生动地表，生动地表现出电线的细；将现出电线的细；将“燕子燕子”比作比作“音符音符”，这样写既形象生动，又给人留下了想象的空这样写既形象生动，又给人留下了想象的空间，能让人感受到燕子的灵秀可爱。间，能让人感受到燕子的灵秀可爱。课文讲解

8、课文讲解目录目录燕子燕子 课文通过对如诗如画般春天景课文通过对如诗如画般春天景色的描绘，以及对活泼机灵的小燕色的描绘，以及对活泼机灵的小燕子的描写，表达了作者对大自然和子的描写，表达了作者对大自然和小燕子的无限喜爱之情。小燕子的无限喜爱之情。课文总结课文总结目录目录燕子燕子外形外形春景春景飞行飞行停歇停歇羽毛羽毛雨雨风风柳柳草草叶叶花花掠掠叫叫飞飞横掠横掠沾沾细线细线机灵活泼机灵活泼春天的使者小燕子春天的使者小燕子 增添生机无限美增添生机无限美翅膀翅膀 尾巴尾巴音符音符乌乌黑黑发发亮亮俊俊俏俏轻轻快快剪剪刀刀似似的的五五线线谱谱谱谱赞赞歌歌光彩夺目光彩夺目动态美动态美静态美静态美课文总结课文总

9、结目录目录燕子燕子1 1、背诵课文。、背诵课文。2 2、抄写优美的句子。、抄写优美的句子。课后作业课后作业目录目录燕子燕子退出退出有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己

10、。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶

11、路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，

12、常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和

13、小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，

14、别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除

15、埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越

16、复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。