《瀑布》PPT课件-.pptx

1、5目录目录 预习检测整体感知精读细研总结概括拓展运用望庐山瀑布是李白笔下的瀑布，今天我们要学习的叶圣陶先生笔下的瀑布这首诗，又是怎样一幅画卷呢？叶圣陶（18941988），原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。预习检预习检测测般（）船（）尘（）尖（）一般小船尘土刀尖预习检预习检测测A 阵阵 B叠叠 C 一座 D一道ABCD1.好像_的浪涌上岸滩，又像_的风吹过松林。2.千丈青山衬着_白银；好伟大呀！_珍珠的屏。瀑pdibny叠 般 喻衬chnyngwichn仰 伟 尘我我会会写写易错字易错字衬chn寸

2、礻般bn船易混字易混字瀑 爆pbo字源识字源识字字yng仰整体感整体感知知 同学们在朗读这首诗歌时，同学们在朗读这首诗歌时，要用要用赞叹赞叹的语气，读出自己对瀑的语气，读出自己对瀑布的布的喜爱和赞美喜爱和赞美之情。之情。整体感整体感知知课文从哪些方面来写瀑课文从哪些方面来写瀑布的？布的？按什么顺序来写按什么顺序来写的？的？瀑布的声音、颜色、瀑布的声音、颜色、形状。形状。作者是按照由远到近的顺作者是按照由远到近的顺序描写的。序描写的。课文的第一节写了瀑布的什么？精读细精读细研研声诗人未见瀑布，先闻其声。瀑布的声音是怎样的？好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。什么是“阵阵的风”？阵阵就是一

3、阵又阵阵就是一阵又一阵，阵阵的风就是一阵，阵阵的风就是一阵风连着一阵风，一阵风连着一阵风，连续不断。连续不断。第一小节中作者运用了什么修辞方法？把瀑布的声音比作叠叠的浪涌把瀑布的声音比作叠叠的浪涌上岸滩和阵阵的风吹过松林。突上岸滩和阵阵的风吹过松林。突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的声音形象化，使人觉得生抽象的声音形象化，使人觉得生动、真切。动、真切。比喻 背面听声音大，现在转到正面声音就更大了，感受到瀑布的声势巨大，雄伟壮观。从“忽然一转”这几个字中，你能想到作者刚才是在瀑布的哪一面听到声音的？你从中感受到了什么？瀑布的样子像什么？“千丈”说明山高而陡，瀑布壮观

4、。“白银”是瀑布在太阳光的照射下闪着银光的样子。千丈青山衬着一道白银。假如现在你们的脚下就是青山，你们站在瀑布对面看瀑布。你们也一定会情不自禁地赞美起来，你可能会说些什么？这飞流而下的瀑布太雄奇壮美了！站在瀑布脚下仰望，好伟大呀！一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。瀑布像一座屏风，瀑布的水珠形似珍珠；颜色光泽与珍珠相似，晶莹透明。被风吹过的瀑布溅起一阵阵水雾，轻柔飘逸，白茫茫一片，朦朦胧胧，弥漫如烟、如雾、如尘，纷纷扬扬的落下。瀑布从千丈青山直泻而下，被风一吹，溅起许多的小水珠，那些轻飘飘的，纷纷扬起，像烟；那些密集一些的，迷迷蒙蒙的像雾；那些细小飞散落下的像尘。这样美丽的景

5、象，如人间仙境。你此时的心情如何呢？陶醉由远到近，从声、形、色三个方面描写瀑布的。作者是按什么顺序，从哪些方面写瀑布的？这首诗语言简练，比喻生动，词句贴切，描绘了瀑布的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的热爱之情。总结概总结概括括主题思主题思想想结构导结构导图图总结概总结概括括声：浪涌、风吹 远 雄 色：一道白银 伟形：珍珠的屏 壮 烟 雾 尘 近 丽瀑布比喻定义：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，使甲事物更加生动形象。特点：使所描写的景物形象生动。例句：时时来一阵风，把它吹得如烟、如雾、如尘。写法指写法指导导总结概总结概括括同学们，你们见过哪些美景呢？学习课

6、文的写法，用上比喻的修辞，把它写出来与同学们分享吧！小练笔小练笔拓展运拓展运用用 望庐山瀑布 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。随堂演随堂演练练 一、选词填空。一道一道道一阵一阵阵一朵一朵朵（）闪电 （）白银（）风 （）歌声（）浪花 （）浪花一道道一道一阵一阵阵一朵一朵朵二、先写出词语，再完成后面的练习。（1）积累“看”的词语仰望_ _（2）选择上面的词语填空。我（）远方村庄，在大雾的笼罩下已经一片模糊。站在天安门广场上，我（）着高大的人民英雄纪念碑，思绪万千。遥望遥望瞻仰瞻仰仰望仰望俯视俯视瞻仰瞻仰遥望遥望三、理解课文内容填空。作者先听到了瀑布的声音，像_，

7、又像_；远望瀑布，千丈青山衬着_；站在瀑布脚下仰望，它就像_，站在近处看，瀑布就像_。正如李白诗中写道：_。叠叠的浪涌上岸滩阵阵的风吹过松林一道白银一座珍珠的屏烟、雾、尘飞流直下三千尺，疑是银河落九天 四、读一读。1.只见一条粗数十围的大瀑布，像一条发怒的银龙，从半空中猛扑下来，直捣潭心，水声轰轰，激荡起阵阵狂风，喷迸出如雹的急雨。2.在一片带有原始神秘色彩的山崖上悬挂着一匹银白色的飞瀑，争先恐后地直奔水渠。虽然只是一股小小的瀑布，可发出的声音也够震耳欲聋的了。下 课 啦有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一

8、个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不

9、多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重

10、理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，

11、千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日

12、出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有

13、好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量

14、。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。