《渔家傲》ppt课件22全面版.ppt

1、新课导入：新课导入：（写作背景）写作背景）这首词，这首词，花庵词选花庵词选题作题作“记梦记梦”，是李清照唯一的豪放词，是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。李清照南渡是她南渡以后的作品。李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击，从此，她只身漂泊到很大的打击，从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁江南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚年，处于月的晚年，处于“路长嗟日暮路长嗟日暮”的的困境。困境。但她是一个性格爽直、柔中有刚、但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以，有

2、不愿受现实生活束缚的人，所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世界。她时想象的翅膀飞进了另一个世界。她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的境况。于是梦跨云雾，渡天何希望的境况。于是梦跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里风到仙山去。这河，归帝宫，乘万里风到仙山去。这样豪迈的气概，不凡的壮举，就使这样豪迈的气概，不凡的壮举，就使这首词显示出浪漫的情调，豪放的风格，首词显示出浪漫的情调，豪放的风格，而和她的其他词作风格迥然不同。而和她的其他词作风格迥然不同。学习目标学习目标 1、了解有关李清照的文学常识；、了

3、解有关李清照的文学常识；2、体会词人在词中流露出的思想、体会词人在词中流露出的思想感情；感情；3、反复诵读进而感悟词作主旨；、反复诵读进而感悟词作主旨；4、背诵默写全词。、背诵默写全词。作者简介作者简介 李清照李清照（1084-1155）号易安居士，南宋杰出女号易安居士，南宋杰出女文学家，章丘明水（今属文学家，章丘明水（今属山东济南）人。以词著名，山东济南）人。以词著名，兼工诗文，并著有词论，兼工诗文，并著有词论，在中国文学史上享有崇高在中国文学史上享有崇高声誉。主要作品有声誉。主要作品有易安易安居士文集居士文集、易安词易安词，已散佚。后人有已散佚。后人有漱玉词漱玉词辑本。今人有辑本。今人有李

4、清照集李清照集校注校注。读准字音读准字音 星河欲转星河欲转zhun 云涛云涛to 千帆千帆fn舞舞 梦魂梦魂hn 殷殷yn勤勤 闻天语闻天语y 嗟嗟ji日暮日暮 谩谩mn有有 鹏鹏png正举正举 蓬蓬png舟舟读准节奏读准节奏 渔家傲渔家傲 李清照李清照 天接天接/云涛云涛/连连/晓雾，星河晓雾，星河/欲转欲转/千帆千帆/舞。仿佛舞。仿佛/梦魂梦魂/归归/帝所，闻帝所，闻/天语，殷勤天语，殷勤/问我问我/归归/何处。何处。我报我报/路长路长/嗟嗟/日暮，学诗日暮，学诗/谩有谩有/惊人惊人/句。九万里风句。九万里风/鹏鹏/正举。风正举。风/休休住，蓬舟住，蓬舟/吹取吹取/三山三山/去。去。字词注

5、释字词注释【1】星河：星河：银河。银河。【2】帝所：帝所：天帝居住的地方。天帝居住的地方。【3】天语：天语：天帝的话语。天帝的话语。【4】嗟：嗟：慨叹。慨叹。【5】谩：谩：徒，空。徒，空。【6】鹏：鹏：古代神话传说中的大鸟。古代神话传说中的大鸟。【7】蓬舟：蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。古像蓬蒿被风吹转的船。古人人 以蓬根被风吹飞，喻飞动。以蓬根被风吹飞，喻飞动。【8】吹取：吹取：吹得。吹得。【9】三山：三山：传说中海上的三座仙山。传说中海上的三座仙山。翻译词句翻译词句 拂晓时大风狂舞，天空连接着那拂晓时大风狂舞，天空连接着那象波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又象波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾

6、连在一起。银河中波涛汹涌，是和晨雾连在一起。银河中波涛汹涌，像要使整条河翻转过来似的。河中许像要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑。我许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑。我仿佛梦中回到了天地那儿，听到天帝仿佛梦中回到了天地那儿，听到天帝好意地问我要到哪里去。好意地问我要到哪里去。我要告诉天帝，我所走的路程还我要告诉天帝，我所走的路程还很远，可现在已到了黄昏，我学诗空很远，可现在已到了黄昏，我学诗空有惊人的句子。大鹏已经高翔在九万有惊人的句子。大鹏已经高翔在九万里风之上，大风啊不要停下，把我的里风之上，大风啊不要停下，把我的帆船吹送到海上的三座仙山去吧！帆船吹送到海上的三座仙山去

7、吧！分析词句分析词句 上阙（片）：上阙（片）：描绘了一幅辽阔、壮描绘了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，展现出一种瑰美的海天相接的图画，展现出一种瑰奇雄伟的境界。奇雄伟的境界。下阙（片）：下阙（片）：词人借回答天帝的问词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹遭逢不幸，渴望话，抒发胸臆，感叹遭逢不幸，渴望找到幸福。找到幸福。阅读理解阅读理解 1、这首词的内容能用哪一个词来、这首词的内容能用哪一个词来概括？概括？梦梦 2、结合词中内容说一说她在梦中、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？看到了什么？四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一的大雾自然地组合在

8、一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。绘出一种瑰奇雄伟的境界。3、词人着力描写梦境的作用是什么？、词人着力描写梦境的作用是什么？词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。际遇坎坷的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，

9、在这梦境中寻求出路。寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。4、第三句至第七句为什么写诗人与天帝的、第三句至第七句为什么写诗人与天帝的问答？问答？以此表现诗人怀才不遇的感慨。以此表现诗人怀才不遇的感慨。5、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中中“嗟嗟”“”“谩谩”二字值得品味，请根据这二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。样的思想感情。“嗟嗟”字生动地写出了词人彷徨忧字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。暮途远，茫然不知所

10、措的叹惋。“谩谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。遇的愤懑。6、作者为什么梦想到三山中去？是否、作者为什么梦想到三山中去？是否是消极避世，想以死来摆脱困境？是消极避世，想以死来摆脱困境？环境优美，十分和平，与黑暗环境优美，十分和平，与黑暗现实不同，这里没有战乱，没有生离现实不同，这里没有战乱，没有生离死别；词人饱读诗书、满腹才华，渴死别；词人饱读诗书、满腹才华

11、，渴望在这个仙境里得到施展，实现理想。望在这个仙境里得到施展，实现理想。她的思想活动，并非消极的，她的思想活动，并非消极的，而是积极的，有现实意义的。而是积极的，有现实意义的。赏析词句赏析词句 “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。舞。”描绘出一幅仙境一般的壮丽景描绘出一幅仙境一般的壮丽景色。这里，色。这里，“星河星河”，即银河。意思，即银河。意思是说，天空连接着那象波浪一样翻滚是说，天空连接着那象波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起，显得曙色朦胧。而透过云雾远远起，显得曙色朦胧。而透过云雾远远望去，银河中波涛汹涌，象要使整条望

12、去，银河中波涛汹涌，象要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑，风帆摆动得象在滚滚的大浪中颠扑，风帆摆动得象在银河中起舞一样。在银河中起舞一样。“仿佛梦魂归帝所仿佛梦魂归帝所”“”“帝所帝所”，指指天帝居住的宫殿。其实，这是人们在天帝居住的宫殿。其实，这是人们在经历了千辛万苦后所希望和追求的美经历了千辛万苦后所希望和追求的美好前途。而她之所以梦回好前途。而她之所以梦回“帝所帝所”，是有其思想根源的。是有其思想根源的。“闻天语，殷勤问我归何处。闻天语，殷勤问我归何处。”她听着天帝在对她说话，殷勤地问她她听着天帝在对她说话，殷勤地问她要回到哪里去？

13、李清照南渡以来，一要回到哪里去？李清照南渡以来，一直飘泊天涯，备受排挤与打击，尝尽直飘泊天涯，备受排挤与打击，尝尽了人间的白眼，如今天帝这么关照她，了人间的白眼，如今天帝这么关照她，使她感到多么温暖啊！作者这么写，使她感到多么温暖啊！作者这么写，不管其主观动机如何，客观上已把天不管其主观动机如何，客观上已把天上和人间作了一个鲜明的对照，讥讽上和人间作了一个鲜明的对照，讥讽了黑暗的现实社会。了黑暗的现实社会。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。句。”意思是说，我告诉天帝，我所意思是说，我告诉天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到

14、达。即使我学诗能写出惊人的没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？句子，又有什么用呢？“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。取三山去。”她要象大鹏那样乘万里风高她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。可见她的梦使她过着那自由自在的生活。可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱，没有悲伤，没有孤她要回到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的

15、仙境去，正是反映出人间存在凄和痛苦的仙境去，正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。所以，她的那种思想活动，并非消极的，所以，她的那种思想活动，并非消极的，而是积极的，有现实意义的。而是积极的，有现实意义的。课堂小结课堂小结 这首词，这首词，“梦归梦归”是关键，全词是关键，全词写梦境，笼罩了一层浪漫主义的色彩。写梦境，笼罩了一层浪漫主义的色彩。在风格上走豪放一路，为我们创造了在风格上走豪放一路，为我们创造了开阔的意境。梁启超评价这首词说：开阔的意境。梁启超评价这首词说：“此绝似苏辛派，不类此绝似苏辛派，不类漱玉集漱玉集中中语。语。”主题思想

16、主题思想 该词通过梦境展现了一幅辽阔、该词通过梦境展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画；通过回答天壮美的海天相接的图画；通过回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明。表达了词人烦不幸，未能找到光明。表达了词人烦闷的心情，充分地表现了对自由的渴闷的心情，充分地表现了对自由的渴望，对光明的追求。望，对光明的追求。只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随

17、时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于“我”，而

18、是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又

19、开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略

20、了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还

21、要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的

22、晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来，我们无法让季节停留；同样如同季节一样无

23、法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白云苍狗，要在纷纷扰扰

24、的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里，故

25、作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的童年，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动，日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，谁会和你牵手相伴一生，