《永远的白衣战士》课件(第2课时).ppt

1、0（第（第2 2课时）课时）1 1、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。2 2、能联系上下文理解能联系上下文理解“娴熟娴熟”、“疲惫疲惫”、“身先士卒身先士卒”、“声色俱厉声色俱厉”等词语的意思。等词语的意思。3 3、找出课文中的相关语句，说说护士长叶欣是怎样冒着找出课文中的相关语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高高风险风险”，进行，进行“高强度高强度”、“高效率高效率”的抢救工作的。的抢救工作的。4 4体会体会“白衣战士白衣战士”护土长叶欣临危不惧、身先土卒、护土长叶欣临危不惧、身先土卒、舍舍己己为人的崇高精神。为人的崇高精神。【课时目标课时目标】zz身先士身先士卒卒

2、kk咳咳 嗽嗽lnln包包揽揽tntn吐吐痰痰xioxio硝硝烟烟ssu u【字词复习字词复习】l l效效率率bibi疲疲惫惫yngyng氧氧气气chngchng通通畅畅j j声色声色俱俱厉厉cc给给予予dd堵堵塞塞dngdng斩斩钉钉截铁截铁zhngzhng重重症症yyj j疾疾病病chngchng【字词复习字词复习】y y遗遗像像huhu无无悔悔hnghng永永恒恒呈呈现现监监测测非典型肺炎非典型肺炎 传染传染 硝烟硝烟 战场战场 身先士卒身先士卒昼夜搏斗昼夜搏斗 永不疲倦永不疲倦 斩钉截铁斩钉截铁 心甘情愿心甘情愿【字词复习字词复习】选用上面的词语，围绕课文内容，说一句话。选用上面的词语

3、，围绕课文内容，说一句话。说说课文主要写了什么？说说课文主要写了什么？【回顾旧知回顾旧知】课文哪些地方写了叶欣的感人事迹？找课文哪些地方写了叶欣的感人事迹？找出来读一读，品一品，想一想。出来读一读，品一品，想一想。学习方法：学习方法：（1 1）边读边思考：）边读边思考：4-74-7自然段分别描写的是什么自然段分别描写的是什么内容？用一两句话概括。内容？用一两句话概括。（2 2）用）用“_”_”画出直接描写叶欣的行动或语画出直接描写叶欣的行动或语言的句子，再想一想从这些语句中你体会到了什言的句子，再想一想从这些语句中你体会到了什么？在书的空白处写上批注。么？在书的空白处写上批注。【小组学习小组学

4、习】交流：哪些地方给你留下深刻的印象，交流：哪些地方给你留下深刻的印象，让你内心受到震撼？让你内心受到震撼？【交流学习交流学习】高风险，高强度，高效率高风险，高强度，高效率，叶欣像一，叶欣像一台台永不疲倦永不疲倦的的机器全速运转机器全速运转着，把一个又着，把一个又一个患者从死神手中一个患者从死神手中夺夺了回来。了回来。联系上下文说说对联系上下文说说对“高风险高风险”“”“高强高强度度”“”“高效率高效率”的理解。的理解。为了保持患者为了保持患者呼吸道通畅呼吸道通畅，必须必须将将堵塞其堵塞其间间的大量浓血痰排出来，的大量浓血痰排出来，而这又是而这又是最具传染性最具传染性的。的。一个一个“非典非典

5、”重症患者的抢救，往往伴随多名医重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下护人员的倒下。高风险：高风险：随着医院随着医院“非典非典”患者的急剧增多，叶欣患者的急剧增多，叶欣身先身先士卒士卒，从，从2 2月月8 8日便开始日便开始加班加班，忙的时候甚至拒绝忙的时候甚至拒绝接听家人的电话接听家人的电话。高强度：高强度：叶欣叶欣顾不上休息顾不上休息，又又拖着拖着疲惫疲惫的身躯的身躯投入投入到对到对另一个患者的抢救中去。另一个患者的抢救中去。3 3月月4 4日清晨，叶欣仍像往常一样日清晨，叶欣仍像往常一样早早早早来到科室，来到科室，巡视巡视病房，病房，了解了解危重病人病情，危重病人病情，布置布置隔离病

6、房隔离病房劳累了一上午，连水都没喝一口劳累了一上午，连水都没喝一口。原有冠心病的原有冠心病的“非典非典”患者梁先生，因发热患者梁先生，因发热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼吸困难，咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼吸困难，烦躁不安。叶欣烦躁不安。叶欣迅速迅速赶来，赶来，娴熟娴熟地将病床摇高，地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，让患者呈半坐卧位，同时同时给予面罩吸氧，静脉注给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸射强心药，监测心率、血压、呼吸两小时过两小时过去了，患者终于去了，患者终于脱离了危险脱离了危险。高效率：高效率：用自己的语言说一说叶欣是怎样冒着用自己的语言说一说叶欣是怎样冒

7、着“高风险高风险”，进行，进行“高强度高强度”“”“高效率高效率”的抢救工作的。的抢救工作的。面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁斩钉截铁的话语：的话语：“这里危险，让我来吧！这里危险，让我来吧！”叶欣叶欣默默地默默地作出一个作出一个真情无悔真情无悔的选择的选择尽尽量量包揽包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够地。她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她不让自己的同事受感

8、染，她心甘情愿心甘情愿！联系上下文想象叶欣会声色俱厉地说什么？0 有感情地朗读第有感情地朗读第4 47 7自然段，用自然段，用“她是她是一个一个_的人的人”的句式说说叶欣给自的句式说说叶欣给自己留下的印象。己留下的印象。【感悟人物形象感悟人物形象】多少人的努力和呼唤，都没能挽留住多少人的努力和呼唤，都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。叶欣匆匆离去的脚步。3 3月月2525日凌晨，叶欣日凌晨，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人。永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人。【情感升华情感升华】3 3月月2929日下午，日下午，广州殡仪馆青松厅，医广州殡仪馆青松厅，医院全体院全体 员工在这里与她作最后的

9、告别。员工在这里与她作最后的告别。花花圈如海，泪水如雨圈如海，泪水如雨。遗像中，叶欣留给人们。遗像中，叶欣留给人们的是的是永恒的微笑永恒的微笑。0【情感升华情感升华】想象：你们仿佛想象：你们仿佛看到、听到、感受到看到、听到、感受到了什么？了什么？【情感升华情感升华】思考：思考：课题能不能改为课题能不能改为“永远的白衣天使永远的白衣天使”？为什么？为什么？“白衣战士白衣战士”仅仅是指叶欣吗？仅仅是指叶欣吗？0【内涵探究内涵探究】你还知道哪些抗击你还知道哪些抗击“非典非典”期间涌现出期间涌现出来的来的“白衣战士白衣战士”？0【拓展运用拓展运用】在那没有硝烟的在那没有硝烟的“非典非典”战场上涌现出了

10、许多战场上涌现出了许多像叶欣一样勇往直前、舍生忘死的像叶欣一样勇往直前、舍生忘死的“战士战士”，他们，他们的英雄壮举感染了我们，激励了我们。他们用爱心的英雄壮举感染了我们，激励了我们。他们用爱心传递着爱心，用生命点燃希望，谱写了一曲曲弘扬传递着爱心，用生命点燃希望，谱写了一曲曲弘扬民族精神的浩然之歌！让我们永远记位他们，因为民族精神的浩然之歌！让我们永远记位他们，因为他们是人民心中他们是人民心中永远的白衣战士永远的白衣战士。0【课文小结课文小结】1 1搜集有关全国人民抗击搜集有关全国人民抗击“非典非典”的的资料，资料，做做一次展示活动。一次展示活动。2 2搜集有关叶欣生平事迹的资料，补搜集有关叶欣生平事迹的资料，补充阅读。充阅读。0【课后作业课后作业】