《水结冰了》四季中的变化PPT课件.pptx
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- 水结冰了 结冰 四季 中的 变化 PPT 课件
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1、鄂教版六年级科学上册 想一想,在日常生活中,水是什么样子的?请从以下一些方面来描述水的特征。水的颜色、气味、味道、状态等。你了解水吗?3杯中水杯中水水有哪些特征?水有哪些特征?无色无色无味无味透明透明无固定形状无固定形状会流动会流动柔软柔软冰你见过冰吗?什么情况下水会变成冰呢?观察观察池塘结冰池塘结冰 湖面结冰湖面结冰屋檐下的冰柱屋檐下的冰柱 玻璃上的冰花玻璃上的冰花 冬天,天气寒冷,冬天,天气寒冷,很多地方会出现结冰很多地方会出现结冰的现象。水在什么温的现象。水在什么温度时会结成冰呢度时会结成冰呢(1 1)约取半试管的水,并测出它的温度、约取半试管的水,并测出它的温度、记录。记录。水结冰实验
2、水结冰实验(2 2)拿一只塑料杯(在拿一只塑料杯(在外面包裹一块干毛巾外面包裹一块干毛巾),),在杯在杯内装满碎冰内装满碎冰,把试管插入碎冰中;继续测,把试管插入碎冰中;继续测量试管里的水温、记录。量试管里的水温、记录。(3 3)在)在碎冰里加入很多食盐碎冰里加入很多食盐(加盐可制造(加盐可制造更低温度),保持几分钟,记录和观察试管更低温度),保持几分钟,记录和观察试管里水温变化里水温变化(4 4)如果观察到试管里的水开始结冰时,如果观察到试管里的水开始结冰时,读出温度计,并继续观察温度计的读数直读出温度计,并继续观察温度计的读数直到所有水结冰到所有水结冰。2.2.是什么使水的状态发生变化?是
3、什么使水的状态发生变化?1.1.水在什么温度时会结冰?水在什么温度时会结冰?(水在(水在00时会结冰)时会结冰)(温度的变化(温度的变化使水发生了变化使水发生了变化)3.3.水变成冰体积发生了什么变化?水变成冰体积发生了什么变化?(体积(体积变大了)变大了)你认为水结冰时,热量增加了,你认为水结冰时,热量增加了,还是减少了还是减少了?说说你的看法。说说你的看法。科学家说:温度温度下降下降,说明物体的,说明物体的热量在热量在减少减少;温度温度上升上升,说明物体的热,说明物体的热量在量在增加增加。凝固凝固 水水(液体)(液体)冰冰(固(固 体)体)水变成冰的过程,叫做水变成冰的过程,叫做凝固凝固。
4、0或或0以下以下冰冰(固态的水固态的水)冰冰(固态固态)冰冰(固态固态)实验实验霜是怎样霜是怎样形成的呢?形成的呢?1 1、在一个深色外壁的杯内装一些、在一个深色外壁的杯内装一些冰,再撒一些盐和冰混合。冰,再撒一些盐和冰混合。2 2、用温度计测量杯内冰盐混合物、用温度计测量杯内冰盐混合物的温度。的温度。3 3、观察杯的外壁上有什么现象。、观察杯的外壁上有什么现象。实验步骤:实验步骤:实验说明实验说明了什么?了什么?实验说明实验说明了什么?了什么?我们还见过哪些有关冰的状态变化的我们还见过哪些有关冰的状态变化的现象?现象?衣服干后,衣服干后,上面的冰哪上面的冰哪儿去了?儿去了?变成水蒸气散发变成
5、水蒸气散发到空中了。到空中了。阳光下的冰阳光下的冰棒将怎样变棒将怎样变化?化?水水 蒸蒸 气气认知认知水有固态、液态、气态的变化。水的水有固态、液态、气态的变化。水的三种状态在什么条件下发生变化?三种状态在什么条件下发生变化?水水冰冰水蒸气水蒸气加热加热降温降温加热加热降降温温加高热加高热降低温降低温你还知道哪些物体也有像水这样的形你还知道哪些物体也有像水这样的形态变化?态变化?水水冰冰水蒸汽水蒸汽受热受热受热受热遇冷遇冷遇冷(遇冷(0 0摄氏度以下)摄氏度以下)受热受热遇冷(遇冷(0 0摄氏度以下)摄氏度以下)炼铁炼铁 固态酒精固态酒精注意 1.1.水蒸气是气体状态的水,水蒸气是气体状态的水
6、,水蒸气是无色透明的气体,水蒸气是无色透明的气体,我们是看不到的。烧水时冒我们是看不到的。烧水时冒出白色的物质不是水蒸气,出白色的物质不是水蒸气,而是而是“水汽水汽”。2.2.水汽是水蒸气遇冷后形成水汽是水蒸气遇冷后形成的小液滴组成的,所以白色的小液滴组成的,所以白色的水汽是液态的水,不是气的水汽是液态的水,不是气态的。态的。判断下列现象中水的状态雪花雪花冰柱冰柱霜霜白雪白雪拓展拓展1 1、我们学习了水的三态变、我们学习了水的三态变化,你能否运用学过的知识化,你能否运用学过的知识解释雪是怎样形成的?解释雪是怎样形成的?2 2、关于水的三态变化,你、关于水的三态变化,你还想研究什么问题?还想研究
7、什么问题?雪是怎样形雪是怎样形成的呢?成的呢?露珠是从哪露珠是从哪里来的呢?里来的呢?作业:作业:回家做一块冰,再对它进回家做一块冰,再对它进行观察,看看你又有哪些新行观察,看看你又有哪些新的发现!的发现!我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人,富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山
8、再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有击中。男孩子停下来,检查了球棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男
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