《桂花雨》PPT优秀课件-.pptx

1、桂花雨五年级上册 第一单元 第6课时 精读引领课揭示目标1.抓住“浸”、“摇”等关键字词，想象画面，体会作者借助具体事物和童年回忆表达感情的方法。2.联系上下文和阅读链接，理解句子含义，体会作者留恋童年、思念家乡的思想感情。“桂花，真叫我魂牵梦萦。桂花，真叫我魂牵梦萦。”这普普通通的这普普通通的桂花，为什么这般让作者魂牵梦萦呢？细读课文，桂花，为什么这般让作者魂牵梦萦呢？细读课文，把自己的感受用简单的批注写一写。把自己的感受用简单的批注写一写。感受“桂花香”桂花的香气，太迷人了。桂花的香气，太迷人了。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不

2、浸在桂花香里的。十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。感受“桂花香”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，都飘满了桂花的香气。十几家邻居，都飘满了桂花的香气。感受“桂花香”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不十几家邻居，没有不浸浸在桂花香里的。在桂花香里的。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，都十几

3、家邻居，都飘飘满了桂花的香气。满了桂花的香气。感受“桂花香”早晨，雾从山谷里升起来，整个森林早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸浸在乳白在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭“浸在浓雾里浸在浓雾里”就是浸泡、渗入，说明雾大。就是浸泡、渗入，说明雾大。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不十几家邻居，没有不浸浸在桂花香里的。在桂花香里的。感受“桂花香”文中文中“浸浸”写桂花香气

4、不是一缕，而是弥写桂花香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像浸泡在桂花香气里。漫在空气中，人们好像浸泡在桂花香气里。“浸浸”字巧妙地展示了桂花香无处不在。字巧妙地展示了桂花香无处不在。全年全年，整个村子整个村子都都浸浸在桂花的香气里。在桂花的香气里。感受“桂花香”一个一个“浸浸”字不仅巧妙地写出了桂花的香，而且这种香字不仅巧妙地写出了桂花的香，而且这种香气早已不受季节的控制，它一直存在村庄之中，存在人们的气早已不受季节的控制，它一直存在村庄之中，存在人们的生活里，存在人们的心里，作者对童年的怀念之情溢于言表。生活里，存在人们的心里，作者对童年的怀念之情溢于言表。桂花不仅开花香，晾干了泡茶、做

5、糕饼也同样香气弥漫。不仅可以闻，还可以吃。桂花的香，不受季节限制，它香甜着乡亲们的生活，永远甜在人们心里。桂 花 的 持 久 的 香 气 弥 漫，让 作 者 对 它 魂 牵 梦 萦。其 实，让 作 者 最难 以 忘 怀 的 还 是 摇 桂 花。快 速 浏 览 课 文 第 5、6 段，找 出 具 体 描 写“摇 花 乐”的 句 子，边 读 边 想 象 画 面，并 谈 谈 自 己 的 理 解 体 会。这下，我可乐了，帮大人这下，我可乐了，帮大人抱着抱着桂花树，桂花树，使使劲地摇劲地摇。摇啊摇摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我满身都是桂花。我喊着喊着：“啊！真

6、像下雨，好啊！真像下雨，好香的雨呀！香的雨呀！”摇摇桂桂花而对于作者而言，是一件大事，是一个好玩的游戏，花而对于作者而言，是一件大事，是一个好玩的游戏，是故乡童年生活的一种甜美记忆。是故乡童年生活的一种甜美记忆。作者作者从叙写往事中，表达从叙写往事中，表达了作了作者（者（对童年快乐生活的回味以及对故乡的怀念对童年快乐生活的回味以及对故乡的怀念）的）的情感情感。我喜欢的是桂花。我喜欢的是桂花。桂花树桂花树的样子笨笨的，不的样子笨笨的，不像像梅树梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛中寻找，才能看到这子；开花时，仔细地在树丛中寻找，才能

7、看到这些小花。可是桂花的香气，太迷人了。些小花。可是桂花的香气，太迷人了。正是因为那弥漫的桂花香，那难忘的摇花乐，作者对桂花魂牵梦萦。作者在第1、2段就亮明态度：对比描写表现桂花特点，突出作者对桂对比描写表现桂花特点，突出作者对桂花亲切、喜爱之情花亲切、喜爱之情 作者对桂花的感情逐渐升华为浓浓的乡情。作者到了杭州，常去一处小山赏桂花，还总要带桂花给母亲。那里的桂花怎样呢？杭州有一处小山，全是桂花，花开时那才是香杭州有一处小山，全是桂花，花开时那才是香飘十里。飘十里。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。每回我写到我的父亲、家人与师友，我都禁不住热泪

8、盈每回我写到我的父亲、家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。眶。我常常想，我若能忘掉亲人、师友，忘掉童年，忘我常常想，我若能忘掉亲人、师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？而，这怎么可能呢？选自琦君的选自琦君的 后记后记 面对着姹紫嫣红的春日，或月亮似水的秋夜，我想念的面对着姹紫嫣红的春日，或月亮似水的秋夜，我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木樨花香。我相是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木樨花香。我相信，心灵如此敏感的，该不止我一人吧！信，心灵如此敏感的，该不止我一人吧！选自琦君的

9、留予他年说梦痕，有改动选自琦君的留予他年说梦痕，有改动阅读链接 桂花的香，摇花的乐，对童年的怀念桂花的香，摇花的乐，对童年的怀念这一切都源于作者对故这一切都源于作者对故乡的乡的思念。思念。桂花是故乡的香，月亮是故乡的明，溪水是故乡的甜。桂花是故乡的香，月亮是故乡的明，溪水是故乡的甜。“月是故乡明”,“花是故乡香”。母亲每年都闻着桂花的香气，吃着桂花食品，喝着桂花茶，和邻居们分享着桂花。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，已经是母亲生活乃至生命的一部分。因为树多，杭州的桂花香味会更浓些。但，母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。作者在这里，运用对比手法，体现了家乡在母

10、亲心中的分量。这一朵朵小巧迷人的桂花，这一场场沁人心脾的桂花雨，让我们收这一朵朵小巧迷人的桂花，这一场场沁人心脾的桂花雨，让我们收获的不仅仅是芬芳，是香甜，是快乐，是温馨，更是一种长长的相思，获的不仅仅是芬芳，是香甜，是快乐，是温馨，更是一种长长的相思，一段暖暖的牵挂，一种人生的幸福。一段暖暖的牵挂，一种人生的幸福。作者作者借借写桂花这一写桂花这一物抒物抒发思乡之发思乡之情情。课堂小结：课堂小结：桂花雨桂花雨 感受桂花香感受桂花香 “浸浸”尽享摇花乐尽享摇花乐 “摇摇”体会桂花情体会桂花情 “赏赏”“”“带带”他乡香飘十里他乡香飘十里 比不上家乡院子里的桂花比不上家乡院子里的桂花 于是，我又想

11、起了在故乡童年时代的于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐摇花乐，还有那摇落的阵阵，还有那摇落的阵阵桂花雨。桂花雨。（借事抒情）（借事抒情）（借物抒情）（借物抒情）整合阅读生灵有情49页春酒1.1.默读课文，想想作者写了儿时在故乡的哪些生活片段？为每默读课文，想想作者写了儿时在故乡的哪些生活片段？为每个片段起好小标题，说说春酒给个片段起好小标题，说说春酒给“我我”带来的美好回忆。带来的美好回忆。2.2.文中哪几处写出了文中哪几处写出了“我我”对春酒的喜爱之情，划出相关句子。对春酒的喜爱之情，划出相关句子。3.3.作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？文章表达了作者怎样的思作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？

12、文章表达了作者怎样的思想感情？想感情？春酒（节选）琦君 农村的新年，是非常长的。过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高潮。在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。原因是:新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁住灶孔边，吃东西不许随便抓。因为许多都是要先供佛与祖先的。说活尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是

13、一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手罩还捧一大包回家。拓展阅读拓展阅读拓展阅读拓展阅读 可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢?乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得意地说。她又转向我说:“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。拓展阅读拓展阅读 八宝酒，顺名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、

14、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏存手里，酒却伞洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢!我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说:“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了很高兴。她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。谢谢同学们观看谢谢同学们观看有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是

15、想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心

16、，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其

17、实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做

18、决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的

19、快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多

20、，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，

21、人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都

22、要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。